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八年级物理暑假作业（重点班）——运动和力
【考点梳理】
知识点1：惯性和牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验，在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。
2、牛顿第一定律：（也叫惯性定律）
⑴内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、物体在不受力的情况下：原来静止的物体，会保持静止；原来运动的物体,不管原来做什么运动,都将会做匀速直线运动。
C、揭示了“力”的本意，维持物体运动状态 不需要力，改变物体运动状态需要力。
3、 是指物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。
4、惯性是物体本身的一种属性，绝不能说成“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等。而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
知识点2、二力平衡：
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
二力平衡条件可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上，是相同性质的力。
4、判断二力是不是平衡力的两种方法：
（1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。
（2）根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。
5、根据物体的受力情况推断物体的运动状态：
（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。
（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。
6、根据物体的运动状态推断物体的受力情况：（与上面的判断思维过程正好相反）
（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。
（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。
知识点三、摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍 的力，就叫摩擦力。
2、分类：
3、产生的条件：两个物体要相互接触；两个物体要有相对运动或相对运动趋势；两个物体之间要有正压力。
4、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，但与物体实际运动方向相同，有时起阻力作用，有时起动力作用。
5、摩擦力的作用点在接触面上，作图时也可以画在物体的重心上。
6、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
7、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
8、滑动摩擦力：
⑴测量原理： 条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了 法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
9、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
10、例题：
（1）匀速运动的水平带上的物体或匀速行驶的车厢里的物体在水平方向上不受力的作用。
【真题演练】
一．选择题（共10小题）
1．（2019?黑龙江）超市里，小明用水平方向的力，推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）
A．购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力
B．购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力
C．购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力
D．购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力
2．（2019?齐齐哈尔）如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（　　）
A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力
B．小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
D．小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力
3．（2019?广西）下列实例中，属于增大摩擦的是（　　）
A．往自行车轴承中加润滑油 B．行李箱下安装滚动轮子
C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．将滑梯的滑道做得光滑
4．（2019?广西）下列现象中，属于利用惯性的是（　　）
A．坐汽车时要系好安全带 B．跳远运动员快速助跑
C．行车时要注意保持车距 D．学校路段满减速慢行
5．（2019?攀枝花）某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是（　　）
A．车未被推动是因为推力小于摩擦力
B．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C．人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力
D．车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力
6．（2019?深圳）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙．下列关系正确的是（　　）
A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙
7．（2019?广州）静止在水平地面上的密闭装置内部如图所示，装置内部固定着一根竖直的杆，杆顶有一小球，忽略杆和球间的摩擦。由于装置开始沿某一水平方向做直线运动，小球从杆上落下，刚离开杆时的俯视图如图2所示，请由此判断装置是向哪个方向运动（　　）
A．东 B．南 C．西 D．北
8．（2019?宜宾）如图所示，一个小物体以初速度v0冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，对该过程的描述正确的是（　　）
A．物体最后停了下来，说明运动要力来维持
B．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个力的作用
C．物体受到重力、斜面的支持カ、斜面的摩擦力、向上的冲力四个力的作用
D．物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力
9．（2019?襄阳）木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是（　　）
A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力
B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力
C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力
D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力
10．（2019?娄底）现在各学校都在开展“足球进校园”活动，关于同学们在足球比赛中涉及的物理知识，下列分析正确的是（　　）
①足球鞋底凹凸不平，是为了减小与地面的接触面积，从而减小摩擦力
②用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的
③足球能在空中飞行，是因为运动员对飞行的足球仍有力的作用
④守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
A．①③ B．②④ C．②④ D．①③④
二．填空题（共5小题）
11．（2019?随州）很多同学喜爱排球运动，一个漂亮的扣杀会赢得无数掌声。一次扣球往往包含着“助跑、起跳、空中击球、落地”一连串流畅的动作。试分析这一过程中包含的物理知识。
示例：在运动员起跳上升过程中，运动员的动能向重力势能转化。（此例不可再用）请考生另列两条：
（1）　 　；
（2）　 　。
12．（2019?攀枝花）2018年10月歼20以编队飞行亮相珠海航展，完成各种高难度战术机动，体现优越气动特性。在飞行中，飞行员相对于他驾驶的飞机是　 　（填“运动”或“静止”）的。完成表演，飞机返场，着陆后由于　 　飞机还要向前滑行一段距离才能停下。
13．（2019?泸州）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4s～8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s～8s内小车受到的合力为　 　N，运动的路程为　 　m；在0～4s内小车受到的摩擦力　 　10N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
14．（2019?宜昌）消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下。如果某消防员自身及装备质量共80kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对人的摩擦力是　 　N；接近地面时，他增大握力，则杆对手的摩擦力将　 　（选填：增大、减小、不变）。（g＝10N/kg）
15．（2019?湘潭）被国外媒体誉为“新世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥，于2018年10月24日通车运营，以在大桥上行驶的客车为参照物，桥边的栏杆是　 　（选填“运动”或“静止”）的，客车紧急刹车时，乘客由于具有惯性而突然向车辆的　 　（选填“前方”或”后方“）倾倒。
三．作图题（共1小题）
16．（2019?遂宁）在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，小车从斜面顶端A自由滑下，在水平面上滑行经过B点，最终在C点静止，请以“O”为力的作用点，在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。
四．实验探究题（共2小题）
17．（2019?黑龙江）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：
①分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过　 　接触面的粗糙程度和　 　来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。
②科学决策：组队时在班级选体重　 　的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的　 　（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。
18．（2019?河南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　 　运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝　 　N。
（2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在　 　相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。
（3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：　 　。
（4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。
五．解答题（共2小题）
19．（2019?毕节市）小敏爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，小车在一段平直公路上匀速直线行驶，小敏坐在小车的座位上，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小敏身体将向什么方向倾斜？说出理由。
20．（2018?鞍山）跑步过程中，小明踩到了松开了的鞋带，摔了一跤。小强连忙扶起了小明，并且对他说：“跑步前，一定要用力系紧鞋带，这样鞋带就不易松开了。
（1）为什么小明会摔倒？
（2）小强的话里包含了什么物理知识？
【参考答案】
【考点梳理】
不变；惯性；相对运动；二力平衡；控制变量。
【真题演练】
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
2．【解答】解：A、小车对地面的压力受力物体是地面，地面对小车的支持力的受力物体是小车，不是同一个受力物体，两个力不是一对平衡力而是相互作用力。说法错误。
B、小辉受到的重力与地面对他的支持力，两个力受力物体是小辉，两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力。说法错误。
C、小车受到的重力和小车对地面的压力，两个力的方向都竖直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力。说法错误。
D、小辉推着小车在平直道路上匀速前进，车受到水平方向推力与小车受到的阻力的受力物体都是小车，推力水平向左，阻力水平向右，方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是一对平衡力。说法正确。
故选：D。
3．【解答】解：
A．往自行车轴承中加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度使接触面更光滑一些以减小摩擦力，故A不符合题意；
B．在行李箱上安装动轮子是变滑动为滚动来减小摩擦的，故B不符合题意；
C．骑自行车刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦力的，故C符合题意；
D．将滑梯的滑道做得光滑是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的，故D不符合题意。
故选：C。
4．【解答】解：
A、坐汽车时要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故A不符合题意。
B、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故B符合题意；
C、车行驶要保持一定车距是为了在遇到紧急情况时，无法及时刹车，发生追尾现象，是防止惯性带来危害，故C不符合题意；
D、学校路段满减速慢行属于防止惯性带来的危害，故D不符合题意。
故选：B。
5．【解答】解：
A、车没有被推动，处于静止状态，推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A错误；
BC、人推车的力与车推人的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误，C正确；
D、车受到的支持力和车对水平路面的压力分别作用在车和路面上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。
故选：C。
6．【解答】解：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关。
由题意和图示可知，甲乙丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大（木块上叠放一重物），故摩擦力的大小关系为f甲＝f乙＜f丙；
因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力F＝f，即 F甲＝F乙＜F丙，故C正确；
故选：C。
7．【解答】解：忽略杆和球间的摩擦，装置开始沿某一水平方向做直线运动时，小球由于惯性仍然要保持原来的静止状态，所以小球会向装置运动的相反方向运动；
从图2的俯视图可知，小球由于具有惯性而向北运动，则说明装置是向南运动的，故B正确；
故选：B。
8．【解答】解：A、物体最后停了下来，是因为受到阻力，故A错误；
BC、物体以初速度v0冲上粗糙的斜面，按顺序分析：物体先受到重力，
由于重力作用物体跟斜面发生挤压，物体受到斜面的支持力即弹力，
由于物体相对粗糙斜面向上运动，物体还受摩擦力。故B正确，C错误；
D、物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，故D错误。
故选：B。
9．【解答】解：
A、木块所受的压力和木块对墙壁的压力的方向是相同的，不属于平衡力，故A错误；
B、木块处于静止，在竖直方向上受两个力，即墙对木块的摩擦力和重力，这两个力是一对平衡力，故B正确；
C、木块所受的支持力和木块所受的摩擦力的方向是垂直的，不属于摩擦力，故C错误；
D、木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故D错误。
故选：B。
10．【解答】解：
①足球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故①错误；
②用头顶足球时，头感到疼，说明力的作用是相互的，故②正确；
③足球能在空中飞行，是因为足球具有惯性，此时足球不再受到运动员的作用力，故③错误；
④守门员一下子抱住射门的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故④正确。
综上分析，正确的是②④。
故选：C。
二．填空题（共5小题）
11．【解答】解：“助跑、起跳、空中击球、落地”一连串流畅的动作包含的物理知识：
①起跳时，人给地面一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，地面给人一个向上的力。
②空中击球时人给球一个力，这个力改变了球的运动状态。
③运动员落地时，运动员的重力势能转化为动能。
故答案为：
①起跳时，人给地面一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，地面给人一个向上的力。
②空中击球时人给球一个力，这个力改变了球的运动状态。
12．【解答】解：（1）在飞行中，飞行员相对于他驾驶的飞机没有我真的变化，是静止的；
（2）完成表演，飞机返场，着陆后飞机由于具有惯性仍保持原来的速度继续前进一段距离才能停下。
故答案为：静止；惯性。
13．【解答】解：（1）由图象可知，在4s～8s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为0N；其速度为4m/s，其运动的路程为：s﹣vt＝4m/s×4s＝16m；
（2）由于在4s～8s内做匀速直线运动，其牵引力与摩擦力相等，故摩擦力为10N；在0～4s内小车做加速运动，但其压力和接触面均不变，所以摩擦力也不变，为10N。
故答案为：0；16；等于。
14．【解答】解：消防员自身及装备的重力：G＝mg＝80kg×10N/kg＝800N，
当他抓着竖直的杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的重力和杆对人的摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反，所以受到的摩擦力f＝G＝800N，方向竖直向上；
用更大的力握杆，对杆的压力变大，则杆对手的滑动摩擦力也增大。
故答案为：800；增大。
15．【解答】解：（1）以在大桥上行驶的客车为参照物，桥边的栏杆的位置发生了改变，所以桥边的栏杆是运动的；
（2）客车紧急刹车时，乘客由于具有惯性保持原来的运动状态，会突然向车辆的前方倾倒。
故答案为：运动；前方。
三．作图题（共1小题）
16．【解答】解：
小车从斜面顶端A自由滑下，在水平面上滑行经过B点，最终在C点静止，
则小车经过B点时受到摩擦力的方向水平向左；重力的方向竖直向下，作用点都在小车重心上。
过小车的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，即为重力的示意图；
过小车的重心，沿水平向左的方向画一条有向线段，用f表示，即为摩擦力的示意图。如图所示：
四．实验探究题（共2小题）
17．【解答】解：
①实验现象说明，滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛；
②根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛鞋；底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，故选甲。
故答案为：①增大；压力；②大；甲。
18．【解答】解：（1）竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，摩擦力的大小。
测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为F1＝1.6N，即木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。
（2）分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，
故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：
将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论。
（4）由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，
则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。
故答案为：（1）匀速直线； 1.6；
（2）接触面粗糙程度；压力；
（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数；
（4）等于。
五．解答题（共2小题）

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