资源简介

2009中考基础知识考点整理
思想品德八年级上册重点知识点(一)
重点课(1、2、6、7、10)
重点知识点标★★次重点知识点标★
★1、为什么要孝敬父母
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人.父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应受到我们的孝敬.
②我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道,尊敬.不孝子孙常常被人们谴责.我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统
③孝敬父母是是子女的法定义务.
★★⒉怎样孝敬父母
①思想上:爱父母,心里想着父母,理解关心父母.
②学习上:努力学习,积极上进.
③行动上:帮助父母,为父母分忧,做力所能及的事.
★★⒊如何感恩父母
①要履行赡养扶助父母的义务.
②要对父母精神上的安慰和生活上的照顾.
③对父母有礼貌,理解父母,聆听教诲,关心父母健康,为父母分担忧愁.
★⒋与父母发生矛盾时正确做法
冷静下来心平气和地和父母商量.商量就是沟通过程.
★⒌与父母交往艺术:
赞赏------聆听--------帮助--------宽容。
第三课 同侪携手共进
★1、与同学积极交往的意义
①保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人分享更多的和快乐,同时也会被更多的人接纳
②积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂
③开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩
★★⒉交友原则
①交友是一个平等互惠过程,给予与分担必须是双向的
②宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更多持久的友谊
③要乐交诤友,不交埙友
★⒊男女同学交往应遵循的原则
①男女交往,既需要互相尊重,又要自重自爱
②既要开放自己,又要掌握分寸
③既要主动热情,又要注意交往方式,场合、时间和频率
★⒋正确对待男女同学间的情感
①男女同学之间的情感,需要慎重对待理智处理
②当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择
③在反思中学会选择,学会承坦责任,在选择中我们把握青春,在承坦责任中我们长大成人

第四课 老师伴我成长
1、我与老师的关系怎样
①建立在民主平等的基础上
②师之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长.
③老师是我们合作者,引导者,参与者
2、我与老师交往的前提是什么
主动沟通是一切交往的前提
★3,和老师交往的礼仪有哪些
①礼貌待师 ②注意场合 ③勿失分寸
★★4、我们与老师进行沟通的有效方法有哪些
①从老师的角度立场看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误
⒌师生关系对我们有何影响
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心健康发展.

第五课 多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1、怎样认识世界文化的多样性、丰富性
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
★2、怎样认识世界文化存在差异
①世界文化各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
②在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
二、做友好往来的使者
★★1、面对不同文化我们应采取什么样的态度
（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化，其他国家和民族的文化，也要尊重并加以保护。
★★2、如何宣传、弘扬我们的民族文化
（1）中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
（2）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承，不能失去自身的独特性。
（3）面对文化差异，我们不能排斥，而要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

第六课 网络交往新空间
1、网络交往的特点:
①网络交往超越了空间,实现了古人"天涯若比邻"的梦想,提供了广泛联络,自由活动的平台.
②网络交往扩大了我们交往的领域、对象、改变了以往交往方式,丰富了我们人生的经验.
★★2、网络交往的积极作用和消极作用
①积极作用:网络使大量信息得以快速传播,我们以健康的心态把网络交往作为生活的补充,就可以享受到诸多益处,如:开阔眼界,放松心情,学习新知,结交新友.
②消极作用:未成年人容易沉醉于网络而荒废学业,容易被诱惑参与一些违背道德和法纪的事情.网络交往对象具有虚拟性和隐蔽性,未成年人容易受骗而被伤害.
★★3、中学生在网络交往中必须做到哪两点
①提高自已的安全防范意识,不轻易泄漏个人资料,不随意答应网友要求.
②不断提高自已的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力.
★★⒋怎样遵守网络规则
①网络交往要遵守道德.在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流要真城友好,不欺诈他人等
②网络交往要遵守法律.网络交往是现实人际交往的延伸,因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则.我们在上网时要有很强的依法行事意识.

第七课 友好交往礼为先
⒈对人有礼貌有什么意义
①对人有礼貌能使交往和谐 ②能促进人们友谊和团结 ③能够反映我们高雅的气质
④反映我们的道德素养和文明程度
★★⒉对人有礼貌主要表现在哪些方面
主要表现在语言、态度和行为等方面.语言文明,态度亲和,举止端庄是人友好交往的必素养.
⒊对人礼貌的要求
①语言文明,说话和气 ②谈吐文雅,与人交谈时要谦逊,尊重对方
③态度亲和,与人交淡要态度真诚,待人和气给对方一种亲切感,受尊重憾
④举止端庄,注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求.要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼.
★★⒋个人礼仪的表现
个人礼仪表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面.
⒌社交仪作用
①如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自已难堪,甚至无法适应现代社会.
②自觉做到讲礼仪,不仅关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象.
③按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳.
⒍最常用的三种礼仪姿态
站如松,坐如钟,行如风.

★★6、如何掌握文明、健康的社交礼仪
（1）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。
（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
（3）不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
（4）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。

第八课 竞争合作求双赢
★1、竞争的作用有哪些
(1)竞争的积极作用：。
①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；
③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
(2)竞争的消极作用：
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；
③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现厌恨别人超过自己的忌妒心理。
2、竞争与合作的关系
他们是相互依存，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步
★3、竞争中必须遵循的规则以及竞争的目的是什么
规则:道德和法律.目的:是超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.
4、要学会在合作中竞争
①要尊重竞争对手,向竞争对手学习取长补短,携手共进是我们在合作中竞争的目标
②要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争
③在合作中竞争,倡导一种全新竞争理念.竞争并不意味着"你死我活",竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄
5、学会在竞争中合作
①在竞争中合作应体现"双赢"原则对竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤而要相互促进,共同提高
②在竞争中合作需要形成"团队精神"
★★6、在竟争合作中怎样处理好自己与他人的关系
①学会欣赏,发现别人长处,虚心向别人学习
②学会理解和谅解别人不能对分歧和误会心存怨恨
③站在对方角度上考虑.想想别人难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助他人,求得共同发展
⒏怎样培养自己合作精神
①要有集体主义观念和集体主义精神
②心胸开不计较个人得失
③想人所想,急人所急
第九课 心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
1、什么是宽容
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
★2、为什么人与人之间需要相互宽容
现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。
3、怎样理解宽容是有原则的
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上不能让步。
二、换位思考，与人为善
1、“己所不欲，勿施于人”的含义实质是什么
（1）含义:自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
（2）实质:关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
2、怎样融洽地、友善地与人相处
①要增强人与人之间的谅解②学会换位思考的方法③学会欣赏他人
三、平等尊重你我他
1、人与人之间的平等性表现在哪些方面
①集中表现在人格和法律地位上的平等。②在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。③在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2、为什么要平等对待弱势群体
在社会生活中，他们平等权益容易受到侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
3、在社会交往中,我们怎样做到尊重他人、尊重社会
（1）尊重他人。我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
第十课 诚信做人到永远
一、诚信是金
1、诚信的含义是什么
诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
★★2、诚信的的基本要求是什么
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
★★3、诚实守则的内容有哪些
（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4、怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系
①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
思想品德八年级下册知识点(二)
重点课为(1、2、3、6、8)
重点考点标★★次重点考点标★
第一单元
1、我国的国家性质
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
★4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）
★6、我国公民 的权利是如何得到保障的
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
★★8、公民应该这样正确行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
★10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
★11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
★★12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
★★13、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做第二单元
1、什么是人格权
人格权就是做人的权利。
★2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权？
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
★6、我国法律对未成年人有何特殊保护？
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
★7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
★8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
★★9、公民行使健康权有哪些方式？
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
★10、人格尊严权包括哪些内容？
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些？
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权？
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
21、隐私的含义
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间
22.保护隐私的意义(必要性)
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
★25、应该怎么尊重他人的隐私？
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
★26、侵害隐私权的行为有哪些？
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
★27、保护自己隐私权的方法
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元
★1、教育的含义和作用
含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
作用：①教育为人的幸福生活奠基②教育获取知识,知识改变命运③对于民族、国家来说,教育成就未来
★2、什么是受教育权？
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
★★3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思
“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。
★★5、义务教育有什么特征？
（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。
（2）义务教育具有公益性.即不收学费、杂费.
（3）义务教育具有统一性.即在全国范围内实行统一的义务教育.
★★6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？
第一，认真履行按时入学的义务；
第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？
分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
★8、什么叫财产所有权？
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？
①通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
②通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
10、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产★11、什么叫智力成果
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
★★12、什么叫智力成果权？
智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。
★★13、保护消费者权益有什么重要意义？
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
★★14、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记）
★★15、作为消费者，我们应该履行哪些义务？
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。
★★16、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？
炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
★★17、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？
与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。
第四单元
★1、你认为什么是公平？
人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任,得到他应得到的利益.
★2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？
①有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有了保障②有了公平,个体才能通过诚实劳动,得到自己应得东西,满足自己合理期望,从而充分调动自已的积极性.③这样整个社会才能各司其职,各尽所能,共同推动社会可持续发展.
★★3、如何对待不公平现象 (面对不公平现象我们应怎么办 )
①用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平②调整自己的思维方式,理性的反思自己的价值观念.③同破坏公平的行为作斗争
★4、什么是正义行为，什么是非正义行为？
在社会进程中,凡促进人类进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为,凡阻碍人类进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为.
5、正义与公平的关系是怎样的？
当我们参与社会合作竞争时,正义的制度给予人们公平合作的支持与保障,在我们遇到不公平的时候,公平的获得也需要正义制度作为支撑.因此没有正义制度就没有真正的公平.
★6、正义制度有什么作用？
有了正义和正义制度,即使处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障,就是处于社会最不利的群体,也能得到社会的关爱而不成为被遗忘的角落.正义可以保障人民的生命和财产的安全,使人们得以生存和发展,推动社会的进步.
★★7、我们应该怎样自觉维护正义？
①面对非正义行为应积极斗争,以实际行动维护正义②要自觉维护正义制度③要尊重他人的基本权利,尤其是他人生命健康权,公正对待他人和自己.
★★8、正义感的具体内容有哪些？怎样做正义感的人
①有正义感的人应该做到如果非正义的事情发生在自已身上,能够采取正当的方式,奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者予以声援和救助③未成年人既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自已的前提下,维护正义.
做正义感的人必须达到三个方面要求①在认识上明确、明辨什么是正义行为，什么是非正义行为②在情感上熏陶、感悟正义的力量、展现人格美,以升华道德境界,③在行动上落实,以实际行动去践行,以伸张正义.
思想品德九年级知识点(三)
重点课(1、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎样正确行使 7课经济制度、共同富裕、合理消费8课精神文明内容、根本任务、精神文明创建活动9课小康社会、和谐社会、艰苦奋斗10课学习压力、从容面对考试)
重点考点标★★次重点考点标
第一课 培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎责任与角色同在
★1、什么是责任
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5★2、责任是怎样产生的
责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,53、对自己负责的表现
①用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失②在人生之旅中,小到为自己约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强
★4、如何理解承担责任的回报和代价
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和①承担责任往往伴随着回报的权利,要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等②承担责任也意味着要付出代价,如付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做的不好而受到责备,甚至受到处罚.
★5、我们为什么要承担责任
对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志.
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1 放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5第二课 在承担责任中成长
★1、关爱集体的表现有哪些 、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5 (1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。
3、集体的力量取决于什么
集体的力量不仅取绝于成员数量的多少,更取绝于成员之间的组织和配合.〝人心齐、泰山移〞,团结的集体才有凝聚力和战斗力.
★4、为什么要积极参加社会公益活动
因为在参加社会公益活动中,我们既承担着社会的责任,又在帮助他人,并使自己的价值在奉献中得以提升.
★★5、怎样做一个负责任的公民
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开①信守承诺,慎重许诺,坚决履行诺言②当我们做错事时,要勇于承认,并承担相应的责任③自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐③学会反思自己的责任.
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和第三课 认清基本国情
★1、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、什么是社会主义初级阶段？
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
★3、社会主义初级阶段主要矛盾是什么
我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(14、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。
★5、我国初级阶段党的基本路线是什么 核心内容是什么
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。其中划线部分为核心内容:〝以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放〞简明概括为“一个中心、两个基本点”。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1★★6、以经济建设为中心的含义及意义
就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。意义：以经济建设为中心，是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求.
7、四项基本原则的内容及意义
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎，①坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。②其意义：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
8、什么是改革 改革的目的是什么
①改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和②改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
★9、为什么对外开放？
对外开放是改革和建设必不可少的条件；实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,510、怎样坚持党的基本路线不动摇？
坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，就要把“一个中心”同“两个基本点”统一于建设中国特色社会主义的伟大实践；就要在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局；党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
11、我国的一项基本政治制度
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度.是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
★★12、我国处理民族关系的基本原则
我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、团结和共同繁荣。
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎★★13、我们应如何履行（承担）维护民族团结的义务（责任）？
维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行维护民族团结的义务和责任，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
14、什么是〝一国两制”
“一国两制”一个中国”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。香港、澳门的回归，证明了“一国两制”的正确和具有强大的生命力。
15、对台湾统一问题的相关认识
对台湾统一问题的相关认识:实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础；“一国两制”是两岸统一的最佳方式；按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开第四课 了解基本国策与发展战略
思想品德九年级知识点(三) 重点课(11、为什么说闭关自守只能导致落后
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和现代科技，增进了世界各国人民的交往，也使世界变得更加开放，任何国家都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
★★2、为什么要坚持对外开放 怎样坚持对外开放
①中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，就要走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
②在对外开放的同时，我们必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
★★3、我国人口现状的基本特点及影响
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开①我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。
②人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。
4、计划生育的目的要求及意义
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎①计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。②要求：晚婚、晚育、少生、优生。③意义:有利于发展社会主义社会生产力;有利于增强国家的综合国力;有利于提高人民的生活水平.
★★5、严峻的环境形势
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1我国的环境问题表现在许多方面，从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善。严峻的环境形势迫使我们采取有效措施，防治环境污染与破坏。
★6、怎样处理发展经济与保护环境的关系
加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境，作为一项基本国策，直接关系我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
★★7、我国自然资源特点
我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。我国自然资源开发利用不尽合理，不够科学，损失、浪费严重.
★★8、可持续发展含义和要求是什么 为什么要坚持可持续发展
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任
面对人口、资源、环境方面的国情，我们应坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用率显著提高，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路
9、发展科学技术有什么作用
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1科学技术日益渗透到经济发展,社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中最活跃因素,科学技术是第一生产力.
10、发展教育的作用
接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
★★11、为什么要加强科技创新
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力.科技创新能力,己越来越成为综合国力竟争的决定性因素.在激烈的国际科技竟争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味依靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面.
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎第五课 中华文化与民族精神
★1、中华文化特点
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5博大精深,源远流长.
★2、影响中华文化
中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1★3、中华民族的传统美德的内容
中华民族的传统美德:有奉献精神、爱国情操、崇高志趣、昂扬锐气、浩然正气、为政风范、广阔胸襟、英雄气慨、社会理想等方面。
★★4、中华民族形成的民族精神是什么
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
★5、为什么要弘扬和培育民族精神
民族精神是民族文化的精髓,一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神,一个民族只有具有高尚的民族品格、坚定的民族志向、远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林.中华民族的伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌、战胜困难的不竭力量之源。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(16、在新的时代条件下,培育民族精神最重要的是什么
是要结合时代和发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容.
★★7、中华民族精神在不同时期有其具体体现
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和中华民族精神在不同时期有其具体体现，如新民主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神等；新中国成立后有大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。改革开放以来,我们的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法律意识,求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强.
第六课 、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开参与政治生活
1、在我国人民是怎样行使当家作主权利的
在我国一切权利属于人民,人民有权决定国家重大事务.全国人民代表大会和 地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度.
★2、全国人民代表大会性质和主要职权是什么
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎全国人民代表大会性质是:最高国家权力机关。职权:立法权、任免权、决定权、监督权.
★3、什么是依法治国及意义
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。②意义:这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,54、实行依法治国的要求
实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。每一个公民都必须依法办事。
5、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务
国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
★根本制度：社会主义制度。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和根本任务：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。）
★根本政治制度：人民代表大会制度。
★基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和6、宪法内容有哪些
现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。
★7、怎样自觉维护宪法的尊严
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊
8、为什么说宪法是国家的根本大法？
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法。
★9、什么是公民的政治权利
公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。
★★10、行使建议、监督权的渠道有哪些
行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映；B可用电话等方式向有关部门举报或反映；C可通过电视等媒体进行监督。
★★11、公民如何正确行使监督权
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。
12、什么是国家安全 公民应如何维护国家安全
①维护国家安全是我们的政治义务。国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎②我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密;发现危害国家安全行为应及时报告;配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助.
第七课 关注经济发展
★★1．我国的基本经济制度是什么
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展
★★2．我国经济社会发展的“三步走”战略
我国经济社会发展的“三步走”战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化
★3．“两个100年”的目标
两个100年”的目标：第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家
思想品德九年级知识点(三) 重点课(14、公有制经济的内容有哪些
公有制经济的内容：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
5．非公有制经济的内容有哪些
非公有制经济的内容：指个体经济、外资经济和私营经济等。
★★6．公有制经济与非公有制经济的关系是什么 (二者的各自作用是什么 )
公有制是社会主义经济制度的基础，是国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1★7．我国社会主义初级阶段的分配制度
我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
8．参与分配的生产要素有哪些？
参与分配的生产要素有劳动、资本、技术和管理。
★★9、怎样实现共同富裕
共同富裕社会主义的根本原则.实现共同富裕是一个过程.只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕.
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和★10课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和、当前人们消费观念发生了哪些变化
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、体闲、交通、通信等支出比例迅速上升、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开.②课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和更加注重通过消费提升生活品质,、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开追求更加健康文明的生活方式
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎11、人们参与社会经济生活的表现
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5①关注国家经济建设、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开②学会理财③培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎学会合理消费④了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5.
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开★★12、中学生在选择商品时应注意哪些问题
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和我们社会阅历不够丰富,、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开自己选择商品的能力还比较弱,思想品德九年级知识点(三) 重点课(1在消费时更应多一些理性,培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎少一些盲目.
★★13、怎样培养健康文明的消费方式培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎 (中学生如何合理消费、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开 )
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和⑴、①思想品德九年级知识点(三) 重点课(1在消费前,放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5我们可以先作出预算,放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5把钱花在关健地方.思想品德九年级知识点(三) 重点课(1②避免非理性消费,放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5在自已能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品.课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和③不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎.
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开⑵、在消费过程中,思想品德九年级知识点(三) 重点课(1我们应该用环保的眼光去选购商品.
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎⑶放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5、提倡节约
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5⑷、注重自己精神需求,培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎提升自已精神境界.
★14、我们应怎样进行绿色消费放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎①认清绿色食品标志以保护自身健康②培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎选用无氟制品以保护臭氧层③购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和④购买环保电池以防止汞镉污染⑤课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和选择绿色包装以减轻垃圾灾难
第八课 投身于精神文明建设
1、物质文明、政治文明和精神文明的关系怎样
文明、政治文明和精神文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明为政治文明和精神文明提供物质条件。②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
2、什么是发展先进文化
在当代中国,发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,54．怎样把握先进文化的前进方向
就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
★★5．社会主义精神文明建设的内容有哪些
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设.
★6．发展先进文化的重要内容和中心环节：是加强社会主义思想道德建设。
★7．发展先进文化的基础工程是：发展教育和科学。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和★★8．如何加强社会主义思想道德建设？
我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
★9、精神文明创建活动有哪些
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5①创建文明城市的活动——〝创三优活动〞:创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务②创建文明村镇的活动——〝文明户〞的评选、文化科技卫生〝三下乡〞活动、〝万村书库〞活动及其他各种移风易俗活动.
★10、社会主义精神文明建设的根本任务是什么
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民.
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1★11、精神文明创建活动有何作用
丰富多彩的精神文明创建活动,推动了经济和社会的协调发展,对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响.
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎 第九课 放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5实现我们的共同理想
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和1、我们的最高理想是什么
最高理想是共产主义。共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会.
2、我们的共同理想是什么
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
★★3、你心目中的小康社会是怎样的
在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
思想品德九年级知识点(三) 重点课(14、最高理想与共同理想的关系怎样
最高理想与共同理想的关系：A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。C、在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
★★5、和谐社会的基本特特征是什么
思想品德九年级知识点(三) 重点课(1和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.
★★6、为什么要发扬艰苦奋斗精神
①作为中华民族的传统美德和中华民族精神的重要内容.
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎②艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现.
③艰苦奋斗精神在中国特色社会主义建设新时期应继续发扬光大④全面建设小康社会,实现各族人民的共同理想需要艰苦奋斗精神.
★7、新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神不是某个时代所特有，艰苦创业在不同时代有不同内容。
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开第十课 选择希望人生
1、什么是理想 什么是人生 理想的重要性
①理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。②人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
③理想的重要性：人生需要理想。理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。
2、怎样才能实现理想？
怎样才能实现理想:A、需要对人生作出规划；B、要脚踏实地、全力以赴；C、要不断增强自身能力，提高自身素质；D、要不屈不挠、坚持不懈；
培育民族精神 6课行使政治权利的渠道,怎★3、如何应对来自学习的压力
①在学习中感受到压力是正常的。②适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥③学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力④明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法.
4、如何缓解学习压力？
A、明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。B、了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
★5、导致考试焦虑的原因有哪些？
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5 导致考试焦虑的原因有:A、面临的考试很重要，或者考试难度过大；B他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；C、仅以考试的成绩来判断个人的价值.
★6、考试焦虑有何影响
适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和★7、怎样才能从容面对考试？
A、要树立正确的考试观念。B、要实事求是地调整自我期望。C、要增强自身实力。
8、怎样选择未来道路
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5①我们的生活充满选择，在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息学会辨别、筛
选信息,还要考虑目标的重要性以及实现的可能性息.只有这样才能作出最佳选择
②我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。
课为什么要弘扬和培育民族精神 如何弘扬和③通过不断自主选择并从中总结成败的经验和教训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极.
9、为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求？特别是哪些要求？
放、变化原因,民族关系,4课全部内容,5①人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。所以说21世纪对我们的素质提出了更高要求。
②这些要求:21世纪特别需要创新精神和团队精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
10、为什么要终身学习？(为什么说终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求 )
、2课主要考责任类,3课经济建设、改革开①终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
11、终身学习要求我们怎样做？
①终身学习要求我们珍惜在学校的机会。②在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力学学习、持续学习的习惯。

展开更多......

收起↑