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课件13张PPT。《守门员—单膝跪地接地滚球》一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标分析
四、教学重难点分析
五、教学法分析
六、教学过程设计 一、教材分析作为校园足球特色发展学校，小足球的教学我们从一年级就开始进行。在水平三的课程设计中，该教材具有新颖性，能够锻炼学生敏捷性、反应能力和合作能力等，符合小学生的生理和心理特征，孩子们非常喜欢这项运动。
守门员是足球比赛中最后一名防守队员，一名优秀的守门员相当于半个足球队的水平。所以，培养一名优秀的守门员很重要。单膝跪地接地滚球技术是守门员接球技术中最基础的一项，难度较低。它的学习和掌握是为了进一步学习守门员技术。但由于我校五年级学生足球基础不够，所以，将该技术作为本节课的主要教学内容。
二、学情分析水平三的学生精力充沛，兴趣广泛，具有较强的竞争意识，模仿能力较强；因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学习。从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。三、教学目标分析根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：
知识目标：明确守门员单膝跪地接地滚球的动作要领及要求。
技能目标：80%以上学生能掌握并做出单膝跪地接地滚球技术。
情感目标：培养学生自主练习意识和小组合作意识。四、教学重难点分析教学重点：屈臂夹肘，膝盖内扣。守门员技术中主要是手上和脚上动作，单膝跪地的要领是膝盖内扣，便于做手上动作，同时扩大防守范围；手上动作的要领是屈臂夹肘，便于及时将球抱稳，同时防止球脱手。
教学难点：动作连贯，接球稳。该技术动作需要手脚协调配合，同时需要反应敏捷，学生动作的连贯直接影响到球是否能接稳，这就需要反复的练习，形成肌肉记忆，从而掌握这项技术。
五、教学法分析（一）教法分析：本节课讲解示范教学法为主，同时还使用激励评价法、直观教学法等教学方法。教学法分析（二）学法分析：本节课中让学生使用的学习方法主要有小组练习法、自主学练法、模仿练习法等，培养学生之间合作能力，提高社会适应性，同时增进友谊。六、教学过程设计（一）开始部分：进行课堂常规，体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求，安排见习生。通过教师活动和学生活动培养学生的遵守纪律的习惯，塑造学生自信、自律的品质。 教学过程设计（二）准备部分：内容有队列练习、热身慢跑、足球操。队列练习活动，着重巩固学生对队列口号的快速反应；热身活动着重活动学生腿部，使机体进入运动状态，防止学习过程中的运动性损伤。教学过程设计（三）基本部分：
一、复习脚内侧传接球
二、学习单膝跪地接地滚球技术
教师示范、讲解；
徒手练习；
有球练习；
学生展示（男女生各一名）；
发现问题、提出问题，导入重难点；
针对重难点强化练习；
拓展练习：
三、“橄榄球”比赛教学过程设计（四）结束部分：内容有放松活动、课堂小结、回收器材。在音乐中放松学生身心；课程小结，评价学生学习目标和老师教学目标的完成情况，为下一节课的设计安排提供依据。说课完毕谢谢大家！

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