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课题：跑动中单脚起跳
跨越障碍


目 录指导思想与理论依据教学内容 2003年北京版《体育》 游戏：接力比赛跳跃：跑动中单脚起跳——跨越障碍教学背景分析解读教材教学背景分析学生情况心理特点
三年级学生有一定的自我约束能力，但好奇心强，容易注意力不集中，会被突发事件干扰。同时他们模仿能力强，乐于尝试创新。生理特点
三年级的学生处在发育的关键期，身体各机能都处于生长状态，协调性较好，跳跃能力正处在积累发展阶段，因此适合本内容的学习。教学背景分析学生情况 授课班级运动基础分析：本班共24名学生，男生13名，女生11名。单元课次本单元安排4课次，本课为第2课次。教学目标1、进一步熟悉跑动中单脚起跳的动作方法，使90%左右的学生能顺利完成跑动中跨越障碍的动作，10%的学生能在老师的帮助下完成动作。2、通过练习发展学生的跳跃能力、平衡能力以及对空间判断的感知能力。3、通过课堂教学培养学生的责任感、自信心和团结协作的精神教学过程开始部分 准备部分基本部分结束部分课堂常规队
列热身操专项准备活动跨越障碍放松活动教师小结接力比赛无障碍跑跨越宽障碍跨越高障碍规则讲解分组比赛教学过程开始部分 教师通过激励性语言，充分调动学生学习兴趣。通过队列练习调整学生状态，规范上课纪律。教学过程准备部分 教师通过示范讲解带领学生做广播操，达到热身目的。引领学生利用小垫子做跳跃专项准备活动，提升学生跳的兴趣，达到充分热身。教学过程教师讲解心率监测手环的使用的方法，学生认真聆听并学会监测控制方法。基本部分 教学过程无障碍跑练习基本部分 跨越宽障碍练习跨越高障碍练习目的：检测学生快速跑的能力，熟悉场地。目的：在较低的难度下通过已有能力克服障碍，潜移默化形成技术。目的：增加障碍难度，提高挑战兴趣，促成积极练习形成技术。跨
越
障
碍
教学过程跨越宽度练习基本部分 跑动与起跳衔接自然，落地积极缓冲。面对障碍节奏练习要求：自然跑动，跑动与起跳衔接紧密自然，落地积极缓冲。教学过程基本部分 跨越高度练习蹬地腿用力蹬直要求：起跳后重心向上，蹬地腿用力蹬直，摆动腿 积极向上抬大腿。摆动腿积极向上抬大腿教学过程基本部分 跨越高度练习要求：起跳后重心向上，蹬地腿用力蹬直，摆动腿 积极向上抬大腿。两臂上摆，单脚落地完整技术动作自然协调，连贯。教学过程基本部分 效果评价标 准 评 价学生互评
小组同学之间评价教师评价
语言鼓励学生自我评价
回味学习中的
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