资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009届高三哲学常识复习学案 第八课 自觉投身社会实践
云阳中学 谭太安
一、基本概念、基本观点、基本理论
1、实践：是人们（ ）的一切活动。
理解：⑴实践是人类（ ）的活动，与其他消极适应自然的本能活动有根本的区别。
⑵指实践是人们变革客观世界的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。
2、▲实践的基本特征：实践是客观的（ ）的活动；实践是有意识、有目的的（ ）的活动；实践是（ ）历史性的活动。
理解：⑴实践的基本要素：实践的主体，实践的对象，实践的手段。这三要素是客观的。
⑵实践是在（ ）指导下的有目的的活动。
⑶实践不是孤立的个人活动，而是处于一定（ ）中的人所进行的活动。它具有社会性。
⑷实践是历史地发展着，它还具有（ ）性。每个历史阶段的实践内容受社会历史条件的制约。
⑸实践是主观见之于客观的活动。一方面它受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁。“实践是主观见之于客观的活动。”
实践对社会发展的作用
▲实践的基本形式：变革自然界的生产实践活动；处理社会关系的实践活动（政治关系、经济关系、国际关系等）；科学实验活动。
▲生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定作用。
①
②
③
▲处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。
①
②
③
▲科学实验：是科学工作者在（ ）指导下，按照一定的目的，运用特殊的设施和手段，去探索事物规律性的活动。
科学实验的作用：是历史前进的有力杠杆。其作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动水平上，使人类更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。
▲生产实践与处理社会关系实践的关系：
生产实践是人类最基本的实践活动，决定社会关系的形成和发展，它又是在一定社会关系中进行；处理社会关系的实践对生产实践起反作用。
▲3、实践和认识的关系
实践和认识的关系：是辩正统一的关系。实践决定认识。实践是认识的基础，认识依赖于实践，认识对实践具有反作用。
理解：⑴实践决定认识：实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准。
⑵实践是认识的来源。第一：
第二；
⑶实践是认识发展的根本动力。第一：
第二：
⑷实践是认识的最终目的。认识的最终目的则是把（ ）应用于实践，去指导实践。
认识的根本任务是；经过感性认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。
⑸实践是检验认识正确与否的唯一标准。在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会自言其明。检验认识是否正确，就是将主观认识与客观事物及其规律进行对照，看二者是否相符，只有实践是主观见之于客观的活动，一方面受认识的指导，联系着主观认识，另一方面又改造和变革对象，联系着客观事物，实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁。因此，实践是检验认识是否正确的唯一标准。
⑹认识对实践具有反作用。正确的认识能有效地指导实践，促进事物向前发展；错误的认识会阻碍事物的发展。
⑺实践的观点是辩正唯物主义认识论的首要的和基本的观点。
4、社会实践 人民群众是实践的主体，是历史的创造者
理论：人民群众是实践的主体，是历史的创造者：人民群众是社会财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
理解：⑴人民群众：指一切对社会历史起推动作用的（ ）。其主要稳定的部分是
（ ）。
⑵人民群众是实践的主体，是历史的创造者
首先：
其次：
最后：21世纪教育网www.
5、怎样同群众实践相结合？（方法论）（党、政府工作的交汇点）
肯定人民群众创造历史的决定作用，就必须树立群众观点，坚持群众路线。主要做到；相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。
6、当代青年学生健康成长的必由之路：
⑴就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。⑵既要学习书本知识，又要参加社会实践，把读书与实践紧密地结合起来。⑶还要在“情理行”三方面来一个彻底的转变。在实践中实现主观与客观、个人与社会的统一。
7、改造客观世界和改造主观世界的关系：二者相互联系、相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。
理解：⑴在改造主观世界中，（ ）处于核心的地位。
⑵在主观世界中，世界观、人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是（ ）。
⑶改造主观世界的内容有：
⑷改造主观世界的目的是为了改造（ ）。
8、无论是改造客观世界，还是改造主观世界，都离不开（ ），实践是主观见之于客观的活动，也是个人在社会中进行的活动，因而实践是主观 ( http: / / www. / )与客观、个人与社会统一的基础。
二、易错要纠正。改正下列观点。
1、实践是人们改造主观世界的一切活动。
2、骆驼在沙漠遭遇风沙袭击会躲避，甚至还会预报。这说明骆驼在实践中积累了经验。
3、知识是推动社会进步的唯一力量。
4、我们可以从书本上获取知识，因此，实践不一定是认识的来源。
5、抗日战争、解放战争中，我国的领袖、伟人起的作用有目共睹。因此，历史关键时期，伟人决定历史。
6、科学理论可以检验认识是否正确。
7、实践是主观性的思维活动。
8、国务院实行大部制改革是人类最基本的实践活动。
9、认识的目的就是要认识事物的本质和规律。
10、人民群众即劳动群众。21世纪教育网www.
11、科学实验是一切精神财富产生的源泉。
12、党和国家着重解决民生问题。
三、能力要提升。
例一、指出下列言论体现的哲理
1、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之。知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。——荀子
2、进山识鸟音，近水知鱼性。
3、你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
4、社会上一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学能把科学推向前进。
5、群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。
6、不如虎穴，焉得虎子。
7、读万卷书，行万里路。
8、《离骚》《九歌》直接取材于远古时代人民群众创作的神话和传说。
认识论：人具有主观能动性----发挥主观能动性与尊重客观规律的关系---发挥主观能动性认识事物的本质和规律---认识是不断深化、扩展和向前推移的---分析与综合—合理想象与创造性思维---实践及特征---实践的基本形式---实践对社会存在和发展的作用---实践与认识的关系---改造主观世界与改造客观世界的关系。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑