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第三单元《绿色小卫士》教材解读
　统编教材《道德与法治》二年级下册的教育主题是“追求创造性生活”，本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。
　　一、本单元的教材编写意图
　　环境与我们的生活息息相关，环保已成为我们当今时代的主题。本单元引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，形成节约资源，文明生活的良好生活方式，让自己成长为“绿色小卫士”。
　　本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本的内容。
　　本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中，文化基础类的科学精神之勇于探究，自主发展类的健康生活之珍爱生命，社会参与类的责任担当之社会责任，以及实践创新之劳动意识素养的好素材。
　　本单元的教学目标为：
　　“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。
　　本单元承接一年级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材小学低年段对环保问题的集中关注。因此，深刻理解教材，结合本校实际和学生的生活经验，组织好教学活动，帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识显得尤为重要。
　　二、教材内容之间的逻辑关系
　　《小水滴的诉说》引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
　　《清新空气是个宝》引导学生认识到空气的重要性，知道空气污染的来源，并能提出空气保鲜的建议，做到保护环境，形成绿色环保的生活方式。
　　《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导学生爱惜纸张、在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
　　《我的环保小搭档》引导学生认识到环保有搭档，并学会如何保护环境，爱护环境，帮助学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
　　本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是环保行动的教育，可以看作是总结。
　　三、各课教材分析
　　《小水滴的诉说》承接一年级下册“我和大自然”中平等共生的视角，引导学生关注日常生活中时时离不开的水，知道水是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的。
　　本课三个话题紧密结合，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，旨在让学生知道水的珍贵，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生，在生活中学会有创意地珍惜水、节约用水。
　　【我很珍贵】以全景图直观形象的方式展现在学生面前，全方位地体现了淡水的稀缺，以及缺水给我们带来的严重后果，引导学生感受水的珍贵。
　　【我遭遇了不幸】形象地呈现出了小水滴受到严重污染的现象，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。这个环节可以向学生渗透法治教育，让学生从内心感受到法治可以改善我们的生活。
　　【快来帮帮我吧】旨在引发学生进一步在生活中珍惜水、节约用水。能动手动脑，创新出更多的节约用水的方法，并在实践体验中感受。
　　“海绵城市示意图”旨在拓宽学生的视野，让学生明白，除了自己在生活中创新节约用水的方法外，还要了解社会和国家层面怎样创造性地利用水资源。
　　本课可以制定如下教学目标：
　　1、让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。
　　2、了解水资源当前所遭遇的危机。
　　3、在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。
　　教学重点：让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。　　
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　　《清新空气是个宝》是个非常有时代气息的主题，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义。本课四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
　　【空气清新真好】通过学生的直观感受、亲身体验和比较发现，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义。
　　【我身边的空气好吗】旨在引导学生关注自己身边的空气质量，学习基本的自我保健方法，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
　　【是什么污染了空气】旨在引导学生开展研究性学习，了解造成空气污染的常见原因，唤起自觉保护空气的责任意识与法治意识。
　　【我能做些什么呢】旨在引导学生结合自己生活实际，大胆提出生活中可行的保护空气清新的方法，帮助学生树立法治意识。
　　本课可以制定如下教学目标：
　　1、了解生命离不开空气，体会清新空气对人们生活的意义。
　　2、了解当地的空气现状，树立关心空气质量的环保意识。
　　3、学习应对大气污染的保健常识，形成绿色环保生活方式。
　　4、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
　　教学重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，初步树立环保意识，养成绿色环保的生活方式。
　　《我是一张纸》引导学生从自己身边触手可感的资源出发，了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明白纸张来之不易，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
　　【你找到我了吗】从学生的现实生活入手，让学生明白纸的用途非常广泛，体会到纸张在自己生活中的重要作用。
　　【我从哪里来】旨在让学生了解纸张的来源，帮助学生树立纸与环保直接的紧密联系。
　　【我的苦与乐】引导学生爱惜纸、节约用纸，并将这种行为落实到自己的日常生活中去，树立珍惜资源的环保意识。
　　本课可以制定如下教学目标：
　　1、认识纸对人们生活的重要意义。
　　2、了解纸的来源，深入理解纸与自然资源的密切关系。
　　3、在生活中能够珍惜纸张，动手动脑养成节约用纸的行为习惯，树立珍惜资源的环保意识。
　　教学重点：引导学生深入理解纸与环境保护的关系，让学生在现实生活中落实节约用纸的行为。
　　《我的环保小搭档》是一个总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。
　　【环保有搭档】
　　旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。
　　【展示我的环保搭档】
　　旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。
　　本课可以制定如下教学目标：
　　1、引导学生了解身边的环保小搭档，进一步理解环保的重要性，形成绿色环保生活观念。
　　2、引导学生通过自己的智慧与创造，在日常生活中养成低碳环保绿色生活习惯。
　　教学重点：唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。

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