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八年级下册补充教材知识清单
四川省雅安市汉源县河西初级中学政治教师 姜作良
【补充材料一】 我们的权益
少年的权利
什么是未成年人?(未成年人的含义?)我国依法保护未成年人权益的相关法律有哪些？（P1）
未成年人——是指未满18周岁的公民。
重要法律有：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。此外，还有《刑法》、《民法》、《义务教育法》、《教师法》、《婚姻法》、《收养法》等。
我国第一部专门保护未成年人的法律叫什么？它规定了对未成年人哪四个方面的保护？（P1）
我国第一部专门保护未成年人的法律是：《中华人民共和国未成年人保护法》。（这是保护未成年人合法权益的基本法）
四方面保护（也是保障未成年人合法权益的基本途径）：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
实施保护的基础是家庭保护。
我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪两部？
①《中华人民共和国未成年保护法》（1992年1月1日实施）；②《中华人民共和国预防未成年犯罪法》（1999年11月实施）。
未成年人自我保护的方法——①远离危险，拒绝侵害；②学会求救和自救；③善用法律武器。
未成年人要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的是：①学会自我保护；②学会运用法律武器维护自己的权益。
我国依法保护未成年人的哪些合法权益？〖在我国，未成年人依法享有哪些权利？〗（P1第二段）
⑴生命健康权；⑵人身自由权；⑶姓名权；⑷肖像权；⑸名誉权；⑹荣誉权；⑺财产所有权；⑻财产继承权；⑼专利权；⑽批评、建议、申诉、控告、检举权；⑾著作权；⑿取得国家赔偿权；⒀宗教信仰自由权；⒁民族风俗习惯自由权；⒂通信自由和通信秘密权；⒃受教育权；⒄隐私权等。
保护少年儿童的国际性公约叫什么？（P1）
保护少年儿童的国际性公约——《联合国儿童权利公约》（1989年制定，成为国际法）。中国于1991加入这一公约。它主要规定了儿童享有四个方面的权利：①生存权、②受保护权、③发展权、④参与权。
【探 究】补充教材P1
从法律文件中检索一些与未成年人权利相关的内容。（学生查找）
我的受教育权
我们为什么要接受教育？〖我们接受教育有什么重要性？〗（P1）
①当今社会正步入知识经济的时代，人们的受教育程度直接影响着人们的经济收入水平。②人人受教育、终身受教育已经成为建设学习型社会的必然要求。
什么是受教育权？〖受教育权的主要内容？〗（P1）
所谓受教育权——是指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是我国公民的基本权利，也是公民应该履行的基本义务。
公民依法享有哪些受教育的权利？（P2）
①学龄前儿童接受学前教育；②适龄儿童和少年接受九年义务教育；③符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育；④成年人接受成人教育；⑤从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。
为了促进我国教育事业的发展，保障公民的受教育，国家制定了哪些法律？（P2）
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》。
受教育者享有哪些权利？（P2）
受教育者在入学、升学、就业等方面享有平等权利，女子享有同男子同等的受教育权；参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服可向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的其他权利。
什么是义务教育？义务教育有什么特征？
所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给予保证的国民教育。
义务教育具有强制性、普遍性、免费性等特征。
我国《义务教育法》对于未成年人的受教育权有什么特殊规定？（P2）
《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实行九年义务教育。国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利。
【探 究】补充教材P2
张凡同学的什么权利被侵犯了？我们身边还有哪些侵犯中学生受教育权的现象和行为？出现这些问题时，我们应该怎么办？
⑴班主任的做法侵犯了张凡同学的受教育权，是违法行为。
⑵王彬的父亲认为，要读书就应该出类拔萃，像王彬这样一瓶子不满半瓶子咣当的，上了也白上。于是他让王彬小小年纪就离开学校，与他一起去跑买卖。
⑶方式一：寻求老师帮助；
方式二：寻求同学朋友的帮助；
方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助；
方式四：运用法律武器维护自己受教育权的合法权益。
（其中，方式一、二、三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？
在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项权利；教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，力争为国家的经济发展和社会的进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育有时公民的一项基本义务。
作为未成年人我们应该怎样自觉履行受教育义务？〖作为学生，应履行哪些教育义务？〗（P2）
受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：①按时入学；②接受规定年限的义务教育；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长；④努力完成规定的学习任务。⑤作为当代少年儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
【讨 论】补充教材P2
八年级学生李华，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说：“受教育是我的权利，上不上学是我自己的事情，用不着别人管。”联系有关法律规定，展开讨论。
思考：（1）李华的说法对吗？为什么？（2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝说他？（3）请你对李华的话进行评析？
分析：（1）李华的说法不对。
（2）……
（3）读书不仅仅是他个人的事，国家的昌盛、民族的振兴有赖于民族素质的提高，他不读书、不提高自身素质就会阻碍中华民族复兴的大业。而且受教育不仅仅是公民的权利，同时也是公民的基本义务，权利可以放弃，但义务不能放弃，否则就是违法，要受到法律制裁。更何况李华还是处于义务教育阶段的学生，更要自觉履行受教育的义务。他说不读书，别人管不着他。这是错误的，因为义务教育具有强制性。义务教育依法规定，适龄儿童和少年必须接受义务教育。李华同学必须接受义务教育。
我的经济权利
什么是经济权利？它包括哪些内容？（P3第一段）
经济权利是人们生存和发展的基本权利。它包括财产所有权、继承权、智力成果权等。
什么是财产所有权？它包括哪些方面的所有权？（P3第二段）
财产所有权——指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。财产所有权包括：财产占有权、财产使用权、财产收益权、财产处分权
财产占有权——就是对财产的实际控制权；财产使用权——就是根据财产的性能和用途加以利用的权利；财产收益权——是指在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利；财产处分权——是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利，即公民决定其财产命运的权利。
【探究一】补充教材P3
作为初中生，我们对哪些财产享有所有权？(略)
国家通过哪些法律手段保护公民的财产所有权？（P3第四段）
我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家通过民事法律手段保护是最普遍的做法，通过刑事法律手段保护是最严厉、最有效的方法。
【探究二】补充教材P3
收集现实生活中有关私有财产保护的案例，分析案例中涉及的法律保护手段。
什么是继承权？（P3第六段）
继承权的概念——继承权是指公民依照法律的规定或者被继承人生前立下的合法有效的遗嘱而承受被继承人遗产的权利。继承权是公民经济权利的一部分。
注：未成年人同样依法享有财产继承权。
我国专门规范财产继承的法律是哪一部？我国公民的财产继承权主要通过哪两种方式实现？（P3）
专门规范财产继承的法律——《中华人民共和国继承法》。
我国公民的财产继承方式：法定继承、遗嘱继承。
法定继承人的范围及遗产分配原则的相关内容。（P3）
⑴法定继承：是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
⑵继承人：依法继承死者财产的人。
⑶遗产——是公民死亡时遗留的个人合法财产。包括：①公民的收入；②公民的房屋、储蓄和生活用品；③公民的林木、牲畜和家禽；④公民的文物、图书资料；⑤法律允许公民所有的生产资料；⑥公民的著作权、专利权中的财产权利；⑦公民的其他合法财产。
⑷法定继承人范围：
第一顺序继承人：配偶、子女、父母
继承顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
注：本法继承人范围所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。
⑸法定继承的遗产分配原则
1．同一顺序继承人继承遗产的份额一般应当均等。这是法定继承中遗产分配的一般原则，即同一顺序的法定继承人应该平均分配遗产。该法条中的“一般”是指法律没有特别规定的情况。
2．特殊情况下法定继承人的继承份额可以不均等。根据继承法的有关规定，“特殊情况”主要是指:(1)对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应给予照顾。继承人只有同时具备生活有特殊困难和缺乏劳动能力的情形时，才能在遗产分配时中给予照顾，而且一旦具备了这两个条件就应当给予照顾。(2)对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人分配遗产时，可以多分，不是应该多分，不具有强制性。(3)有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应该不分或少分，这是继承法中权利义务相一致原则的重要体现。继承人符合下列条件的，应不分或少分遗产:①继承人有扶养能力和条件；②不尽扶养义务；③继承人协商同意也可以不均分。经全体继承人协商一致的，各继承人的继承份额可以不均等，这是私法自治原则的体现。
什么是遗嘱继承？有效遗嘱必项具备哪些条件？（P4）
⑴遗嘱继承——是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人中的一人或数人继承的一种继承方式。
⑵有效遗嘱必项具备的条件是：①立遗嘱人必须具有遗嘱能力；②立遗嘱人的意思表示必须真实；③遗嘱内容必须合法；④遗嘱的形式必须合法；⑤遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。不具备上述条件，则是无效遗嘱。
遗嘱继承优先于法定继承，但遗嘱继承必须具备法定条件。〖详见下面的探究三〗
【探究三】补充教材P4
查询资料，了解遗嘱继承需要具备哪些法定条件。（P4）
遗嘱继承必须具备的法定条件：①遗嘱人必须具备有立遗嘱的能力，并且是立遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱的内容必须合法有效。②遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人，但不受继承顺序的限制。
【探究四】补充教材P4
阅读补充教材P4第四段案例，思考并探究下列问题：
明旭爷爷奶奶的要求合法吗？对于这间店铺，明旭享有什么权利？明旭应该怎样维护自己的权益？
明旭爷爷奶奶的要求是合法的。
对于这间店铺，明旭依法享有财产继承的权利。〖分析：明旭的父亲去世后，其母应该担负起对明旭的生活、学习等方面的照料，承担监护人的权利与义务。同时，按照我国《继承法》规定，明旭与其母亲同属于法定继承人范围中的第一继承人，有权继承父亲遗留的财产。我国法律明确规定：未成年人的财产继承权不受侵犯，国家依法保护未成年人的继承权。我国法定继承的遗产分配原则中规定：特殊情况下法定继承人的继承份额可以不均等。根据继承法的有关规定，“特殊情况”主要是指:(1)对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应给予照顾。继承人只有同时具备生活有特殊困难和缺乏劳动能力的情形时，才能在遗产分配时中给予照顾，而且一旦具备了这两个条件就应当给予照顾。 有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应该不分或少分，这是继承法中权利义务相一致原则的重要体现。而案例中的明旭还属于13岁的未成年人，因此，更应该〗
明旭应该运用法律武器，通过合法的途径维护自己的合法财产继承权不受侵犯。
什么叫智力成果权？根据智力成果的不同表现，智力成果权包括哪几方面？（P4倒数第五段）
⑴智力成果权，也叫知识产权——为了激励人们更多地创造智力成果，我国通过立法确认了智力成果所有人对其智力成果所享有的专有权利。
⑵智力成果权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智力成果权等。〖著作权——著作权人对文学、艺术和科学等作品所享有的专用权利。专利权——发明人在法定期限内对其发明创造成果所享有的独占权。商标权——商标注册人对其注册商标所享有的独占使用权。〗
我们出版的文学作品，发表的美术作品、取得专利权的小发明等都是我们的智力成果，如果其他人要用我们的智力成果必须事先征得我们的同意，并按法律规定给予报酬。
青少年的智力成果权受侵害时该怎么办？（P4）
公民的智力成果权受法律保护，不容他人侵犯。未成年人同样享有智力成果权，未成年人的智力成果同样受法律的保护。当我们的智力成果权受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益是最强有力的方式。
【探究五】补充教材P4
阅读补充教材P4倒数第三段材料，思考并探究下列问题：
出版社有这样的权利吗？李楠应该怎么办？
出版社没有这样的权利。未成年人同样享有智力成果权，未成年人的智力成果同样受法律的保护。
该出版社的做法是错误的且是违法的。青少年享有知识产权，这种权利受法律保护。李楠应该运用法律武器维护自己的合法权益。
青少年如何维护自己的合法权益？（P4最后一段）
①一方面要学法、知法、守法；②另一方面要学会运用法律武器维护自己的权益，做一个护法小使者。
【补充材料二】 一念之差与一步之遥
抵制不良诱惑
青少年为什么要增强辨别各种诱惑的能力？（P5第一、二段）
①大千世界，充满了诱惑。美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。邪恶的诱惑，驱使人们追逐名利，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步才能更加稳健。②青少年好奇心强，喜欢模仿。面对周围世界的诱惑，如果缺乏辨别力和自控力，受好奇心驱使，容易酿成“一失足成千古恨”的悲剧。
青少年为什么容易受不良诱惑 ？（P5第二段）
①青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，喜欢亲自去试一试；②缺乏辨别力和自控力；③不良诱惑往往能够暂时满足人的某些低级需要；④法律意识淡薄，自我保护能力不强。
对未成年人的不良诱惑有哪些？
①金钱的诱惑；②网络游戏的诱惑；③烟酒的诱惑；④黄赌毒的诱惑；⑤邪教的诱惑。
“黄毒”是指什么？“黄毒”具有哪些危害性？（P5第四段）
“黄毒”——是指社会上的一些不法分子受利益的驱使，公然兜售的一些色情书刊和音像制品，一些不健康的娱乐场所和不法网站也充斥着各种不健康的信息。
黄毒的危害性：①青少年一旦涉黄，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取；②重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
如何拒绝“黄毒”的诱惑 ？
①认清“黄毒”的危害性，构筑心理防线，远离“黄毒”；②树立正确的人生观、价值观，自觉拒绝“黄毒”；③积极参加有益的集体活动，避开“黄毒”的诱惑；④要学法、守法，依法自律，提高辨别力和自控力。
赌博是指什么？赌博具有哪些危害性？（P5最后一段）
赌博——是一种不正当娱乐。
赌博的危害性：①赌博是一种不正当娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。②青少年染上赌瘾后，会严重影响学习好生活，甚至会走上违法犯罪的道路。
毒品是什么？毒品具有哪些危害性？（P6第二段）
毒品——是指包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、大麻、甲基苯丙胺（“冰毒”）以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品的危害性：①吸毒严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；②诱发刑事犯罪，危害社会治安；③危及国家好和民族的利益。
【探究一】补充教材P6
结合生活中的具体事例，谈谈“黄、赌、毒及‘邪教’”等的危害。（详见本节4、6、7、8知识点）
邪教指什么？迷信和邪教“法轮功”具有哪些危害性？（P6第五段）
邪教“法轮功”——是反人类、反社会、反科学的，具有极大的欺骗性。宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，严重破坏了社会安定。，
迷信和邪教“法轮功”的危害性（本质）：①宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，严重破坏了社会安定。②迷信和邪教“法轮功”是反人类、反社会、反科学的，具有极大的欺骗性。③它可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。
青少年如何拒绝不良诱惑？（P6倒数第二、三、四段）
(1)客观地分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。
(2)学会控制自己的欲望和冲动。特别是在没人监督的时候，要严格要求自己，克制自己的冲动和欲望，不做自己想做而不应该做的事情。
(3)把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生黄、赌、毒和其他不良现象的场所。
(4)遵守道德规范、法律法规和校纪校规。
青少年如何远离不良诱惑？
①学会辨别并自觉抵制不良诱惑。②用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱不良诱惑对我们的干扰，避免其对自己的危害。③增强自我保护意识，提高自我保护能力。④树立远大理想，增强社会责任感。⑤增强自身的道德修养。
【探究二】补充教材P6
辨析生活中曾经遇到的不良诱惑，讨论抵制各种不良诱惑的方法。（事例略。详见本节9、10知识点）
远离违法犯罪
小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系？（P7第一段）
①大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。②小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。③我们要要防微杜渐，正视错误，勇于改过，用法律意识筑起我们人生的防线，远离违法犯罪。
什么是违法行为？违法行为包括哪几类？一般违法行为指什么？（P7第二、三段）
违法——是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
违法行为可分为四类：违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为。
我们通常所说的“违法”是狭义的违法，即违反刑法以外的法律的行为。如：民事违法行为——是指违反民事法律、法规的行为。行政违法行为——是指违反国家行政管理法律、法规的行为。
刑事违法行为——也称犯罪，是指触犯刑法的行为。违反宪法行为——是指违犯宪法的行为。
一般违法行为——是指对社会危害性较小的违法行为。
一般违法行为包括：民事违法行为、行政违法行为。
犯罪行为是指刑事违法行为。
什么是犯罪？犯罪具有哪三个基本特征？一般违法与犯罪有什么区别和联系？（P7第四、六段）
(1)犯罪——是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征是：①具有严重的社会危害性（是首要特征和本质特征）。②触犯刑法（是犯罪的法律标志）。③应依法受刑罚处罚（是前两者的必然结果）。
(3)一般违法与犯罪的区别和联系：一般违法与犯罪，二者在所违反的法律，对社会的危害性，应受到的惩罚等方面，有着明显的区别。一般违法行为对社会危害性较小，犯罪属于严重的违法行为。但是二者之间并没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。
【探 究】补充教材P7
阅读教材P7探究上面的“关于学生徐某的案例”的文字，探究思考下面问题：
（1）案例中，徐某哪些行为是不良行为，哪些行为是一般违法行为，哪些是犯罪行为？
徐某的不良行为是：逃学、去网吧玩游戏，沉迷在游戏机室。
徐某的一般违法行为是：小偷小摸，偷学校的图书卖。
徐某的犯罪行为是：持刀实施抢劫，并将人砍成伤后逃跑。
（2）徐某一步步走向犯罪的过程，给我们的教训是什么？
①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。②一般违法与犯罪之间有着密切联系，没有不可逾越的鸿沟。不良行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。③人的堕落往往是从不良行为开始的，因此要克服各种小缺点，小错误，坏习惯、坏作风，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。
（3）分析一般违法行为与犯罪的区别和联系，将相关内容填写在下面表格内。（P7最后一段）
一 般 违 法 行 为
犯 罪 行 为
社会危害性
对社会危害性较小
具有严重社会危害性
违 法 性
民事违法性、行政违法性（即违反民法、行政法）
刑事违法性（即触犯刑法）
应受处罚性
民事制裁（承担的民事责任）、行政制裁（即受行政处分和行政处罚）
刑事制裁（即应依法受刑罚处罚）
根据违法行为法律责任的性质，我国的法律制裁可分为哪四种？（P8第一段）
违法犯罪行为要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。我国规定了四种不同的法律制裁：①违宪制裁；②行政制裁（分为行政处分和行政处罚）；③民事制裁；④刑事制裁（刑罚或刑罚处罚）。其中刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。违法犯罪将受到违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四种，依具体情况而定。
①违宪制裁：违宪制裁是对违宪行为所实施的法律制裁。措施主要有：撤销同宪法相抵触的法律、行政法规、地方性法规、行政规章；罢免国家机关的领导成员。违宪制裁是具有最高政治权威的法律制裁。
②行政制裁：行政制裁是国家行政机关对违反行政法律法规者所实施的法律制裁。行政制裁分为行政处分和行政处罚两种。行政处分是国家行政机关依照行政隶属关系，对违反行政法的行政机关工作人员所实施的行政制裁，有警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除等形式；行政处罚是指由特定的行政机关对违反行政法律的公民、法人或者其他组织所实施的行政制裁。有警告、罚款、没收、拘留和劳动教养等形式。
④刑事制裁：刑事制裁又称为刑罚，是指人民法院对触犯刑法，实施犯罪行为的人实施的法律制裁。刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、没收财产和剥夺政治权利。刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁。
③民事制裁；民事制裁是由人民法院依法给予民事违法行为者依其应承担的民事责任而进行的法律制裁。其形式主要有：停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支会违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。民事制裁是适用范围最为广泛的法律制裁。
人们行为的底线是什么？避免违法犯罪的重要条件是什么？预防违法犯罪的重要途径是什么？（P8最后一段）
①人们行为的底线是——避免违法犯罪。
②避免违法犯罪的重要条件是——自觉抵制不良诱惑。〖我们要勇敢而坚定地抵制、拒绝“黄、赌、毒”和邪教“法轮功”等的不良诱惑。〗
③预防违法犯罪的重要途径是——防微杜渐，勿以恶小而为之。
青少年如何预防违法犯罪？〖青少年应如何加强自我防范，预防违法犯罪？〗
①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。②要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。③青少年要加强思想道德修养，认真学法、知法、守法，用法律意识构筑起我们人生的防线，预防违法犯罪。
【思 考】补充教材P8
反思自己的小缺点、小错误、坏习惯、并努力改正。
预防违法犯罪要防微杜渐。①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向犯罪的深渊。②防微杜渐，是预防违法犯罪的重要途径。要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽之中。增强法律意识，改正因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误没关系的错误思想。如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。
【案例分析】（补充）
结合案例分析犯罪的基本特征及一般违法与犯罪的关系。
（一）、初中毕业生丁某，酷爱武侠小说，特别崇拜豪气干云的大侠，在生活中经常模仿武侠，请同学吃饭，看电影，去网吧玩游戏。时间长了，父母给的零用钱远不够用，于是他开始从家里偷父母的钱，把东西偷出去卖。一天晚上，他持刀尾随一下班妇女，在一个偏僻处实施抢劫，遭到反抗，他将妇女砍成重伤后逃跑，后被警方抓获归案。
阅读上述案例，回答下列问题:
上述案例中，丁某的一般违法行为是什么？犯罪行为是什么？
答：丁某的一般违法行为是：上网吧玩游戏，偷父母的钱，把东西偷出去卖。丁某的犯罪行为是：持刀抢劫一下班妇女，并将妇女砍成重伤后逃跑。
犯罪有哪些基本特征？
答：略。
丁某一步步走向犯罪的过程，给我们的警示是什么？
答：一般违法和犯罪虽然有区别，但二者之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪，它们之间的距离只有一步之遥。在生活中，我们要自觉地杜绝不良嗜好的形成，防微杜渐，远离违法犯罪，做遵纪守法，知错就改的好学生。
（二）、材料一：“蝼蚁之穴溃千里之堤；”“恶不积不足以灭身”。
材料二：王某，初中毕业闲在家中，不思进取的他逐渐染上吸烟、喝酒并沉溺于网吧之中。为了弄到钱，就邀约他人多次在学校附近索要钱物，曾被公干机关拘留。但他仍不思悔改，后发展到偷盗抢劫，在一次实施抢劫时，将人砍成重伤，王某受到法律制裁。
阅读后请回答：
材料一、材料二揭示的道理是什么？
答：不良的行为会导致不良的后果。一般违法可能演化成犯罪。
王某的行为中不良行为、一般违法行为和犯罪行为各是哪些？
答：王某的不良行为是：吸烟、喝酒并沉溺于网吧之中。王某的一般违法行为是：邀约他人多次在学校附近索要钱物、偷盗抢劫。王某的犯罪行为是：实施抢劫，并将人砍成重伤。
王某走向犯罪的过程，给我们有何警示和教训？
答：一般违法与犯罪行为都会给社会造成不同危害，受到法律惩处；一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。一个人如果有了一般违法行为，如不及时改正，就可能演化成犯罪。
（三）、背景材料：林某是初中生，从小聪明好学，成绩优异。九年级上学期，他到网吧去玩，从此迷上网吧，成为“网虫”。此后，他经常逃学，受到老师的批评教育仍不悔改，为了得到进网吧的钱，就向小学生索要钱物。后来发展到拦路抢劫他人财物，走上犯罪道路，受到法律的制裁。
阅读后请回答：
（1）结合材料分别列出林某的违纪行为、一般违法行为和犯罪行为。
答：林某逃学是违纪行为；索要钱物是一般违法行为；拦路抢劫他人财物是犯罪行为。
（2）林某由迷恋网吧到走上犯罪道路说明了什么道理？
答：一般违法与犯罪行为都会给社会造成不同危害，受到法律惩处；一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。一个人如果有了一般违法行为，如不及时改正，就可能演化成犯罪。
（3）林某的犯罪给我们提出了怎样的思考？
答：中学生要遵纪守法，增强自我控制能力；经营者要遵守法律，不得在金钱驱使下，违法经营危害未成年人；社会要关心未成年人的健康成长，加大监控力度。
（4）如果同学中有迷恋网吧的，你怎样帮助他？
答：劝告、制止、向老师或家长反映。
【补充材料三】 与挫折同行
直面风雨
人生难免挫折
（1）挫折是每个人一生都会遇到的。人生的道路上，每个人都难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
（2）著名教育家苏霍姆林斯基在《给儿子的信》一书中写道：“人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。”这说明了什么？（说明了人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。）
【分 享】补充教材P9
在学习和生活中，你遇到过哪些困难和挫折？
中学生在学习和生活中常常会遇到的困难和挫折有:人际关系、学习和情感等方面。
【思 考】补充教材P9
阅读教材P9关于“居里夫人故事的材料”，思考：居里夫人的故事给我们什么启示？
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但古往今来没有哪一个人不经历挫折，即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。伟人名人也是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展的。因为人们在争取成功或实现理想的过程中可能出现失利、失败，生活中人们总会有各种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折。因此人生难免遇到困难，遭受挫折，身处逆境。
正确认识挫折P9
（1）挫折的含义：挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。区别仅在于挫折有大小，多少，长久短暂而已。
不仅个人会面临各种挫折，我们的国家、社会也会遇到各种挫折，如自然灾害、疾病流行和战争等。
【探 究】补充教材P9
你认为哪些人跟容易遭遇挫折？（青少年、残疾人、老年人、农民工）
A.青少年更容易遇到挫折，因为
B.残疾人更容易遇到挫折，因为
C.老年人更容易遇到挫折，因为
D.农民工更容易遇到挫折，因为
（2）挫折产生的原因：导致挫折的原因是多种多样，概括起来有内在原因和外在原因两个方面。外在原因包括自然因素和社会因素，内在原因主要指自身因素。
补充分析：挫折的类型及产生原因
挫折从内容上分，一般有四种类型：①学习性挫折；②交往性挫折；③志趣性挫折；④自尊性挫折。
挫折产生的原因：①主观内在的原因(如思想水平、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等)；②外在原因〖客观原因〗(自然因素、社会因素、教育因素)
【活 动】补充教材P10
结合教材P10〖活动材料〗的故事，体会下表所列导致挫折的原因，并将具体原因填写在下表中的空格里。
原因分类
具体原因
人 名
外 在 因 素
内 在 因 素
自然因素
社会因素
个性品质、能力、智力、知识、经验、生理等方面的发展水平
小 明
车 祸
右眼残疾，行走不便（生理因素）
小 华
没有考上高中
迷恋上网，意志消沉（心理因素）
小 强
意外事故，财产损失惨重。
上述事例给我们的启示：人生难免身处逆境，遭遇挫折，就应该学会正视现实，直面挑战，把它们变成丰富人生经历和走向成功的垫脚石。
（3）挫折的作用：挫折是一把“双刃剑”。挫折虽然可能成为人生成长和发展中的障碍（消极），也可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功（积极）。
（4）如何正确认识挫折？〖综合性试题〗P9~10
①挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。②挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。区别仅在于挫折有大小，多少，长久短暂而已。③不仅个人会面临各种挫折，我们的国家、社会也会遇到各种挫折，如自然灾害、疾病流行和战争等。④导致挫折的原因是多种多样，概括起来有内在原因和外在原因两个方面。外在原因包括自然因素和社会因素，内在原因主要指自身因素。⑤人生难免身处逆境，遭遇挫折，就应该学会正视现实，直面挑战，把它们变成丰富人生经历和走向成功的垫脚石。
笑对人生
乐观面对挫折P10~11
（1）英国作家萨克雷说过：“人生是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它也对你哭。”这说明了什么？
说明了“面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。”
（2）阅读作家普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》，思考：这首诗反映了什么人生哲理？
这首诗反映了“碰到难以克服的困难，我们要用灵活的策略、理智的态度来化解。一方面要及时降低期望值，另一方面要果断地改变目标。”
（3）“东方不亮西方亮，旱路不通走水路。”这句话说明了什么生活哲理？
这句话说明了“如果一时无法摆脱挫折带来的消极情绪，我们还可以尝试进行一些活动，如散步、打球、听音乐等，也可以参加一些集体活动，转移情绪，减轻心中的烦恼。千万不可破罐子破摔，盲目冲动，迁怒别人。”
（4）常言道：“当局者迷，旁观者清。”反映了什么人生哲理？
反映了“当我们遇到困难和挫折时，如果能主动向他人倾诉自己的痛苦、郁闷，或是请师长、专家进行辅导等可帮助我们消除积郁，增强信心，逐渐找到走出困境，走向成功的路径。”
【实 践】补充教材P11
常见的心理疏导方法包括情感的宣泄或转移法、升华法、自我暗示法等。请你尝试用这些方法来化解自己的消极情绪。
（5）怎样乐观面地对挫折？〖综合性试题〗
①面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。②碰到难以克服的困难，我们要用灵活的策略、理智的态度来化解。一方面要及时降低期望值，另一方面要果断地改变目标。③还可以尝试进行一些活动，如散步、打球、听音乐等，也可以参加一些集体活动，转移情绪，减轻心中的烦恼。千万不可破罐子破摔，盲目冲动，迁怒别人。④还可以主动向他人倾诉自己的痛苦、郁闷，或是请师长、专家进行辅导等来消除积郁，增强信心，逐渐找到走出困境，走向成功的路径。⑤同时应学会运用一些心理疏导的方法进行自我疏导、自我排解。
坚强战胜挫折P11~12
【分 享】补充教材P11
（1）你读过《钢铁是怎样炼成的》吗？如果读过，请与同学分享你的体会。
（2）教材P11倒数第三段材料说明了奥斯特洛夫斯基和他的作品教育和鼓舞了一代又一代青少年，使我们自强不息，勇敢面对困难和挫折。
（3）如何坚强地战胜挫折？
①坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。②培养自己的意志品质，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。③培养坚强的意志，就要提高行动的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。
【分 享】补充教材P12
利用下表，分析自己的意志品质状况，有针对性地进行培养。
现实的我
理想的我
培养策略
自觉性
果断性
坚韧性
自制力
理想超越挫折P12
（1）什么叫理想？（理想的含义是什么？）
理想——是人对未来生活目标的向往和追求。
（2）如何树立人生理想？〖为什么要树立人生理想？〗
①树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。②要树立远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧地联系起来。
【反 思】补充教材P12
阅读教材P12方志敏说的那段话，思考：方志敏的话给你什么样的启示？你的人生理想是什么？
启示：要树立远大的人生理想，就要把它与祖国、人民的命运紧紧地联系起来。
你的人生理想是：……（学生讨论、思考、交流）
【实 践】补充教材P12
收集整理人们在逆境中自强不息的事例，摘抄有关名言佳句。
【补充材料四】 学会学习
工欲善其事，必先利其器
珍惜时间P13~14
【探 究】补充教材P13
（1）我们每天要做的事情很多，按照重要性和紧急程度分出其轻重缓急，以便合理安排。〖讨论交流〗
（2）鲁迅先生吧“别人喝咖啡的时间”用在工作上，创作出了大量的文学作品。这说明了一个什么道理？
说明了珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
（3）青少年应如何珍惜时间？
①时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。②珍惜时间，首先体现为合理安排时间。合理安排时间不仅能节约许多时间去学习，更有助于提高学习效率。学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。③珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
独立思考，自主学习P13
中学生为什么要自主学习？
①学习是一个主动地提出问题、分析问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。②我们处在一个知识爆炸的年代，人类的知识处于快速增长和更新之中。今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。③为了适应时代的要求和个人的终身发展，我们不能单纯地接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。自主学习要求我们自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。
劳逸结合P13
“文武之道，一张一弛”，“磨刀不误砍柴工”。说明了学习中的什么道理？
说明了在学习过程中，要注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。
学会竞争，善于合作P14
（1）竞争有什么作用？
①竞争可以充分调动同学们的主动性；②激发同学们的进取心和开拓创新精神。
（2）合作有什么作用？
①相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径；②能增进同学之间的友谊； ③培养团结互助的精神和协作的能力；④促进自身素质的全面发展。
（3）如何正确认识竞争与合作？〖竞争与合作的重要意义？竞争与合作有什么重要作用？〗
①竞争与合作是人类社会存在和发展的重要条件。在学习中，同学相处，既要善于竞争，又要善于合作。②要学会竞争。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。③要善于合作。相互交流与合作是获得知识和经验的重要途径，而且还能增进同学之间的友谊, 培养团结互助的精神和协作的能力，促进自身素质的全面发展。
【探 究】补充教材P14
在社会生活中，不同集体之间、不同国家和地区之间也存在着竞争与合作，竞争与合作是人类社会存在和发展的重要条件。查找社会生活中竞争与合作的相关案例，进一步理解竞争与合作的关系与意义。
思考：为什么说竞争与合作是社会生活中必然存在的现象？
①个人与个人之间存在竞争与合作；②不同集体之间；③不同国家和地区之间也存在着竞争与合作。
列举社会生活中竞争与合作的相关案例。（略。学生讨论交流）
理解竞争与合作的关系？
竞争与合作的关系是相互联系的，相互促进的，两者相互补充，相互统一。竞争需要合作，合作可以提高竞争力。共同的目标能使竞争对手成为合作伙伴。合作，往往是不同竞争对象之间的合作，合作中仍然存在着各自不同的利益，存在着相互竞争。同时，在竞争过程中，人们需要相互学习，取长补短。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得学习、事业的成功。
理解竞争与合作的意义？〖略。详见上面知识点（3）〗
（4）什么是最好的学习方法？
适合自己的学习方法就是最好的方法。（其作用：能获得较好的学习效果。）
【探 究】补充教材P14
反思总结自己的学习方法，找出其优点和不足，并与同学交流。（略）
如何培养自主学习的能力？
①学会珍惜时间；②注意劳逸结合；③寻找适合自己的学习方法。
聪明以外的智慧
树立正确的学习观念P14~15
（1）成才最重要的条件是：具备良好的个性（包括观念，态度、习惯、情感、性格等）。
（2）为什么要树立正确的学习观念？〖简述学习行为、学习观念、学习目的、学习态度的关系？树立正确的学习观念的重要性？〗
①观念是行动的先导。正确的学习观念是正确有效的学习行为的前提和基础；②学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用，是促使我们勤奋学习的根本动力；③学习态度是学习观念的重要内容。
（3）积极、主动、自觉的学习态度有什么作用？
能帮助我们提高学习效率，取得良好学习效果。
（4）如何树立正确的学习观念？〖树立正确的学习观念的要求是什么？〗
①树立正确的学习观念，应该做到：强化学习的责任感和义务感；②培养对学习的自信心，讲究学习方法，养成谦虚的学习品质；③正确对待考试和分数；④正确对待学习中的竞争与合作；⑤确立“终身学习”的意识。
养成良好的学习习惯P15
（1）取得良好的学习效果的重要保证是：良好的学习习惯。
（2）良好的学习习惯包括：一心向学、专心致志、定时定量等。
（3）怎样养成良好的学习习惯？
①良好的学习习惯是取得良好的学习效果的重要保证。②在学习中要养成一心向学、专心致志、定时定量等良好的学习习惯。③持之以恒、坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
【实 践】补充教材P15
检查自己学习习惯中存在的问题，借鉴其他同学好的做法，改进自己的学习习惯。（略。讨论交流）
笑对学习压力P16
如何辩证地看待学习压力？
①在学习过程中，始终伴随着一定的压力。②适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，提高学习效率。③学习压力过大，超出心理承受能力，则会导致过度焦虑，从而降低学习效率，影响身心健康。
最常见的学习压力来自什么？ 考试。
怎样看待考试焦虑？
①考试前和考试中焦虑是正常的情绪反应；②适度紧张有助于提高学习效率，保证考试中发挥出正常水平；③但过度考试焦虑则是有害的，会影响考生发挥。
减轻或消除过度考试焦虑的方法有哪些？
?①认知调节法；②积极暗示法；③深呼吸调整法。
消除过度考试焦虑最根本的方法是什么？
在考试前做好充分准备。
【实 践】补充教材P16
在学习压力过大或出现过度考试焦虑时，尝试运用上述方法进行自我调节。（学生体验、感知）

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