资源简介

活动设计
活动
题目
玩石头
教材
分析
石头是儿童十分喜爱的天然“玩具”。自然界中的岩石种类极其繁多，有的很大，有的很小；有的光滑，有的粗糙；有的颜色深，有的颜色浅；有的有花纹，有的没有花纹；有的易于碎裂，有的难以碎裂。对于形态各异、五颜六色的石头，儿童容易产生兴趣，但可能不会注意到它们在日常生活中的各种用途。选择这个活动，一是由于石头随处可见，收集起来比较容易；二是因为石头特征明显，易于培养学生的观察能力，便于激发他们的学习兴趣和好奇心。
经过本活动中有指导的观察和学习，学生可以获得对石头比较清晰、完整的认识，在观察石头和玩石头的过程中，增加对石头的了解；通过将石头进行拼摆、组合和美化，培养学生想象力、创造力和审美能力。
学情分析

学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
课标分析
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。
活动
目标
1.练习以拼摆的方式制作石艺作品，实践创意训练。
2.尝试自行解决在活动中发现的问题。
3.提高合作学习的能力以及整理资料、口头表达和组织的能力。
活动准备
学生准备
准备丙烯颜料、胶棒、胶枪、排笔、用于粘贴石艺作品的地板。
教师准备
收集各种石头的资料、制作PPT课件、完成好的石艺作品。
活动过程
活 动 内 容
回
顾
导
入
1.请同学们看图片，回顾上次活动，说一说石头的用途。
（盖房子、铺路、造桥、石雕、首饰、石头盆景）
2.请看大屏幕，这是我们上次活动的照片，看看是否有你的身影？再说说同学们在做什么？
⑴用电筒照石头，观察石头是否透光
⑵用钉子刻画石头，用来验证石头的软硬
⑶用手试一试石头是否光滑
实
施
活
动
1.（屏幕）在上次活动中同学们通过临摹，绘制了这些作品，其中有一些比较成熟，有一些略显青涩，那么今天我们来提高一个层次，进行创作。
2.请看一看创作视频，在看视频的过程中完成学习单中的步骤一项。
⑴选择题材（摆一摆）
⑵洗石头
⑶定稿
⑷铺底色
⑸粘石头
⑹石头着色
3.下面请小组交流合作，完成你的设计思路，并汇报（学生汇报）
4.既然同学们准备的如此充分，下面我们就开始我们的创作过程。
（注意：使用胶枪时注意安全，因为，胶枪温度高不要烫到手。）
展示评价
完成了作品的小组，进行展示作品，其他同学进行评价。

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