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专题 青春路上 健康成长
相关热点回放
材料一 2009年1月22日，在由共青团中央、全国学联主办的2008年度“中国大学生自强之星标兵”评选活动中，全国956所高校的9701名大学生参选。活动全程有447万人次通过网络实名注册，参与投票。经过校级、省级、全国评选和评委会评选，最终产生10名“中国大学生自强之星标兵”，100名“中国大学生自强之星”，800名“中国大学生自强之星”提名奖获得者。
材料二 为了提高全国青少年的寒假假期安全防范意识，增强自我保护能力，共青团中央权益部、中央综治办督导室、公安部宣传局今天联合发布“2009寒假青少年自我保护提示”，对青少年寒假期间的娱乐、出行、心理、家庭安全等方面的注意事项进行提醒。增强青少年的自护意识，提高青少年自护能力已成为全社会的共同任务。家长要积极承担家庭教育的责任，倡导并身体力行科学、文明、健康、安全的生活方式，为孩子们做出表率。学校要高度重视学生的安全教育工作，做好教育发动，延伸教育触角，充实自护项目，增强教育实效。有关部门要进一步增强责任感和使命感，立足全局，结合实际，加大投入，广泛普及自护知识，引导全社会来关心和爱护青少年，逐步形成学校、家庭、社会"三位一体"的互动机制，为青少年营造一个平安和谐的成长环境。
材料三 郑州女青年杨丽娟曾是优秀学生干部，但初二以后，却走上了辍学追星的迷途。其父母不但不劝，反而一度资助、支持女儿，甚至要卖肾筹集路费帮女儿完成追星梦，最后走上不归路。
材料四 电视剧《恰同学少年》的热播，引起了强烈反响。青年时期的毛泽东就富有理想和抱负，并产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。
材料五 翻看历史的扉页，看名人如何应对挫折：
贝多芬耳聋30年：创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
桑兰意外受伤致残：身残志坚，获得优秀残疾青年称号。
司马迁狱中遭宫刑：成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
材料六 名人理想。
孙中山的理想：推翻帝制，建立民主共和国。
周恩来少年时期的理想：为中华之崛起而读书。
相关考点解读
相关考点 了解自我评价的重要性，客观地认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
考点解读
1.重要性：恰当的自我评价能使人自尊自信，明确自己的奋斗目标，是影响自我发展乃至个性发展的一种手段。
2.可以从三个方面观察和认识自己：
①外表和体质状况：包括外貌、体能、健康状况等。进入青春期后，外貌会经常在镜子前流连，对自己的外貌进行评价；我们特别注意别人对自己的评价，这些都是自我意识的正常反应。
②精神世界：包括对自己的智力、能力、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。例如这个时期喝多同学开始写日记，记录、描述和评价自己的心理活动。
③社会地位：催外貌中学生来说，主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的位置和作用。
3.用客观全面发展的眼光认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
4.通过自我探索、与他人比较和倾听他人评价等途径认识自己，恰当评价自己的有点和缺点、长处和短处，得出比较全面的客观的结论。
相关考点 从不同角度给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。
考点解读
1. 从不同角度：“我心目中的我”“同学心目中的我”“父母心目中的我”等
2. 全面分析：生理自我、心理自我、社会自我。
3. 前进的方向即自我完善。
提高自我控制能力。每当主观愿望与客观实际发生冲突时，要努力协调好这些冲突，把握住自己。
适当地展示自己的优点，补充自己的不足，完善自己。
勇于接受挑战，在挑战中体现自己在集体中的价值。
学会用发展的眼光看待自己。
相关考点 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
考点解读
1. 获得他人尊重的前提：自尊；尊重别人
2. 分辨自尊与自傲；善于克服自卑的心态，懂得人不可有傲气，但不可无傲骨；正确的看待自己的优点和缺点，形成自尊的人格，培养积极乐观的人生态度，做一个脚踏实地的、自尊自信的人。
相关考点 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
考点解读
1. 标准： 法律法规、道德、规章制度。具有明确的是非善恶观念是一个人最基本的品质。
2. 为人正直：
我们首先要战胜自己，坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，抵御诱惑。
外貌有时还必须打破情面，坚持正确的意见，不屈从伙伴的压力而做出错误的事情。
敢于对其他人做的错事提出反对意见。
勇于承担自己的责任。
3. 正确选择：正确地观察、分析、判断所处的环境和所做的事情，以法律法规、道德、
规章制度等为依据，做出正确的选择。
相关考点 能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反心理”。
考点解读 产生矛盾及逆反心理的原因：
两代人的心里差异
中学生的年龄特征
因此，学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法是非常必要的。
相关考点 了解青春期闭锁心理的现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。
考点解读
1. 闭锁心理的现象：把自己封闭起来，与他人、环境之间缺乏沟通和了解，内心孤单寂寞的一种心里状态。
2. 产生的原因：
由于年龄和阅历的制约，出现过低或者过高的自我认识的偏差。
青春期的中学生，自尊心虽强，但内心较为脆弱。
3. 危害：
容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。
使自己失去了更多的学习进步的机会。
影响自己形成健康的人格。
4. 培养热情开朗的性格。
正确认识自己
主动开放自我
善于关心别人
多与父母、老师和同学沟通
保持开朗乐观的心情。
多读书，读书有助于身心修养。
多运动，运动有助于身心协调。
多做好事，做好事可以使人身心愉悦。
相关考点 以“我是如何化解与父母的冲突”为题，说明解决冲突的发那个发，分享成功解决矛盾的经验。
考点解读
1. 与父母之间冲突的表现：
嫌父母啰嗦繁琐
父母大题小做
父母过分干预
父母侵犯隐私
父母专制独裁等
2. 化解冲突需要哦互相理解，理解的途径是沟通：
发生矛盾时不对立
与父母贪心，听取他们的意见。
做了错事，主动检讨，不逃避责任。
对父母做出的承诺要兑现，在父母面前要建立信用。
请他人协调解决等。
相关考点 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
考点解读
1. 理解：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。
父母和我们衣食和爱抚，把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程，使我们健康成长。
父母对子女的爱是天底下最无私、最伟大的。
父母在我们的一生当中起着无与伦比的作用。
2. 孝敬父母和长辈：
用心领受父母的教诲与期待。
诚心体谅父母的忧虑和烦恼。
真心关注父母的健康和心情
学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。
提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力等
相关考点 理解平等主要表现在人格和法律地位上的平等，而不是表现在经济地位上。
考点解读
1. 在法律社会里，人们通常所说的平等，是指公民在人格与法律地位上的平等，而不是积极和社会利益方面的平等。
2. 平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
3. 如何做到平等待人：
：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。
（2）要有客观的实事求是的态度。
（3）要摒除陈腐观念。
（4）让我们认清歧视的错误和危害，让我们努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
相关考点 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
考点解读
1. 从众心理和好奇心：是指人们在社会群体的无形影响下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
2. “社会流行“是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生，往往有商业的运作的背景，从众心理的推动。社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包括消极颓废的被人。一种娱乐活动、一种服饰、一种饮食、一种玩具、一种读物、一些明星，都可能流行一时，事过境迁之后，又被新的流新事物所代替。
3. 不良嗜好：
喜欢学成人喝酒抽烟
喜欢翘二郎腿，动作十分不雅
口中常有不文明语言
标新立异，喜欢追求潮流，把自己打扮得非常美丽
打耳朵眼，往往有一些未成年还在学龄期的女生，为追求个性，不惜忍痛打耳朵眼
被网络游戏所迷惑，往往不能自拔
随地吐痰，乱扔垃圾等。
4. 良好行为习惯：
符合法律规定
符合道德要求
符合各种规章制度
不危害社会和他人。
相关考点 培养正义感，自觉遵守社会规则和秩序。
考点解读
1. 正义要求我们尊重规则：
遵守法律
遵守公共秩序
尊重社会公德
遵守纪律
爱护公共财产和公共环境等。
2. 正义要求我们尊重自由：在正义的社会和制度中，公民享有法律所确认的个人自由,每个人都有义务尊重他人的自由
3. 正义要求我们承担社会责任.正义与每一个人的行为有关,关心个人命运,做有正义感的人,这是我们每一个公民的社会责任.
相关考点 理解承担社会责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
考点解读
1. 责任：是一个人分内应作的事情，对责任的承担就叫做负责。每个人也为自己的社会身份和角色不同，承担着不同的责任。
学生 遵守校纪校规,完成规定的学习任务
子女 孝敬父母
朋友 忠诚,互助互谅
同桌 团结友爱,互相帮助
哥哥(姐姐) 关心,照顾好弟弟(妹妹)
2. 承担责任的代价：花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备，甚至受到处罚等。
3. 努力做一个负责任的公民：有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事。
相关考点 理解积极参加社会公益活动，服务社会，有利于树立为人民服务的奉献精神。
考点解读
1. 为人民、为社会服务：作为社会的一员，每个人都从他人和社会那里获得过帮助，也应该以同样的方式回报社会和他人。社会是一个“我为人人，人人为我“的整体。
2. 参与社会公益活动的积极意义：
①在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
②当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
3. 每个人都生活在某一个社区中，社区可以成为我们参与社会服务的起点。虽然能力有限，但只要有服务社会的意识，外貌就能为社会公众奉献一份力量。
相关问题点击
1.某女同学和某男同学正常交往，但是其他同学在背后指手画脚。女同学由于怕别人这样说三道四，从此便躲着那名男生。
女同学担心什么？为什么会有这样的担心？
答：她担心别人的误解和嘲笑。因为害怕家长、老师的责备。
这位女同学的处理方式你赞成吗？为什么？
答：不赞成。 因为男女同学之间的正常交往，可以优势互补，取长补短，提高学习效率；可以相互影响。相互促进，促进个体的全面发展。
2.把理想变为现实，只能脚踏实地、全力以赴。请你说出几个为实现理想不懈努力的成语或典故。。
愚公移山
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随；
艰难困苦，玉汝于成。
3.2008年10月12日，新华社报道，现在一些大学毕业生，岁拥有一定的技能和知识，在选择职业时却不愿低就，甘心在家靠父母养；而一的技能较差，禁不住一轮又一轮的竞争淘汰之后，只能那个回到家中等工作。
作为即将完成九年义务教育的你，也将面对升学和就业的选择，看到上述报道后，请你组织一次主题班会活动。
⑴请你为本次班会拟定一个主题。
答：走自立自强之路，正确面对职业选择。
⑵就材料中这些大学生的做法发表你的看法。
答：材料中的大学生的做法是缺乏自立自强精神的表现，也是惧怕挫折、缺乏坚强意志的表现。
⑶开展这样的主题班会有什么积极意义？
答：能使学生认识到要从小培养自己的自立自强精神。
能使学生认识到要树立远大理想，对自己的人生做出正确选择。
能使学生认识到要多体谅父母的辛苦，要培养自己的坚强意志。
能使学生认识到要敢于面对挫折等。
4. 某学校开展“心存感恩，成就人生“主题教育活动。通过感恩教育，让学生懂得感恩是每个人应有的基本道德准则，学会理解关心父母，感谢、回报父母的养育之恩。
⑴打开记忆闸门，回想父母呵护你的一见难忘的事情。
答：如：自己曾经生病发烧，妈妈冒着严寒，背着自己去看医生，并且始终守护在自己的身旁。
⑵谈谈你如何去感谢或孝敬父母。
答：①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
②从小事做起，行动上帮助父母，为父母分忧；
③努力学习，积极上进。
⑶在感恩父母养育的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。
答：谢谢你们含辛茹苦把我拉扯大，我以前没好好听你们话，但你们放心，今后不论怎样我都会孝敬你们的！

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