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第二十课 法律护我成长（P17-18）
一、why特殊保护未成年人？
P17 1、原因：未成年人年龄小，发展还不成熟……
P18 2、意义：未成年人是国家的希望、民族的未来……
二、法律通过谁来保护？四大保护
1、学校保护：基地、摇篮
2、家庭保护：基础、十分重要
3、社会保护：政府、企事业单位、社会组织、公民个人
4、司法保护：公检法、司法行政部门（违法犯罪、父母离异过世等情况下）
5、（自我保护）：增强自我保护的意识和能力、依法进行自我保护
三、两部法律：《中华人民共和国未成年人保护法》（第一部）
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第二十一课 护佑生命安康（P20-21）
生命健康权：1、（人身权利）最重要、最起码
2、∴危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁
二、 如何保护生命健康权
1、学校：（1）学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期
（2）人身安全、生理健康、心理健康
2、社会：创造良好的环境
三、关爱你我生命健康：保护自己、关爱他人的生命健康
P21 1、如何保护自己的生命健康？首先、其次、再次、最后
P21 2、共同责任：自己、家庭、学校、国家、社会
P21 四、（未成年人的权益是否能得到切实有效保护）考察一个国家人权水平的一个重要方面
第二十二课 筑起“防火墙”（自我保护）（P23-24）
一、增强自我保护的意识和能力（自觉抵制不良诱惑）二、依法进行自我保护 1、根据具体情况选择最佳方法
2、第一原则：保护生命
3、不可取：忍让（未进行自我保护）、报复（未依法进行自我保护）why?（权利义务关系）
4、“打官司”：未成年人——法定代理人
P24 三、权利与义务关系
1、权利与义务是统一（一致）的
2、享有各种权利的同时，必须履行法律规定的义务
P24 ∴未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害……（报复）
第二十三课 不以规矩 难成方圆（P26-27）
一、社会公共秩序（内容）：社会生活秩序（有社会关系）、公共场所秩序（无）、交通秩序
二、why秩序：1、原因：离开了一定规则秩序的约束，社会就会陷入混乱
P27 2、意义：保障、标志、基础
∴遵守公共秩序是每个公民应尽的义务
三、维护社会公共秩序是我们的共同责任
1、共同准则（维持）——（1）法律确定（《治安管理处罚法》、《刑法》）
（2）道德：自觉维护
P27 2、（我们应该）（1）自觉遵守（how）（2）谁扰乱了公共秩序……都要受到法律的制裁（义务）
P27 3、（国家）如何维护秩序？（1）首先要……；（2）加强法治；（3）必须将法治与德治相结合
第十四课 法律就在我们身边（P30-32）
一、法律是一种特殊的行为规范
P30 1、法律是由国家制定或认可的行为规范
（1）国家：立法机关
（2）法律：a. 狭义：全国人大及其常委会制定的；b.广义：狭义＋其他
（3）立法程序：
（4）宪法和基本法律：全国人大及其常委会制定
2、法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
公民在法律面前人人平等——（国家权力范围内）人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定义务——不允许有超越法律之上的特权——任何人……只要违犯法律，就要负法律责任
3、法律是由国家强制力保证实施的行为规范（最主要特征）
统治阶级意志的体现……不可能被所有成员自觉接受——为保证法律实施，维护国家利益，就必须……迫使……毫无例外地遵守法律
P30 二、法律与道德的关系：
1、道德：约束人们最基本的行为（自我约束、内省）
2、共同点：都是约束力（约束行为使其规范——方能秩序）
3、区别：（1）表现形式（这个力量表现出来是什么样子）
道德：（大都）不成文（存在于人人的认识和社会舆论中）
法律：成文——明确、严格、具体
（2）实现方式（力量是如何起作用的？）
道德：社会舆论、教育，依靠觉悟（自觉、自我约束）
法律：自觉——（若不自觉）国家强制力保证实施
（3）调整的对象和范围（约束谁）（‘红线理论’）
道德：（几乎）一切行为+思想言行
法律：行为
∴道德约束范围包括法律约束范围；违反道德不一定违犯法律；违犯法律一定违反道德
4、联系：（1）我国法律体现并维护社会主义道德
（2）提高人们的道德水平有助于公民自觉做到守法护法
（3）道德的补充作用：深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为
5、（对于国家）：必须将法治和德治结合起来——根本目的：为了保证人民群众真正成为国家的主人
6、（对于青少年）：（1）增强法治观念，自觉地守法、护法；（2）提高道德素质和道德水平
三、法律是我们的“保护伞”和“守护人”
1、法律维护公共秩序（七下第二十三课）
2、法律维护公共安全（意义）
3、法律维护正常的经济秩序
（1）依法规范经济行为，是现代社会经济生活的客观要求
（2）市场经济基本规则：平等、公平、诚实、信用
（3）相关法律
4、违法犯罪要受到法律制裁
（1）违法行为：不履行法律规定的义务（该做的不做）or作出法律所禁止的行为（不该做的去做）
包括：一般违法＋犯罪
（2）犯罪：社会危害性+触犯刑法+依法受到刑罚处罚
刑罚：主刑（针对人）+附加刑（针对财物、权利）
5、 谁来保护公民？公检法
（1）公安机关：政府部门中掌管社会治安和国家安全保卫工作——人民警察
（2）人民检察院：行使国家检察权的法律监督机关——最高人民检察院
（3）人民法院：审判机关——最高人民法院
第十五课 神圣的宪法（P34-36）
一、宪法是国家的根本大法：（宪法是治国安邦的总章程）
1、宪法规定国家生活中的根本问题
（1）宪法：居于首要地位，规定国家生活中最重要、最根本的问题；
（2）普通法：在宪法指导下规定国家生活中某一方面问题的法律
2、宪法具有最高的法律效力——“法律所具有的约束力和强制力”
（1）宪法是制定普通法律的依据和基础
a.依据：“依照宪法规定而制定”（法律的法律）；
b.基础：以宪法作为基础来制定（“母法”——“子法”）
（2）普通法律不得与宪法相违背（否则违宪，失去法律效力）
（3）宪法是一切组织或者个人的根本活动准则
3、制定和修改宪法的程序最为严格——目的：保证了宪法的权威性和稳定性
∴依法治国核心：依宪治国
4、（对公民要求）：增强宪法观念，自觉地遵守宪法，维护宪法尊严
二、我国公民的基本权利、基本义务
P35 1、what：最主要、具有决定意义的权利和义务；也叫宪法权利和宪法义务
P35 2、哪些基本权利
3、人身自由权利：最基本的权利，是实现其他权利的先决条件（区分生命健康权）
（1）why?只有具备人身自由，才有可能……
（2）人身自由：狭义——人身不受非法……；广义：狭义+（人格尊严、住宅、通信）
（3）政治权利和自由：最基本——选举权和被选举权
P36 4、基本义务：社会、国家对公民最基本的要求；义务具有强制性，不履行是违法行为，承担相应的法律责任
5、哪些基本义务：
6、维护国家统一和全国各民族团结的义务：基本保证、神圣职责
7、依法纳税义务：意义
P36第三段 8、（总结）基本权利、义务地位：最基本、最重要、基础
9、权利、义务关系
（1）权利和义务是一致的；（2）互为条件、相互依存
第十六课 消费者的合法权益受法律保护（P39-41）
一、消费者依法享有的合法权益：
1、《中华人民共和国消费者权益保护法》（作用意义;（1）保护；（2）唤醒）
2、消费者享有哪些权益（知识链接）
P39 3、安全权：（人身、财产安全）；知情权；公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确、自主选择权（有权拒绝强制交易）；求偿权（双倍赔偿）
二、依法维护消费者权益（通过法律途径来维护自身合法权益）
1、协商和解——平等自愿基础
2、消费者协会调解
3、行政部门申诉（对查证属实的违法行为，有关部门要依法给予行政处罚）
4、仲裁（公断）——前提条件（当事人达成仲裁协议）
5、（直接）提起诉讼（人民法院）
6、提高自己的维权意识
P40 三、做个成熟的消费者
主动索要发票（售后服务必不可少的凭据；维权重要证据）
最基本欺骗方式：价格游戏
第十七课 尊重别人隐私 维护合法权益（P44-45）
一、法律保护公民隐私
P44 1、隐私：……秘密；隐私权：不危害社会……未经本人允许……权利
why尊重保护隐私？
隐私权——人身权利一种——受到法律保护，受到他人尊重
起码文明规则
为打击、陷害——揭露隐私——破坏名誉人格——违法行为
没有绝对的隐私权：尊重他人隐私，不等于能够隐瞒和包庇犯罪——运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益
P44 4、（广义的人身权利：住宅、通信）——隐私权（无绝对——如何依法进行）
二、学会尊重他人隐私
1、首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密（违法行为）
P44 2、无意中看到听到他人隐私……保守秘密……未经本人允许，不得散布……
3、尊重未成年学生的隐私
三、保护自己的隐私
1、（哪些属于隐私权）个人信息资料
2、（1）侵犯后：民事侵权行为，停止其侵权行为，要求经济赔偿
（2）提高防范意识：（保持适当的社交距离和情感距离）、不要轻易泄露个人信息
3、一米线：道德标准
第一课 成长在社会（P2-15）
一、感受社会变化
物质生活（经济）——物质文明
P3 1、社会三大变化： 文化生活（文化）——精神文明 （全面发展） 2、人类三大文明
政治生活（政治）—— 政治文明 科学技术：强大动力 P4
3、全面建设小康社会（2020）：努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（基本路线、奋斗目标、中国特色社会主义道路）
P5 4、国情：社会总体和谐，新问题、新挑战（表现、危害）
5、（为了应对这些问题挑战）——建设社会主义和谐社会（科学发展观作为重要指导方针）P105
P5 （1）内涵（2）意义：本质属性；重要保证
二、关心社会发展
P6 1、人类社会：基础——物质生产活动
2、人与社会的关系
P6 （1）社会→人：离不开（条件）；受到（制约） ∴不可能；全面发展
（2）人→社会：任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 ∴都应该
3、人类属性：自然属性、社会属性（本质属性）
4、why关心社会发展？
（1）原因：个人的生存和发展离不开社会（不得不关心）
P8 （2）原因：重要表现、迫切要求（应该关心）
P7 （3）意义：三个“有助于”
5、how关心社会发展
（1）从关注时事做起
P8 （2）更重要的是……职责和义务
三、学会亲近社会
P10 1、不做“看客”；2、遵守社会公德（主要内容、why）；
3、善于明辨是非（增强自我保护的意识、辨别是非的能力、抵制不良诱惑）
4、不断提高自身的素质
四、自觉服务社会
P12 1、how：（1）首先必须……工作职责、基本义务；（2）乐于奉献
P13 2、责任：（1）国家、社会责任——不允许
（2）家庭、个人责任——不提倡
第二课 融入民族社会（P17-31）
一、中华文化博大精深
P17 1、文化的意义：生存的前提条件，文明成果，精神财富
P18 2、汉字：主要载体；文字：文明时代
3、文化含义：狭义——精神；广义——精神+物质
P26 4、中华文化对本民族意义：不竭动力 精神支撑
P22 5、宪法规定：——∴我们每个公民应该弘扬民族文化，保护世界遗产……
二、增强民族文化认同感
1、热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心（为什么会有？）源于对民族文化的认同
P23 2、意义（重要性）：（1）情感共鸣、凝聚力、团结、安定
P26 （2）文化基础
P22 3、要求（how增强）就是要……
P28 4、正确对待外来文化：（1）错误：全盘否定、全盘肯定
（2）正确：有分析、有选择、有批判……
P28 5、中国特色社会主义先进文化（三个代表2、基本路线、中国特色社会主义道路）
（1）继承发扬中华民族优秀文化传统，防止剔除……
（2）积极吸收……；（3）实践中不断创新
三、做中华民族精神的弘扬者
P29 1、民族精神：提炼、推动力
2、内容：核心——爱国主义
3、中国共产党：继承者和发扬者
P31 4、民族精神意义：精神支撑、精神动力
5、弘扬和培育民族精神意义：全面建设小康社会重要组成部分（文化方面：文明），精神动力、重要保证
第三课 笑对生活（P33-44）
一、人生难免有挫折
P33 1、what挫折：目标——障碍、干扰
2、反应：消极——心理、行为；积极：磨练人的意志
P34 3、原因：客观（难以控制）；主观（大多可控）
4、青少年产生挫折的原因：身心发展、社会阅历的限制——缺乏清醒认识评价——理想现实激烈冲突——挫折
P35 5、人生难免有挫折（个人一生中难免会遇到挫折）；挫折具有普遍性（每个人都会遇到挫折）
6、双重影响：（1）打击——损失——痛苦；（2）教育——磨炼——奋起成熟
P36 ∴我们应积极应对挫折……
二、战胜挫折 开拓进取
P40 1、how战胜挫折？（1）乐观的态度；（2）正确的方法
P42 （3）勇于创新：是我们战胜困难和挫折的必由之路
P42 2、创新的意义：
P44 3、创新精神：（1）意义：重要内容、灵魂、不竭动力强大力量
（2）核心：增强自主创新能力
（3）（国家）如何增强创新精神：科教兴国、人才强国、核心
（4）青少年：见书封底
三、勤奋学习 善于学习
P36-38 1、why学习：（1）基本活动；（2）发展；（3）责任；（4）生存方式
P37 2、树立正确的学习观念：（1）意义：（2）树立哪些正确的学习观念
P38 3、学习压力：（1）不可能；（2）适度——过重
4、考试焦虑：（1）产生原因；（5种区分理解）（2）how克服：关键是对症下药

第四课 学会合作（P47-60）
一、生活处处有合作
1、what合作：目标——相互配合协作
2、合作产生原因：生产力发展（根本原因）→社会分工（客观要求）→合作
3、合作分工关系：分工（前提）——合作（结果）——结果有利于自身，有利于对方
P48 4、合作的价值（why合作）：（1）相互依存、促进，团结；（2）扬长避短，最充分、有效
（3）互惠互利、共享成果
P49 5、发展离不开合作：（1）必要性（why需要合作）：发展中国家……；（2）可行性（why
P50 能够合作）根本利益一致
6、如何通过合作来发展：（1）国内：区域经济协调发展（西部大开发、科学发展观、共同富裕） （2）国际合作：（对外开放、经济全球化、和平发展、综合国力等）
二、学会与人合作（how合作）
P52-P55 （合作前）1、合理分工 科学计划（首先要）
（合作中）2、有效指挥 相互配合：指挥是团队的核心和灵魂
3、承担责任 履行义务
4、相互沟通 真诚合作：出现分歧是难免的，关键是及时沟通、消除隔阂
（合作后）5、公平公正 合作共享：合作需要公平，公平是良好合作的前提
三、正确对待和参与竞争
1、what：不同个人（群体）——同一目标——（同一标准、规则）——竞赛较量（区分合作概念）
2、竞争的分类：（1）性质：正当/不正当竞争（道德准则、法律规范）
（2）类型：排他性竞争/非排他性竞争（合作型竞争）
3、竞争主体：人——各种竞争归根到底是人的竞争；
P57-58 4、竞争的积极作用：（1）个人；（2）集体；（3）企业（市场经济主体）
P59 5、竞争的负面影响：（1）盲目竞争……；（2）经常失败……；（3）经常成功
∴ 6、正确对待参与竞争（how）
P59 （1）树立正确的竞争观念；（2）审时度势，扬长避短；
P60 （3）相互理解，相互宽容（竞争只是手段，不是目的）
（4）正确处理合作与竞争的关系（a.相互联系、相互促进；b.合作中存在着相互竞争；c.竞争也需要合作）
P59 7、市场经济含义、基本特征（平等性、竞争性、法制性、开放性）
第五课 与诚信同行（P62-73）
一、人贵诚信
P62-63 1、what诚信：诚（实）（内在思想基础）——（守）信（外在表现）
2、诚信是一种资源（why诚信）
P63 （1）个人：为人做事的基本准则（视为做人的首要之德）
（2）社会：协调公共关系的重要条件
（3）职业：公民职业道德的基本要求
P65 （4）企业：不讲诚信……
（5）政府：从政执政的基本要求、精神支撑（诚信政府是建立诚信社会的基础）
二、做诚实的人（how诚信）
1、重诺守信（是诚实人的做事准则，衡量一个人心理成熟的标尺）
2、对事负责
3、说老实话，做老实事（诚实守信的基本要求）
三、尊重隐私 保守秘密
P70 1、诚实守信≠放弃隐私权（详见八下十七课）
2、严守国家机密：公民的责任、义务；基本要求；3、商业机密（企业职工责任义务）
P73 3、正确理解“善意的谎言”（1）有时能使……；（2）不一定……有时甚至……
∴（我们要）正确理解“善意的谎言” ∴（我们应该）具体问题具体分析
第六课 做守法公民（P76-83）
一、认识依法治国
P76 1、内涵：就是……领导，依照宪法和法律规定，管理……，保证……逐步实现……
P77 2、本质：崇尚宪法法律在……中的权威
3、核心：依宪治国
4、基本要求：有法可依（重要前提）——立法机关
有法必依——国家行政机关
执法必严——司法机关
违法必究——任何公民
5、重要性：（1）文化：是现代文明的一个重要标志
（2）政治：社会主义民主政治的基本要求（P116基本方略）
（3）经济：发展社会主义市场经济的客观需要（市场经济基本特征P59；市场经济本质是法制经济）
（4）社会、国家：是社会和谐、国家长治久安的重要保障
P80 6、道德与法律关系（联系自测P30-31）
（1）相互联系，相互补充（促进）；（2）法律是道德的保障；（3）道德是法律的基础
二、树立法制观念（学法、知法、懂法、守法、用法、护法）
P81 1、what树立法制观念：严格遵守法律（守法）+运用法律维护国家集体利益个人合法权益（用法）
P81 2、守、用的是什么法？（社会主义法律）：（1）含义（2）作用 （知识链接）
P83 3、懂法：普法教育
4、重要性（why树立）
P80 （1）文明社会公民最起码的素质要求；（2）实行依法治国的重要条件； P81
P81 （3）只有……维护……；（4）健全社会主义法制的一个重要环节
5、青少年必须认真学法、守法（why）
P83 （1）原因：由于年龄和经历的限制，……
（2）（对青少年）意义：能够促进……；（3）（对国家）意义：对建设法治国家……
P81 （青少年）还须增强自我保护意识，运用法律武器维护自己的合法权益（用法）
第七课 维护合法权利（P85-96）
一、依法享有财产继承权
1、民事权利
P88 （1）人身权+财产权（占有权、使用权、收益权、处分权）（合法财产受法律保护）
（2）民事权利能力（做人的资格：出生到死亡）；民事行为能力（能对行为负责，享受权利、承担义务的能力：18周岁）
2、财产继承权：
P86 （1）what继承权、遗产；（2）继承方式：法定继承、遗嘱继承（优先）；
（3）继承原则；（4）继承顺序：第一、第二
P87 3、青少年继承权受法律保护（但不是人生唯一追求）
二、保护智力成果权（知识产权）
P89 1、what：创造性劳动（无形资产）；人身权+财产权——著作权、专利权、商标权
2、著作权：不受性别、民族、年龄限制；3、发现发明权：
P90 3、国家依法保护未成年人的专利权：可由父母或监护人向法院起诉
P91 4、完善我国的知识产权制度（1）why a.原因：保护现状→不仅损害，而且损害……
P92 （2）原因：改革开放，也需要完善；（3）意义：深化改革、扩大开放、……市场经济……知识创新、技术创新，大力发展科学技术的重要保障
三、学会行使监督权（批评、建议权）
1、why（1）没有监督的权力会导致腐败（需要监督）；（2）人民是国家主人（能够P93 监督）；（3）意义：保障……有效行使，保障……权利实现（应该监督）
P93 2、全面的行政监督体系
P94 3、新闻监督：有效和直接的手段
P95 4、参与民主监督（how依法行使监督权）：正确行使……必须掌握……有效方法
第八课 拥护党的领导（P98-110）
P98-102 一、辉煌的历史篇章
P100 1、党的性质：先锋队、先锋队、代表根本利益；宗旨：
2、必须坚持党的领导（why）
P98 （1）地位：中国特色社会主义事业的领导核心（2）原因：凝聚、实现
P102 （3）没有共产党，就没有新中国。只有社会主义才能救、发展中国
3、中国革命（49年前）建设（社会主义建设、改革开放现代化建设）的巨大成就
P101 4、“和平统一、一国两制 ”基本方针——解决台湾问题
102-106 二、科学的行动指南（马、毛、邓、“三代”、科学发展观：在实践中不断发展）
P102-103 1、马：指导思想；毛：革命建设时期；邓：改革开放、中国特色社会主义事业
P104 2、“三个代表”：（1）内容；（2）（先进文化）精神动力 智力支持；（3）（人民根本利益）：出发点 归宿
P105-106 3、科学发展观（重要指导方针）：——科学发展观统领经济社会发展全局（建设社会主义和谐社会） 第一课P5
（1）内涵：a.第一要义：发展 b.核心：以人为本；基本方法：发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享
P105 （2）基本要求：全面协调可持续发展 ；根本方法：统筹兼顾(5个统筹)
P102 4、中国特色社会主义理论体系:改革开放以来我国取得一切成绩进步的根本原因
P106-110 三、伟大的基本路线（经济快速发展的奥秘：坚持党的基本路线不动摇）
P107 1、基本路线（1）内容；（2）核心内容：“一个中心，两个基本点”
（3）奋斗目标：富强（经济）、民主（政治）、文明（文化）、和谐（社会）
（4）本质要求、根本利益;（5）（经受各种考验，实现伟大复兴）最可靠保证
2、一个中心：以经济建设为中心
（1）why a.原因：最基本国情：我国正处于社会主义初阶段（不发达、不完善的社会主义；经济、文化还比较落后；社会主义经济、政治制度还不完善）
P108 b.意义：人民；社会；国家
（2）如何经济发展？又好又快（优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境）
3、社会主义本质：（1）最终目标：共同富裕；
（2）根本任务（途径）：解放和发展生产力
4、坚持改革开放
（1）对内改革：建立和完善与当代先进生产力发展要求相适应的体制（社会主义市场经济体制、政治体制及其他体制）
P109 （2）对外开放：积极引进国外的资金、技术等一切先进文明成果，积极参与国际经济合作与竞争……
(3)意义：改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发展的强大动力
P110 5、坚持四项基本原则：（1）哪四项；（2）意义：立国之本、政治保证
6、中国特色社会主义道路（1）基本含义；（2）是对党的基本路线的丰富和发展
7高举中国特色社会主义伟大旗帜：最根本——坚持中国特色社会主义道路；中国特色社会主义理论体系
第九课 发展人民民主（P112-119）
P112-116 一、人民是国家的主人
1、国家性质：我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人。
2、人民民主专政：人民内部实行民主；对敌对分子实行专政（保障）；
本质：人民当家作主
2、人民如何行使国家权力？
P113-115 （直选、间选；县） ↑————————↓
人民→人民代表（立法权、决定权、任免权、监督权）→一府两院
P115 （民主选举产生，代表人民行使； （产生、负责、监督）P113
听取、服务、负责、监督）
P113 → 根本目的：保证国家一切权力属于人民
3、人民代表大会制度：根本政治制度、政权组织形式、直接体现（国家性质）
4、人民代表大会：国家权力机关）（全国人民代表大会：最高）
P112 5、why发展人民民主？（1）社会主义现代化建设的重要目标和重要保证
P114 （2）全面建设小康社会的重要目标 （3）确保……维护……调动……
6、how发展人民民主政治？（how保证人民当家作主？）
P115 （1）推进政治体制改革，完善基层民主政治制度
（2）实行人民代表大会制度
P116 （3）实行民族区域自治制度（基本民族政策、基本政治制度；意义、民族关系：平等、团结、互助）
P116 （4）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一（根本保证、本质要求、基本方略）
P116-119 二、广泛的民主权利
1、人民民主是广泛的（权利主体的广泛、享有权利的广泛）、真实的
2、最基本的政治权利：选举权被选举权
3、监督权：批评、建议、申诉、控告、检举权
P119 4、正确行使权利：（1）总原则：公民在行使自由和权利的时候……
（2）必须严格遵守宪法和法律
（3）当自己的合法权益受到侵害时，应用法律武器维护自己的合法权益
（4）在行使权利的同时，必须履行义务
5、权利与义务的关系：（1）权利与义务是统一（一致）的；
（2）权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础
第十课 走共同富裕道路（P121-133）
分配制度（相适应、客观要求）
P122-125 一、多种所有制共同发展 ↑决定 P127
P122 1、（初级阶段）基本经济制度：公有制为主体，多种所有制共同发展
↑ 决定 ↑
社会主义性质 初级阶段基本国情

2、采用何种所有制形式？——“三个有利于”（知识链接）
P124 3、公有制经济：主体:公有总资产；国有经济地位；作用：基础、基本力量、重要保证
P124 （1）国有经济a.what 生产资料归全体人民共有
b.范围：国有企业、国有股份制企业、混合所有制经济中…
P123 c.地位：国民经济命脉，主导作用，关键性作用
（2）集体经济：a.what：生产资料归部分劳动者共有
b.地位：重要组成部分
P124 c.意义：吸收……缓解……增加……坚持、提高、实现
(3)混合经济中的国有成分和集体成分
4、非公有制经济（私有制）
（1）个体经济（个人、家庭）；（2）私营经济（雇佣劳动）；
（3）外资经济（引进境外资本）
5、如何对待公有制、非公有制经济
（1）巩固、发展公有制经济（共同富裕、社会主义性质）；
（2）鼓励、支持、引导非公有制经济（基本国情）
（3）发挥各自优势，相互促进，共同发展。
P126-128 二、多种分配方式并存
1、分配原则：坚持按劳分配与按生产要素分配相结合
P126 2、分配制度：按劳分配为主体， 多种分配方式并存的分配制度
（公有制经济内部） （市场经济条件下）
↑ ↑市场经济条件下分配的重要原则
P126 劳动数量与质量 按生产要素（劳动、资本、技术、管理）分配
P127 3、合法（劳动收入和非劳动收入）——受法律保护
P127 4、意义：有利于……有利于……
P129-131 三、共享经济繁荣成果（共同富裕）
1、why共享
P129 （1）为了坚持社会公平……由人民共享
（2）（关注民生）是本质要求、具体体现、根本要求
（3）扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统
P133 （4）意义：有利于……和谐社会的目标顺利实现
2、社会保障制度：（1）内容；（2）核心：社会保险（3）意义
P133 3、西部大开发：意义
4、扶贫开发计划、意义（P134）
5、如何富裕起来？
（1）根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力；
（2）基本经济制度；（3）分配制度
6、如何共同富裕
P128 （1）必由之路：我国鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕
（2）西部大开发；（3）建立完善社会保障制度；（4）实施西部大开发
P132 （5）关键：扶贫帮困
7、党（市委、胡锦涛主席）和政府（市政府、国家、温总理）关注民生说明什么？
（1）党的性质（或宗旨）；或“三个代表”3（2）国家性质；
（3）社会主义本质（最终目标：共同富裕）； （4）科学发展观
第十一课 胸怀全球 迎接挑战（P136-147）
一、走向世界的中国
1、why必须走向世界？（对外开放）（1）内因：我国的基本国情（P103）；（2）外因：经济全球化，决定每个国家都要对外开放
2、why能够走向世界？（说明）随着我国综合国力的增强，中国国际地位不断提高
3、中国何以走向世界？改革开放使中国真正走向世界
4、中国加入WTO，是世界经济全球化趋势继续发展的重要标志
社会经济全球化
P140 5、（1）中国←————→世界
发展离不开 繁荣离不开
（2）∴中国主动融入世界的同时，也在……负起应尽责任，发挥着……作用，…希望
二、抓住机遇 迎接挑战
1、和平发展：（1）当今时代两大主题
P147 （2）两者关系：a.相辅相成；b.世界和平是促进各国共同发展的前提条件c.各国共同发展是保持世界和平的重要基础
P140 2、国际竞争：（1）表现：政治方面、经济方面
（2）实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
3、机遇挑战：（1）.表现
经济——经济全球化——改革开放
科技——知识经济时代——科教兴国
P142 （2）机遇与挑战同在（既是机遇，又是挑战）——如果把握得当；反之……
P143 （3）如何把握机遇：a.进一步加强加快推进改革，继续解放和发展生产力
b.自觉增强民族危机感、自尊心、责任感
三、心忧天下 向往和平
稳定
P143 1、和平——→重要发展；维护和平是实现发展的必要前提
P146 2、当今世界的不安定因素
3、青少年应树立：平等、开放、参与的国际意识
第十二课 放飞理想 立志成才（P149-159）
一、理想伴我成长
P149 1、what理想; 2、内容：社会（最根本、决定、贯穿、归宿基础）、道德、职业、生活
3、共同理想（基本路线奋斗目标）（必要准备、必经阶段）
4、共产主义理想：最崇高、进步、科学（必然趋势、最终目的）
5、青少年的崇高使命：为实现中华民族的伟大复兴
二、艰苦奋斗 走向成功
P153 1、what 艰苦奋斗；意义：全面建设小康社会实现社会主义现代化建设重要保证
P154 2、what发扬艰苦奋斗精神：不是不；意义：实现理想的根本途径，人类生存发展的必备条件
P155 3、艰苦奋斗精神永远不会“过时”
三、世界因我而精彩
1、人才是第一资源
P156 2、人才（1）含义：以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人
劳动
（2）内涵：知识能力——→贡献；（3）层次：杰出人才、一般人才；
（4）关键：在于自己的勤奋努力
3、如何成才？（1）学好本领，立志成才；（2）未来的成功。靠的是今天脚踏实地的奋斗
4、中华民族的伟大复兴需要不同层次的人才；各行各业都需要人才，都能出人才
5、正确的职业观：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分
6、每个人都可以在本职岗位上尽自己的社会责任
7、有志青年：应该并且能够大有作为

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