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课件15张PPT。水平三阶段五年级肩肘倒立指导思想教材内容分析说学情?教学方法体操教材是小学体育的一项重要教学内容，小学生活动能力强，思维活跃，求知欲高，具有较强的学习能力，在活动中有较强的合作意识，所以我选择肩肘倒立动作，做为主教材，希望提高学生的支撑能力、以及对空间变化的感知能力，以及平衡能力。
肩肘倒立练习，有助于提高和激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心，提高学习情绪，形成克服困难的意志品质。在教学中不断提高和培养学生的实践活动能力，注重发展学生的观察能力、交往能力和合作能力。为学生创设积极互动，勇于挑战的学习氛围，力图使学生逐步形成勇敢果断的心理品质和合作互助的良好人际关系。教学目标：
1、继续学习肩肘倒立，70%的学生能独立完成动作
2、提高学生的腰腹力量、灵敏性及维持身体平衡的能力。
3、培养学生对垫上运动的兴趣，树立安全意识，学会自我保护意识。培养学生之间互相帮助的优良品质,在相互合作,共同探究中体会取得成功的喜悦。重点：压垫伸髋、两手撑腰背、脚面绷直
难点：动作连贯协调,后倒后倒立平稳挺拔开始部分韵律操辅助练习：
1、坐位体前屈
2、仰卧举腿
3、做两臂压垫后倒翻臀，两腿后伸用脚尖触地的夹球接力练习
2、游戏“人体闹钟”层层递进，各种辅助练习。
3、找学生示范动作，两人一组完成屈腿肩肘倒立练习，强调保护与帮助。
4、图片指导理解领悟练习。
5、教师示范完整技术动作（学生已经有了基本动作的铺垫），找学生示范完整肩肘倒立技术动作。
6、两人一组完成肩肘倒立练习，强调保护与帮助。J纠错指导再练习。
7、全班分四组，每一组进行集体展示。
8、顺口溜：直腿坐垫手伸远，滚动后倒腿上卷，两肘內夹手撑腰，伸髋挺腹腿直高，要5秒七、专门性练习1、站姿夹肘顶髋2、仰卧顶髋3、仰卧后举腿十一、随音乐进行放松
总结本课
布置作业
收器材场地：田径场 器材：体操垫36个，足球8个.音响一台
预计平均心率：115—125次/分；
课的预计密度：55%—65%。
作业：
回去多想动作要领注意的问题，自己的问题。同学之间学会互帮、互学、互评。不断提高动作质量。

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