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2009年高考政治考前大归纳及考情分析：辩证法（2）
重点难点聚焦
1．联系的普遍性、客观性、条件性、多样性?
（1）联系具有普遍性。主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着；第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。普遍联系的观点是唯物辩证法的总特征之一，是唯物辩证法科学体系的起点和开端。否认普遍联系的观点，是形而上学的一个特征。?
（2）联系具有客观性。它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。但人们可以发挥主观能动性，认识和利用事物之间的客观联系为人类造福，还可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。否认联系的客观性，是典型的唯心主义。
（3）联系具有条件性。任何事物都与周围其他事物有条件地联系着，它总是在一定条件下产生，又在一定条件下发展、趋于灭亡。任何具体的联系都依赖于一定的条件，周围的其他事物就是该事物存在和发展的条件。随着条件的改变，事物之间及其内部各个要素之间联系的性质、方式也将发生变化。?
（4）联系具有多样性和复杂性。世界上的事物是千差万别、无限多样的，事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。从不同角度来说，联系可分为直接联系与间接联系，本质联系与现象联系，主要联系与次要联系，必然联系与偶然联系，内部联系与外部联系等。不同的联系，对事物的存在和发展起着不同作用。这就要求我们必须认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间各种不同的联系。
2．人们不能改变或者创造规律本身，在规律面前又不是无能为力的?
（1）人和客观规律是对立统一的。一方面，规律是客观的，它不以人的意志为转移；另一方面，由于意识具有能动作用，人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的。?
（2）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然在起作用的规律，规律只随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。?
（3）规律是客观的，人们不能创造、改造或消灭规律，否则就要受到规律的惩罚。但规律的存在和发生作用又是有条件的，条件不同，或者改变、创造条件，事物运动的规律也就会不相同。人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受或免受其害，直到变害为利。这恰恰说明人们没有改变或创造规律本身，而是在尊重客观规律的前提下，认识和利用规律去为人类谋福利。?
3．主要矛盾与矛盾主要方面的关系?
主要矛盾 矛盾主要方面
不同点 内涵不同 讲的是“矛盾体”，可以称为“一个矛盾”或“一种矛盾 讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“一个方面”
前提不同 在复杂事物的许多矛盾中 在同一矛盾的矛盾双方中
研究对象不同 同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系;各矛盾发展不平衡 任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系;矛盾主次方面的发展不平衡
表达词不同 中心、关键、突出、刀刃上、点子上、节骨眼上…… 主体、主流、九个指头、本质、性质……
作用不同 对事物发展方向和进程起决定作用 对某一事物的性质起主导作用
方法论不同 要善于抓住重点，把握中心和关键，集中力量解决主要矛盾 要善于抓本质和主流，把握大局，正确认识事物的性质
相同点 （1）二者都是讲矛盾发展不平衡问题，是矛盾特殊性的两种情形 （2）二者同属两点中的重点，都是有重点的两点 （3）二者都不是固定不变的，在一定条件下向各自相反的方向转化
4．矛盾普遍性、特殊性及其辩证关系?21世纪教育网www.
（1）矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。矛盾不仅是普遍的又是客观的，承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。我们不仅要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，还要善于运用一分为二的观点全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，防止片面性，反对一点论。?
（2）矛盾的特殊性有三个方面的具体表现：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同特点，事物矛盾的双方各有其特点。这就要求我们具体问题具体分析，做到主观与客观具体的历史的统一。具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂，是人们正确认识事物的基础，是人们正确解决矛盾的关键，也是实际工作中必须严格遵守的基本方法。?
（3）矛盾的普遍性（共性）与特殊性（个性）是不可分割的，二者相互联结，一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。同时，二者在不同场合可以相互转化。这一原理要求我们遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法；把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。?
5．量变、质变与内因、外因的内在联系?
（1）唯物辩证法认为，事物具有“量变—质变—新的量变—新的质变”的发展过程，这又是事物内部两种相互对立的趋势、方面既统一又斗争的矛盾运动过程。从量变与质变的关系来看，量变达到一定程度必然会引起质变，但只有达到一定程度，才能引起质变。这是因为，事物的变化发展是由事物的内部矛盾引起的。?
（2）当矛盾双方在斗争中力量的增减还未引起依存关系破裂时，事物处于量变状态；当矛盾双方在力量上的变化达到一定程度引起矛盾主次方面地位的变化，使双方依存关系破裂时，事物才会发生质变。而内外矛盾双方力量及地位的变化，又与外部矛盾的影响密不可分。因此，量变引起质变的过程是内因和外因共同作用的过程，量变引起质变的根本原因则在于事物的内部矛盾。
真题新题探究 21世纪教育网www.
【例1】1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是（C）?
A．不可捉摸的　?　B．固定不变的　　?C．复杂多样的　　?D．因人而异的?
【命题意图】推进节约资源工作、建设节约型社会，是转变经济增长方式，发展循环经济，落实科学发展观，走新型工业化道路的必然要求。这是近年高考的时政热点，或要求考生直接再现科学发展观的内涵，或要求考生运用所学哲理分析现实问题，意在检测考生理论联系实际的能力。?
【解析】从“1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树”这一等式可以看出，它们之间的联系不是不可捉摸、固定不变的，题中也没有因人而异的信息。只要结合联系的特征理解材料，就能准确选出正确答案。
【规律方法揭秘】根据题干中的有效信息，即“废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系”等规定，对照各题肢，可以判断出联系的多样性来。?
【举一反三】改革开放初期，许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化作为唯一目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。在发展观问题上的历史教训主要是 （ ）
A．没有抓住主要矛盾　　　　　　　　　　B．没有把握好量变引起质变的原理?
C．没有很好地贯彻全局观念　　　　　　　D．没有用发展的观点看问题?
此次（注：2008年）宏观调控，政府在调控固定资产投资方面不仅注重物价、固定资产投资增幅等经济指标，而且强调环境保护、资源合理利用、劳动者保护、城乡规划等方面的指标。这体现了 （ ）
A．重视外因的作用　　B．变化的观点　　C．坚持适度原则　　D．科学发展观
【例2】漫画《放生》给我们的哲学启示是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（D）
①要正确发挥主观能动性 ②要善于分清主流和支流 ③要用联系的观点看问题 ④要做到主观符合客观?
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【命题意图】漫画型选择题就是命题者提供一幅或一组漫画，要求考生运用所学的经济、哲学、政治常识的知识分析漫画所反映的问题。这种题型比其他纯文字类选择题难度更大，但在历年的高考政治试题中从未缺席过。?
【解析】本题是组合式选择题。从鱼儿发出的“NO！NO！”可知，漫画中放生的环境显然是不适合鱼生存的，这一主观行为违背了当地实际，因而没有正确发挥主观能动性。至于矛盾的主次方面关系，与漫画没有明确的联系，只要能排除②答案就明确了。?
【规律方法揭秘】要准确地回答好漫画型选择题，首先要读懂漫画，包括漫画标题、画面内容及人物对话；其次要“无中生有”，找准有关原理，切忌生搬硬套，甚至张冠李戴；再次要把握漫画的“时代背景”，这有助于我们准确、完整地理解漫画的涵义以及所要运用的原理。?21世纪教育网www.
【举一反三】漫画“招商热”除了讽刺某些人办事不从实际出发，还批评了他们没有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A．抓主要矛盾　　　　　　　　　　B．具体问题具体分析
C．抓矛盾的主要方面　　　　　　　D．发挥主观能动性
【例3】许多企业涌入钢铁业，不仅出现了一定程度盲目投资和低水平重复建设的问题，而且造成了我国铁矿、焦炭和电力供应以及运输等支撑条件十分紧张的问题，并严重影响居民的正常生活。从2008年开始，中央决定采取一系列加强宏观调控的措施，运用普遍联系的原理说明我国政府加强宏观调控的必要性。?
【命题意图】2008年可谓中国的“宏观调控年”。针对前一段时间经济运行中出现的诸多新问题、新矛盾，中央站在树立和落实科学发展观的高度，及时、有效地采取了多项举措，宏观调控取得阶段性成果。高考政治命题作为体现国家意志的重要手段，必然对此有所反映，以引导考生关注国家大事。?
【解析】本题的解题关键，是提炼材料中的有效信息。和它相印证的知识点是普遍联系的原理，将材料信息与教材结合，从企业和政府的不同角度进行分析，即可得出明确的答案。?
【规律方法揭秘】解答材料型非选择题，基本思路是提取材料的有效信息，并紧扣哲学基本原理，结合相应时政语言和材料语言，对材料中所蕴含的问题进行综合分析处理，这样才能获得较高的分值。
【参考答案】①世界上的事物是普遍联系的，任何事物都与周围的其他事物联系着。②对钢铁企业来说，他的发展固然受社会需求的刺激与拉动，但同时也受其他因素如能源、电力、运输、资金制约，企业必须从整体上把握关于投资的各种相关因素，才能做出理性的投资决策。③对政府来说，要把整个国民经济看成一个普遍联系的整体，根据实际条件来制定发展战略，用经济、法律和行政等手段来协调相关产业的发展。?
【举一反三】我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到“造血”式扶贫的过程，即从政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫、扶贫投资等与贫困地区干部群众自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投入，引导农民开发当地资源，逐步形成贫困地区和贫困户自我积累、自我发展的能力，依靠自身力量脱贫致富。
我国反贫困战略的转变蕴涵的唯物辩证法原理是什么？
热点起锚
科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重要战略指导思想，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。这是十七届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干重大问题的决定》所确立的重要思想，也是我党执政的新理念。十六届四中全会再次提出坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，要求在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，促进人与自然的和谐发展。2008年修订的考试大纲在辩证法部分正式增加了科学发展观的考点，因而在复习时应着重把握科学发展观的内容，深刻理解树立科学发展观的意义，明确用科学发展观统领经济社会发展全局的要求和表现，重点把握科学发展观内容同本专题主干知识的结合点。?
党对社会主义现代化建设规律的认识是不断深化、扩展、向前推移的。党的全国代表大会和每年一度的中央全会作出的决议，往往对有关理论会有重大发展，考生要高度关注《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》首次提出“构建社会主义和谐社会”的目标，这是2008年乃至以后几年高考不可回避的热点，可以从联系的观点、发展的观点、全面的观点等唯物辩证法角度来命题。?
角度分析
高考切入点分析?
高考文综或政治命题直接考查科学发展观，或从科学发展观材料切入的考题2008年就达15%；2007年又以各种题型考查树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，2009年高考其比重还可能增加。2009年高考的命题角度主要有：?
1．考查学生对科学发展观的认识。如广东政治试卷第18题、23题，天津文综卷第31题。
2．考查学生运用唯物辩证法原理分析如何树立和落实科学发展观的能力。如全国文综卷Ⅱ第38题第（2）问，天津文综卷第38题第（2）问。?
3．以构建社会主义和谐社会为切入点，考查有关唯物辩证法知识。如广东政治试卷第37题。
4．从时政材料切入，隐性考查学生对如何构建社会主义和谐社会的理解。如全国文综卷Ⅰ第38题第（2）（3）问。?
主干知识链接点分析
1．与经济常识链接点
（1）树立和落实科学发展观的经济学意义：①科学发展观体现了社会主义的本质。科学发展观的实质是为了实现社会更快更好的发展，让社会成员共享社会发展成果。这充分体现了社会主义根本任务和根本目的的本质要求。②坚持和落实科学发展观，是国家宏观调控的目标和任务。用科学发展观统领经济社会发展全局，就要按照“五个统筹”的要求，切实加强经济社会发展中的薄弱环节。而加强和改善宏观调控，是落实科学发展观的重要途径和可靠保证。③贯彻和落实科学发展观，是提高国民经济的增长质量和企业的经济效益、增强我国企业核心竞争力的必然要求。
（2）构建社会主义和谐社会的经济学意义：①社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。构建社会主义和谐社会，既有利于解放和发展生产力，又有助于维护社会公平，保持社会稳定，实现最广大人民的根本利益。②社会主义国家能够实行强有力的宏观调控。各地取消农业税，促进就业，加大对教育、卫生等社会公共事业的财政投入，都是国家运用多种手段进行宏观调控的具体表现。这些措施有利于国民经济持续、快速、健康发展。③劳动者的权利和义务是统一的。劳动者在依法履行法律规定的各项义务的同时，平等地享有经济、政治以及受教育等合法权利。切实保护农民工的合法权利是实现城乡经济发展的有力保障，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。④社会保障制度是社会主义市场经济的重要支柱。各级政府加大对 ( http: / / www. )弱势群体的救助力度，建立疾病防控体系，既有利于企业深化改革，增强企业活力，又有助于维护劳动者的合法权利，实现社会稳定。?
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