资源简介

家庭生活的小帮手
教学背景：
很多小学生劳动观缺失，许多家长在家什么事都不要孩子做，造成了小学生衣来伸手，饭来张口的不良习惯；很多孩子觉得自己只要读书写作业就行，不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良好的生活习惯和劳动习惯。
设计意图：
三年级的学生必须承担一部分力所能及的家务劳动。从意识上，他们是在做自己应该做的事，“不会做”，“不让做”都不能成为逃避家务劳动的借口，“有回报才做”的想法更是大错特错。孩子们做家务要讲究方法，不能越做越忙反添乱。这堂课主要通过集体学习和分组学习两个形式让同学们在学中做，在做中学，交流家务小秘诀。老师要求同学们课外在班级群上秀一秀家务劳动的照片和视频，展开持续有效的家务大比拼。
孩子们学习家务的能力强，做家务的时间充足，将自己的家整理得井井有条是最直接的爱家表现。孩子能够安全地有效地完成家务，才是其他家庭成员喜闻乐见的。
教学目标：
学生树立家务劳动观：小孩应该做家务，不光要做，还要做得巧。
学生在课堂上学会至少两种家务活。
3、要求学生在课外学习各种家务活，将劳动照片和视频分享到班级群，以此鼓励学生坚持做家务，逐渐养成好习惯。
教学难点：组织好课堂中的活动，管理好活动的秩序
教具准备：
1、碗筷、被子、袜子、衣服、折衣板、抹布、皮鞋、垃圾桶、垃圾袋、围裙、手套等。
2、两张表格（“我学到的小妙招”、“我的家务劳动计划单”）每生一份。
课时安排：一课时
教学流程：
上课礼
聊漫画
同学们，许老师看到一幅漫画，心里很是难过，（出示漫画）大家来看一看，你猜猜：我为什么难过？
2、 请学生说感受
课件出示：我是家里的小主人，家务劳动应分担，能做的家务主动做，不会的家务认真学。（板书：应该 认真）
学做家务
老师来问问大家，你在家做过哪些家务活？
这些家务活看起来简单，要做得好也不容易吧？做家务要注意些什么呢？（要仔细，要注意安全，还需要小诀窍）
给垃圾桶套垃圾袋，大家会吗？（请两个同学来做一做）老师点评。
（预设1，两位同学都做得很好，请其中一位同学说说套垃圾袋要注意些什么。预设2，只有一位同学套得好，请大家来点评，说说为什么其中一位同学他做得好。预设3，两位同学都套得不太好，老师告诉大家“给垃圾桶套垃圾袋”的小诀窍，老师一边做一边讲，强调垃圾桶选得小，垃圾分类要做好）
现在，老师来做个小调查：每天自己叠被子的小伙伴请举手！叠过被子的小伙伴请举手！大家来评评我叠得怎么样？（播放许老师叠被子视频后请学生评）
你来评评看，你觉得我可以成为叠被子的家务培训师吗？
聘请小小家务培训师（出示课件：洗碗、叠被子、折袜子、折衣服、擦地板、擦皮鞋……）这些家务，并不是每个同学都会做，我们要在这里认真学一学，老师需要一些小小家务培训师，谁特别擅长以上一种家务？ 老师授“小小家务培训师”胸牌，提供教学用品
6、分组学习一项家务活。
老师明确活动要求：①学习过程中声音要轻，避免各组相互影响
②倒计时铃一响，大家就安静地回到座位。（老师组织招收学员，在自选的基础上，调整人数，避免个别组人太多，然后分组活动。老师全场调控，进组观察，及时指导）
三、 分享居家小妙招
1、 分享今天学到的小妙招
我看到很多小伙伴学得很认真，现在每组请一位学员来分享自己学的小妙招。（每组一名交流）
刚才每组分享的小妙招，大家都记住了吗？你还有其他与众不同的家务小妙招吗？
2、 小伙伴们，今天，你学会了几项家务活呢？我们一起来理一理吧！）（学生填写表格《我学到的小妙招》）
四、 随手整理，及时收纳
再学一招——巧用置物盒和标签
1、 大家看这两张照片，很多时候，家里并不是特别脏，而是特别乱，我们要养成随手整理的好习惯，老师告诉大家整理收纳的原则：每天都要使用三次以上的东西才可以直接放在桌面上，其余都收纳。
2、东西收得整整齐齐，你是整理小能手。不过啊，你还要做一件事，能帮助你快速找到需要的东西，那就是在最外壳上贴好内置物品明细的标签。
五、 我的家务劳动计划
1、学了这么多诀窍，不能光学不做呦。我们来给自己定个家务计划吧！（ 学生填写计划单）
2、 伙伴们学习家务技能，记住诀窍，熟能生巧，等完全掌握一项家务后再新学一样。伙伴们，记得用镜头记录下你帅气的劳动场景，秀一秀你新学的家务小妙招，老师在班级群上等着你呦！
六、小结
做家务是我们生活中的一部分，是我对这个家爱的表达。小伙伴们，爱家务，爱生活，让我们亲手打造一个整洁、温暖的家。

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