资源简介

课 题
卡通形象横空出世
第 七 周 第 二 课时
教学目标
充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
培养想象力和创意设计能力。
团结协作，增强小队的凝聚力。
教学重点
能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
教学难点
能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
一．导入。
师：同学们，你们喜欢卡通片吗？好，这节课老师就带领大家一起来探究一下各种各样的卡通形象。
二．新课
活动一 学一学
1.讲授“卡通”的来历。
2.思考：常见卡通形象与原型有什么区别？
3.探究卡通形象的特点。
活动二 想造型
1．小组讨论，拟定本组的造型。
师：什么样的卡通形象最符合你们小组的特点呢？
活动三 画一画。
小组齐动员，分工合作画卡通形象。
汇报展示绘画成果，并说明卡通形象是怎样代表本组特点的。
三．课下作业
填写第43页的学习单。
板 书 设 计
教 学 后 记
卡通形象横空出世
１、卡通的来历。
２、卡通图形象与原型的区别。
备注：
1.同学们，你们喜欢卡通片吗？好，这节课老师就带领大家一起来探究一下各种各样的卡通形象。（板书课题：卡通形象横空出世）
2.大家知道“卡通”这个词的来历吗？（幻灯片2卡通的来历）
3. 思考：那么我们常见的卡通形象跟他们的原型有什么不同？（幻灯片3——6）
4. 出示卡通与原型的区别。（幻灯片7）
5．同学们都看过哪些动画片，卡通片？你喜欢哪些卡通形象？（学生自由发言8）
6. 这些卡通形象大家认识吗？喜欢吗？（幻灯片展示卡通图片9——17）
7.想造型
什么样的卡通形象最能 反映你们小组的特点呢？
组内讨论，并把它画出来。

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