资源简介

课件33张PPT。温故知新：
1.我在多个集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.个人节奏与集体旋律的关系：
3、处理不同集体中角色冲突的方法：
4、小群体的形成 ：
5、小群体的影响：
6、如何对待集体中的小团体主义？第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体1、同学们想一想我们在集体生活中曾收获了什么？

2、你心目中的美好集体是什么样子？板块一:共同的愿景李明从乡下老家转学到某校七年级（1）班，他不会说普通话，学习基础差，和老师同学又不熟。他很担心别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……但是，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来。在同学们的帮助下，李明不但学会了普通话，而且成绩也提高了。李明感到自己的进步离不开集体的帮助，他便爱上了这个班集体。李明的进步离不开集体，离不开班集体的愿景。什么是集体的愿景？ 内涵:美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1、集体愿景的内涵和作用？ 1.你经历过类似的集体生活吗？他们在集体生活中获得了什么？
2 .怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？探究与分享：p73①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领 我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2、美好集体的作用（意义）板块二:良好的氛围3、美好集体的特征 ①有共同的愿景；
②美好集体是民主的、公正的
③ 美好集体是充满关怀与友爱的
④美好集体是善于合作的
⑤美好集体是充满活力的（竞争）
探究与分享 阅读教材p74页上方“探究与分享”，并思考回答教材中提出的两个问题。(1)我也会像张聪一样乐于发表自己的见解,因为我也想让我所生活的集体越来越完善,越来越优秀。
(2)建议:①我想为班级设一个图书角,方便同学们闲暇时到图书角看书。②我想为班级栽几盆绿植,使教室的空气变得更清新。③我想在班级的墙上挂一幅幅美丽的画卷,让教室变得富有生机和活④班长轮流；学习结对子等
变化:这样不仅改善了我们班级的环境,而且能丰富学生的知识,陶冶学生的情操。4、美好集体是民主的、公正的体现：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。探究与分享 阅读教材p74页下方“探究与分享”，并思考回答教材中提出的四个问题(1)我会感到自卑,委屈，难受，不愿意与同学交往；对同学们的关爱，我感受到了幸福和温暖
(2)情景一、二很不友好,没有同情心和爱心；情景三、四是正义行为，会促进良好班风的形成，让班级充满正能量。
(3)以前同学们很少关心你,做得不对,希望你能和我们敞开心扉成为好朋友。
(4)班级举办活动时,给小梁提供一些角色,让他找到自信;多关注他；生活上、学习上多帮助他。5、美好集体是充满关怀与友爱的体现： ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。探究与分享 学校举行校园文化艺术节，七年级2班会唱歌的人较多，于是准备了两个演唱的节目。青青和甜甜是女生独唱，班级是大合唱。比赛前同学们都以为班级合唱能拿前几名，谁知道结果却相反，全班同学一片哗然，同学们责怪班长没组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员认为领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏没配合，伴奏的认为同学们没有积极参与…… 思考：
1 你对同学之间的责怪怎么看？
2.班级活动中，你认为如何才能实现集体合作？
3.青青和甜甜之间有竞争吗？你如何看待这种竞争？
学校举行校园文化①美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，发挥自己最大的作用，但要避免个人英雄主义。6、美好集体中如何处理合作与竞争的关系？②美好集体是充满活力的。集体成员之间的相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。③我们既要敢于竞争，又要善于合作。在互助合作中共建美好集体。7.集体生活合作策略？①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。 憧憬美好集体共同的
愿景良好的
氛围1.共同愿景的含义及作用
2.美好集体对个人的重要意义1．美好集体是民主的、公正的2.美好集体是充满关怀与友爱的3.美好集体是善于合作的4.美好集体是充满活力的温故知新：
1、集体愿景的内涵和作用？
2、美好集体的作用（意义）
3、美好集体的特征
4、美好集体是民主的、公正的体现
5、美好集体是充满关怀与友爱的体现
6、美好集体中如何处理合作与竞争的关系？
7、集体生活合作策略？美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。1．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是(　　)
A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料
B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引
C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭
D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念课堂检测 2、每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该(　　
①友善相待、礼让他人　
②不能歧视、侮辱他人　
③努力提高文化成绩　
④相互包容、相互关心
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③3、你认为以下属于美好集体良好氛围的有( )
①每个人的意见和建议都得到尊重和重视
②部分同学欺凌小同学
③友善相待、礼让他人、相互包容
④不主动承担责任，美好集体建设中袖手旁观
A．①②
B．③④
C．①③
D．②③
当堂检测4. 每个人心中都要有一个美好集体。美好集体（ ）
①能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活 ②能让我们感受集体的关爱和吸引
③能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才
④是我们共同学习、共同生活的精神家园
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④当堂检测5.据悉,日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组,通过组与组之间的竞争与合作,组内成员之间的合作与竞争,有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此,下列认识正确的是( 　 )
A.班级是一个团队,把班级分成若干个模块小组不利于团结
B.组内成员之间不需要竞争
C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免
D.在竞争中合作,在合作中竞争,才能更好地实现个人和集体的目标6. 2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说:“青蒿素的发现不是一个人的成绩,是团队共同努力的结果,很多同志都参与这项研究,都作出了贡献。”这段话告诉我们 ( 　 )
①合作是一种力量　②合作是取得成功的唯一因素　③善于合作有助于事业的成功　④完成任务往往需要大家通力合作
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。这说明　　
A.美好集体是充满关怀与友爱的
B.美好集体是民主的、公正的B
C.美好集体是善于合作的
D.美好集体是充满活力1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B8.阅读材料，回答问题。
实验中学九年级(8)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让九年级(8)班不断追求,自信的心态让九年级(8)班昂首挺胸,团结的力量让九年级(8)班勇往直前,拼搏的劲头让九年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下,九年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。(1)你认为“最美班级”九年级(8)班具有哪些特征?①有共同的愿景；
②美好集体是民主的、公正的
③ 美好集体是充满关怀与友爱的
④美好集体是善于合作的
⑤美好集体是充满活力的(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。9.阅读材料，回答问题。
九班是学校的优秀班级。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。
(1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方？ 同学之间善于合作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。 (2)在班集体中，应如何处理同学之间竞争与合作的关系？ 在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。①在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。②在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。③竞争是以承认、尊重为前提的，并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。(3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。
我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。

展开更多......

收起↑