资源简介

课件19张PPT。单手肩上投篮一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；侧重于学生主体地位的落实，对其进行自主、合作、探究能力的培养，创设利于学生主动参与、乐于探究，勇于实践的良好教学氛围，促进学生终身体育意识形成。同时，理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。篮球运动为一项风靡全球的体育项目，深受广大青少年学生的喜爱，根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性，让学生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。 二、教材的选择 篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容和方式，确保每一名学生球艺得到提高。
三、学情分析本次课的授课对象虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1. 85%以上的学生初步掌握原地单手肩上投篮的正确动作要领；15%左右的学生能够掌握45度投篮擦板技巧；少数学生熟练地掌握单手肩上投篮技术，并能在学习过程中合理地运用该技术。
2.通过“篮球小明星”的游戏，发展学生速度、灵敏等素质，提高学生身体协调性和运球、投篮的能力。
3.学生积极地参加各种练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和团队协作意识。五、教学重难点 重点：手臂向前上方伸直
难点：上、下肢协调用力六、教法与学法教法：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。学法：听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法 。七、教学过程根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为开始部分、基本部分、结束部分。
（一） 开始部分：（10分钟）
1． 引起注意阶段： （1分钟）
（1）课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。??
（2）向学生宣布本课教学内容、目标和要求
（3）安排见习生
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2 . 激发兴趣阶段：
热身阶段 （9分钟）
绕篮球场线进行各种运球
熟悉球性练习
球操练习
目标：通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和提高保护球意识。 (二) 基本部分 （25分钟）1. 老师讲解、示范动作要领：单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。 自编口诀：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向
重点：手臂向前上方伸直
难点：上、下肢协调用力
2.游戏“篮球小明星” （ 1 ）方法
（ 2 ）规则（三）结束部分（5分钟） 1.边做好放松练习，边总结本课的教学效果。
2.宣布下次课内容和课外练习内容。
3. 安排归还器材。。八、预计教学效果练习密度预计：35 % ——40 %
运动量预测：平均心率110次左右，最高170次左右。
学生对篮球学习兴趣较大，积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能完成教学目标。达到预期的效果。提高学生球艺。
谢 谢

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