资源简介

九年级下第一—三单元期中复习
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
了解殖民地人民英勇抗击殖民者、了解资本主义制度的扩展；了解第二次工业革命和近代科学文化；掌握第一次世界大战和战后初期的世界。
过程与
方法
能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；在了解历史事实的基础上，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
情感态
度与价
值观
了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，了解人类社会的发展趋势；正确认识战争与和平问题。
重点
殖民地人们的反抗、俄国的改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、第一次世界大战、十月革命 、《凡赛尔条约》、《九国公约》、新经济政策、
难点
对资本主义社会扩展的认识；工业化对社会的影响；三国同盟和三国协约形成的原因、
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：第一—三单元。
师：复习导入。
生：整体把握本节课的复习范围。
自主
温故
【课标解读】
【问题1】殖民地人们的反抗与资本主义制度的扩展
拉丁美洲独立运动
（玻利瓦尔、圣马丁）
殖民地人民的反抗
印度民族大起义
（章西女王）
俄国：彼得一世改革
1861年改革
资本主义制度的扩展 美国：南北战争
日本：明治维新
【问题2】第二次工业革命和近代科学文化
开始时间：

第二次工业革命 成就 ：

影响：

积极：人口增长与大众
工业国家的 教育、城市化
社会变化
消极：环境污染、贫富分化

近代科学文化
领域
代表
成就
科学
牛顿
达尔文
文学
《高老头》
“俄国革命的镜子”
艺术
贝多芬
《向日葵》
【问题3】第一次世界大战和战后初期的世界
第一次世界大战：
原因
导火线
爆发
进程
转折点、结束
性质
影响
俄国十月革命
（建立第一个 国家）
凡尔赛—华盛顿体系
（以 、 会议为基础）
战后 苏联社会主义建设
初期的 (列宁时期、斯大林时期)
世界 亚非拉民族民主运动
（印度非暴力不合作运动、埃及华 夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革）
师：利用导学提纲导学，分组要求学生回忆知识。
生：组内互相提问，识记重点内容。
师：细化知识，提问检查学生识记情况。
师：出示提纲和表格，指导学生梳理知识，完成填写任务。
生：根据记忆，对照提纲和表格进行回顾，在会的地方做出标志，不会的内容，查找课本解决。

师：进行巡视，掌握学生温故情况。

生：自主梳理内容，识记重点内容。
师：检查学生的完成情况。对于学生难以记忆的知识，利用变式指导学生巩固。
针对学生的薄弱点重点训练，查漏补缺。
生：笔记、书写关键历史名词。
合作交流
展示提高
【问题1】
改革与创新是一个民族不断进步的灵魂，是兴利除弊的重要手段，是促进社会发展和国家兴旺发达的不竭动力，是强国之路。19世纪60年代，俄国、美国、日本都遇到了发展的“弊端”，分别是什么？各国是怎样解决的？各国的成功有什么共同点？
【问题2】
工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。阅读材料，回答问题:
材料一 随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。
材料二：汽车改变了人们的生活观念，……汽车缩短了空间的距离，减少了时间的差异，扩大了我们的活动区域，提高了我们的生活质量。
材料三：近年来城市的汽车越来越多，汽车排放的尾气是雾霾天气的一个因素。
材料四：在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。……1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的资源污染防治的法律体系。
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
1）材料一中图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪项重大发明有直接关系？写出材料一图二所示的时期使人们进入了什么时代？
2）材料二中的汽车是由什么驱动的？汽车的发明人是哪个国家的谁发明的？
3）材料三这种现象是工业化哪方面的影响？ 根据材料四概括指出英国治理环境问题的主要特点什么？

【问题3】
第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价之后，世界取得了暂时的和平，战后的世界是否能够维持持久和平？世界怎样才能找到自己的持久和平之路？人们在不断地思考“那些主导着世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。
1）第一次世界大战开始的标志是什么？一战的性质是怎样的呢？
2)“那些主导着世界发展方向的国家＂主要通过两次会议作出的“重大决策”构建成了战后的格局？这一格局被称作什么？
3）第一次世界大战后建立了人类历史上第一个社会主义国家，写出国家名称？后来建立的新政权的名称叫什么？



师：出示文字说明及问题，组织学生讨论答案，指导学生列表格做题。
生：在讨论的基础上，画表格填注答案。
国家
弊端
方式
共同点
俄国
农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。
俄国1861年改革
推动了本国社会进步；促进了资本主义的发展。
美国
1)美国南北方不同的经济类型之间的矛盾加剧。
2)奴隶制的废存问题。
美国内战（美国南北战争）
日本
遇到了严重的民族危机和社会危机
日本明治维新
生：识图并做题；讨论遇到的疑难问题 ；由组长主持进行探究。
师：巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。
师：明确答案，便于学生互相更正答案。
1） 蒸汽机；“蒸汽时代。
2） 内燃机；德国的本茨。
3） 环境污染；利用法律手段治理环境
生：合作探究问题 。
师：调控课堂，评价学生的活动，调动学生的积极性。

师：展示答案，要求学生自己更正错误，进行点拨和教学补偿。
1）开始： 1914年，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。
性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
2） 巴黎和会和华盛顿会议；“凡尔赛—华盛顿体系”。
3） 苏维埃俄国；苏联。

反思完善
19世纪，世界完全联系成一个整体。出现了殖民地人民的反殖斗争、资本主义制度得到扩展；在第二次工业革命推动下，主要资本主义国家的社会结构等发生了重大变化，在此期间，近代科学文化进一步走向繁荣；20世纪初第一次世界大战爆发，使资本主义世界发生了重大变化；战争使殖民地半殖民地的民族解放运动高涨；俄国爆发了十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，开始了轰轰烈烈的社会主义建设。
教后反思

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