资源简介

活动一：猜猜我是谁
知识与技能：了解平时最熟悉的卡通形象，通过分析思考找出它最显著的特点，并能借助道具和表演把其特点展示出来。
过程与方法：通过角色分析与模仿，了解卡通表演的一些技巧。
情感与态度：通过同学间相互协调合作，把卡通片段展现出来，体验合作和交流的快乐。
活动准备：
学生准备：课前准备一些自己最喜欢的卡通碟片或卡通书籍。
教师准备：pp课件
活动过程
一、问题呈现
播放几张香港迪斯尼乐园中，动漫人物与小朋友们的合影，问：
是谁来到了小朋友中间？你是从哪里认识它们的？你喜欢他们吗？为什么？
师：卡通片中的虚拟人物怎么会真的出现在我们的世界中呢？“真人”是怎样装扮成这些卡通人物的？
板书：头饰、五官、服装、举止
3．揭题：想把自己打扮成熟悉的、喜爱的卡通人物介绍给大家吗？我们将举行一次卡通名人模仿秀，活动名称就叫《猜猜我是谁》。
二、引导分析人物特征
1．人物速描
出示一些卡通人物的图片（也学生不太熟悉，也可以让他们说一些卡通人物的名字），及一些描写人物性格的形容词，问：
你们能将人物与这些词配对吗？理由是什么？
学表演技巧
（1）播放其中一卡通人物的故事片断，请学生边看边思考其性格是怎样表演体现出来的。（如果需要，可以用慢速度再播放一遍）
学生交流。
（2）请几个学生当场模仿一下该卡通人物的言行，师生共点评其优缺。
引导小结表演成功关键：
表演时要抓住人物的表情、姿态、语气、语调等特征，并且要选择具有代表性且容易模仿的片段进行表演。
三、实践表演
1．请你从自己喜爱的卡通人物中选定一个对象进行模仿。
建议：别忘了模仿前可以通过反复观看碟片和书籍获得对角色的更深了解。
内容选定后，如果需要，可以请本组内的同学配合你，共同完成一段情景的表演。
任务分配单：
台 词
动 作
表 演 人
2．道具准备：
除了从言行、神态方面进行模仿，还可以用什么手段增加人物的逼真效果呢？你能用些简单的材料，为你扮演的卡通人物制作一、两件道具吗？
3．讨论、排练。
四、表演、评价
附：评价标准
台词流畅、完整 ☆☆☆
表情丰富、恰当 ☆☆☆
语音、语调富有变化 ☆☆☆
手势、动作到位 ☆☆☆
道具准备充分 ☆☆☆
由各组分别选出1名代表组成评委团。


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