资源简介 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com高二《哲学常识》(下)知识回顾及运用1、主观能动性是什么?(p3——5)为什么?(p7) 怎么样实现?(p8——10) 理解主观能动性与意识的能动作用、意识的反作用的关系。“学习型社会”、“人才强国”、“事半功倍”、“审时度势”。21世纪教育网www.2、认识的根本任务是什么?(p12) 为什么?(p12——14)理解感性认识与理性认识的关系。3、科学理论性质和作用。(p7)“三个代表”、“科学发展观”。4、怎么样透过现象认识事物的本质和规律?(p17——18)理解认识过程的两次飞跃的关系。5、认识的无限性原理——认识是发展(P21——24)6、创造性思维基本含义和要求、重要表现、基本要求。(P32——33)“创新”的哲学依据。7、社会存在与社会意识的辨证关系原理、反对错误。(P40——44)理解社会意识的相对独立性。“三个代表”、“科学发展观”。8、价值观的性质、特征——是什么、作用——为什么,标准——怎么做?(P43——54)“可持续发展”。9、集体主义内容是什么?为什么是正确的价值取向?国家利益与个人利益的关系。(P53——55)10、在新的历史条件下如何坚持集体主义?(P62——65)11、个人活动与社会发展的关系。个人与社会的关系。(P76——79)12、人生价值的内容是什么?为什么真正价值在于奉献?(P80——83)13、怎样实现人生价值?条件和反对错误。(P85——92)14、理想的性质,崇高社会理想的作用。(P94——97)15、理想和现实的关系。“艰苦奋斗”的实质、必要性、重要性。(P102——105)16、实践的特征及关系。(P112——115)存在”盲目的、孤立“的实践活动吗?17、实践的基本形式和作用。(P116——119)18、实践和认识的辨证关系原理、方法论、反对错误。(P120——125)怎样理解“唯一标准”。19、群众是社会实践的主体原理、方法论、反对错误。(P126——132)“群众路线”的内容和哲学依据。20、比较“直接经验与间接经验的关系——感性认识与理性认识的关系。21、改造客观世界与改造主观世界的关系。(P134——138)22、理解世界观、人生观、价值观的关 ( http: / / www. )系。23、理解辨证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论的关系。21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 展开更多...... 收起↑ 资源预览 当前文档不提供在线查看服务,请下载使用!