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第四课 知识让人生更亮丽
观察与了解
1．看下面的漫画，并回答：
（1）观察你的身边有无类似现象？
请举例说明。
（2）了解你周围的同学遇到这种情
况时的不同做法，并记录下来。
2．采访几位学习比较出色的同学，看看他们平常是怎样学习的，有哪些好的学习方法，养成了哪些良好的学习习惯，并记录下来。
选择与判断
★我选择
1．张海迪5岁时因病造成高位截瘫。虽然没有机会走进校门，但她却发愤学习，学完了小学、中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪先后撰写了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等著作，翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。张海迪说：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习。有了知识，生活才能充实而愉快。”从张海迪的事迹中我们可以看出 （ ）
①身体残疾的人一定是意志坚强的人 ②学习是一个人成才的阶梯 ③学习是丰富知识、增长才干的重要途径 ④学习能充实人的精神生活
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．这幅漫画给我们的启示有 （ ）
①信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感
②只有不断学习，才能适应社会发展的要求
③树立终身学习的观念，不断充实自己
④积极通过各种不同的方式和渠道进行学习
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．我国实施的贫困地区失学儿童重返校园学习的“希望工程”和“春蕾计划”，已使200多万失学儿童重返校园。这表明（ ）
A．国家在法律上确保儿童受教育权的实现
B．父母必须保证适龄子女按时入学接受教育
C．社会各界在努力履行实施义务教育的职责
D．适龄儿童有接受规定年限义务教育的义务
4．对漫画“母爱”中母子俩的言行认识正确的是
（ ）
①受教育是公民的权利，儿子有不上学的自由
②儿子不对，没有树立起正确的学习理念 ③母亲是对的，
体现了母亲对儿子的理解和关爱 ④母子俩都不对，都
没有履行法律规定的义务
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥
天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”对这句话理解错误的是（ ）
A．学习要靠天赋 B．学习要讲究方法和策略
C．要学会选择科学的学习方法 D．要主动探索适合自己的学习方法
6．对漫画中同学的表现认识正确的是（ ）
A．这样学习可以劳逸结合
B．这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率
C．要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督
D．这样的习惯一旦养成，就没法纠正了
7.下列说法中不正确的是（ ）
A．中学生还不具备自主学习的能力，中学的学习主要是接受课本和老师的现成结论
B．学无定法，最适合自己的才是最好的学习方法
C．找到适合自己的学习方法固然重要，但要取得成绩，必须不懈地努力
D．学习习惯不是小事，好习惯受益终生，坏习惯贻害无穷
★我判断
1．笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”这说明读书学习的意义就是修身养性，提高品德修养。 （ ）
我的理由：
2．小新身体很好，对人热情，但就是经常不完成作业。老师教育他要好好学习，长大为国家做贡献。小新却振振有辞：“只要我身体棒，品行好，将来也能为国家做贡献。” （ ）
我的理由：
3．过去的文盲是指不识字的人，而现在，那些不会学习，不及时更新自己知识结构的人，就会被人们称为“新文盲”。（ ）
我的理由：
4．小亿受经商的爸爸影响，为了将来能赚大钱，每天认真学习，很少参加体育锻炼和集体活动。（ ）
我的理由：
5．学习是一个人的事，就是要以书本、课堂、老师为中心，将来才能考上大学。（ ）
我的理由：
6．肖峰为了提高学习成绩，主动向同学请教学习方法。他今天学王英晚上熬夜学习，明天又学李浩早起读书，把时间排得满满的，恨不得自己的成绩一个子就能提高上去。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．初中生小森家对面新开了一家网吧，闪交发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈地吸引着他。他总想课后找时间去玩，可是由于学校抓得紧，学习任务重，他根本没有时间。于是，他想了一个办法，托人把病假条带到学校，自己一头钻进网吧玩游戏。
（1）你怎样看待小森的做法？
（2）如果你是小森的同学，你打算怎样帮助他认识这个问题？
2．看漫画，回答问题。
小女孩会接受父母的安排吗？她会怎样做呢？请你把故事续写下去，并说说你的构思依据。
3．初一（3）班的孔亮贪玩成性，学习很不认真，成绩较差，并且三天两头旷课。老师找他谈话，要求他遵守纪律，努力学习，孔亮却说：“受不受教育是我的权利，纯属个人私事，我可以放弃。”
4．看漫画，思考并回答。
（1）小强的这些习惯好吗？对他的学习会产生什么影响？
（2）小强怎样才能改掉这些坏习惯？
计划与行动
1.学习对我们每个人来说是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。你在学习中曾有哪些快乐和烦恼？把你的经历记录下来；今后打算怎样对待学习，制订出具体措施，让我们一起努力，学会享受学习。
学习中的苦与乐：
我的学习计划：
2.以“学习”为专题，办一份手抄报。
要求：
（1）可设多个栏目，要有丰富的内容。如勤学成才的典型事例、科学的学习方法、名人名言等。
（2）可以通过报刊杂志、书籍、上网等渠道查阅资料。
（3）办好后，在班级展示，与同学们一起交流。
3.进行良好学习习惯训练。
下面是一个关于培养自己的自觉学习时事的习惯的训练计划（可以通过报纸、电台、电视、网络等渠道来了解每天的国内外新闻）。你也可以根据这个训练来培养自己其他的良好学习习惯。
时事学习习惯记录卡
时 间 重要新闻记录 记 分
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
第四课 知识让人生更亮丽
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．D 2．A 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A
★我判断
1．×
读书不仅可以修身性，陶冶品德修养，而且可以增长才干，适应社会发展的要求等等，可谓一举多得。
2．×
建设祖国仅有健康的身体和良好的品行是不够的，还要有知识和才干，而这必须通过努力学习才能获得。
3．×
随着知识经济时代的到来，劳动者的结构将发生重大变化，新的知识型劳动者将逐步取代传统的体力劳动者。如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的“文盲”。
4．×
对中学生来讲，认真学习固然重要，但也要德智体美全面发展，将来不但要为自己追求美好的生活，更要承担起社会责任，成为现代化建设的有用人才。
5．×
学习不仅需要个人的努力，也需要同学之间互相启发、互相激励的互助合作。要改变以书本、课堂、教师为中心的观念，培养创新意识和实践能力。
6．×
学习要讲究学习方法，借鉴别人的学习方法会对自己的学习有所帮助，但不能照搬照抄，要根据自己的个性特点和实际情况，选择适合自己的学习方法。
理解与认识
★我回答
1．（1）提示：小森的行为既违反了校纪，又违反了义务教育法的有关规定。
（2）提示：从学习的重要意义、法律规定的受教育的权利和义务、党和国家对青少年的要求及如何改正错误等方面回答。
2．提示：只要体现法律意识，符合法律规定即可。
3．（1）受教育不仅是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。
（2）对于公民的自我发展来说，受教育应是公民的基本权利。但是更应看到，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育，成为与现代化建设相适应的高素质的劳动者和专门人才。
（3）权利和义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。孔亮只想使受教育的权利，不想履行受教育的义务，是片面的、不负责任的行为。
4．（1）小强的这些习惯都是不良的学习习惯，会造成学习没有条理，效率低下，不利于学习成绩的提高。
（2）提示：可从增强学习自觉性，注意力集中，合理安排作息时间，请家长、老师、同学监督自己，用名言警句提醒自己等方面回答。
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第九课 风雨中我在成长
观察与了解
1.了解一下你周围的同学们：
（1）过去的日子里，你的同学遇到过挫折吗？请总结一下，把遇到的主要挫折写出来。
（2）请你的同学谈谈遇到挫折的原因和当时的感受。
（3）你的同学们是怎样对待挫折的？
（4）通过你的了解，有没有发现从没有遇到过挫折的同学？
2.下面的情况——
（1）有些在学校里几乎没有遭受过什么挫折、备受老师呵护、在家庭中受家长溺爱的学生，在走上社会后受到某种打击后……
你推测可能发生的结果是：
（2）有些学生因家庭困难或其他原因而较早参加工作，他们的工作环境不是很好，并且常常承受更多的生活压力……
你了解到的结果是：
（3）对你所了解到的结果发表你的看法。
选择与判断
★我选择
1．学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受过良好的教育，为了实现自己的人生抱负，他历经坎坷和磨难，最终成为我国著名的思想家和教育家。著名音乐家贝多芬也曾经历失恋和双耳失聪的打击，历经坎坷写出了举世闻名的《第九交响曲》。屈原、司马迁、文天祥、鲁迅、华罗庚……他们也都经历过种种的坎坷、磨难和挫折。即使在我们生活中，有的也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难、事业失利等等的打击……
以上的事实告诉了我们 （ ）
A．只有伟大人物才会经历挫折
B．普通人的生活中没有挫折
C．无论是伟大还是普通人，挫折是普遍存在的，人生处处有挫折
D．只有意志薄弱的人才会遇到挫折的打击
2．某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活，生活非常困难。
这说明 （ ）
A．树立正确的人生理想就不会有挫折 B．承受挫折的能力不同，结果不同
C．在成功的道路上一定会有挫折 D．挫折的积极作用是主要的
3．陈静同学在今年的中考中取得了优异成绩，但因其志愿填报问题没有被重点高中录取。她难过极了，躺在床上直掉眼泪，不吃不喝，谁也喊不起来。
你作为他的好朋友，正确的态度应该是 （ ）
①关心、帮助 ②安慰、鼓励 ③一笑了之 ④让她自己哭吧
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无挫折的路。”这说明在我们的人生道路上时常会遇到挫折。面对挫折，我们（ ）
①只能顺其自然，因为挫折无法避免 ②要知难而退 ③要认真分析导致挫折的原因 ④要掌握战胜挫折的方法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
★我判断
1．中学生小王一心想当飞行员，尝试一下遨游蓝天的感觉。但在高考体检中，由于视力不过关而不能如愿，这对他的打击很大。造成小王受挫的原因是社会原因。（ ）
我的理由：
2．瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去了亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明有了正确的人生目标，就一定会战胜挫折，获得成功。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．王平在小学时学习成绩一直很优秀，同学们佩服他，老师经常表扬他。进入初中后，学习难度加大，竞争对手越来越多，王平的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少了。王平从来没有过这样的感受，这无疑对他是一个重大打击，他闷闷不乐，甚至产生了辍学的念头……
（1）我们认为王平遇到挫折的主要原因是：
（2）告诉王平应怎样对待挫折？
2．你看，小明的苦恼可多了，学了本课后，我们运用所学知识帮助小明解开疑惑。
3．美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢？还是握住了刀柄。”
对这句话我是这样理解的：
★我辨析
张海迪从5岁起就遭受严重疾病的折磨。多年来，她以惊人的毅力和病魔作斗争，刻苦自学了多种外语，翻译了几十万字的文章，出版了多部（篇）小说、散文和译著。虽然她连小学的门槛都没有进过，却取得了哲学硕士学位。
海伦·凯勒，从小双目失明，双耳失聪，但是她以常人难以想像的毅力努力学习，奋力拼搏，终于成为闻名世界的作家。
（1）张海迪和海伦·凯勒为什么能成才？
（2）有人得出了结论：“凡是遭遇挫折、身处逆境的人都会成才”。
对这种观点，我们的认识是：
★我思考
在现实生活中，青少年的生活经历比较平坦，社会阅历浅，思维方式比较简单，容易遭受挫折。在挫折面前——
2001年9月，陕西宝鸡市袁先生夫妇遇到一件头疼事，17岁的女儿因为没有当选班干部而拒绝入学。
2001年的一天，成都市某中学学生黄某，因与同学发生争吵而离家出走。
………
就上述现象发表看法和感想。
计划与行动
1．让我们永远记住，在挫折面前，要永不屈服，做生活的强者。因此：
（1）我要记住这些词：
我一定 相信我 现在就开始
（2）我要忘记这些词：
我办不到 我不行 但是
让我们填上这些空格，好吗？
2．心理咨询热线——下面是我们的一位同龄人写的求助信：
我已是一名初中生了。我们学校里的同学都好学上进，互相竞争得很厉害。我也很想在学习上有出色的表现，所以，我在做一件事之前，总是要先想想这件事的结果，而且把它想得非常美。可是，我做起来老是遇到不少困难，实际的结果也常常难以如愿，让我非常失望。请问我是应该先想到成功，还是先想到失败？或者是只管耕耘，不问收获？
李亮
让我们给李亮同学写一封回信：
第九课 风雨中我在成长
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．C 2．B 3．A 4．B
★我判断
1．×
理由：造成小王受挫的原因是个人因素。
2．×
理由：正确的人生目标是十分重要的，但一个人要取得成功需要多方面的条件。
理解与认识
★我回答
1．（1）生活经历简单，生活经验少，生活道路太平坦，很少经历挫折。
（2）①首先要正视挫折，具有挫而不折的精神，从精神上战胜挫折。
②分析成绩下降的原因，采取有效的措施，战胜学习上的挫折。
③学会自我调节。
④寻求教师、同学的帮助，鼓起学习的勇气和信心等。
2．（1）漫画中小明遇到的是我们所说的挫折。挫折是人生道路上难以避免的。
（2）无论是伟人还是普通人，无论成年人还是青少年，总会遇到需要得不到满足、愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而造成的挫折。挫折是普遍存在的，不可能完全避免。
（3）造成挫折的因素是多方面的。如自然因素、家庭和学校因素、个人因素等，人们又不可能完全避开这些因素。这是挫折不可避免的原因所在。
（4）我们应正确面对挫折，在挫折中奋起。
3．提示：围绕“挫折既是坏事又是好事，关键是我们应如何对待挫折”来回答。
★我辨析
（1）不屈服于命运，在遭遇“人生最大的厄运”时不甘平庸，顽强斗争，是张海迪和海化·凯勒成才的重要原因。
（2）不对。成就一番事业的人没有哪一个是轻而易举、一帆风顺的，而且其中的一些人遭遇的挫折还不仅仅是一般的失败和困难，甚至不是偶然一次的打击。但是，遭遇挫折，身处逆境的人不一定必然成才。成才一是要有战胜挫折的信心和勇气。二是要有坚强的意志和承受挫折的能力。三是需要掌握战胜挫折的方法。如果在逆境中的人畏惧困难、退缩逃避、意志薄弱、缺乏毅力，或者盲目蛮干，就不可能克服困难，战胜挫折，获得成功。
★我思考
主要围绕我们应如何对待挫折来提出问题并回答。
计划与行动
略
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第六课 师爱助我成长
观察与了解
1.观察下面的图片：
（1）想一想，老师还为我们做过哪些事情？
（2）了解你的同学，看一看作为学生，我们为老师做过哪些事情？
（3）通过观察与了解，你有什么感想？
（4）你想对老师说些什么？
2.观察、了解周围的同学，遇到下列情况的时候是怎样做的？
（1）没有完成作业受到老师严厉的批评：
（2）被老师误解：
（3）老师在讲课中出现错误：
（4）感觉老师对班级管理过于严格：
选择与判断
★我选择
1．捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为（ ）
①老师是人类文明的传播者 ②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③老师教我们学会做事，学会做人 ④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．“是母爱，充满母子亲情；是甘霖，滋润着片片幼林；是朝阳，映照着智慧的心灵；是清泉，无私地供人吸吮。”下列能体现浓浓师爱的有 （ ）
①蒙蒙的妈妈下岗了，她很沮丧，老师与她长谈，鼓励她战胜自己 ②放学了，老师还在给几位同学补课 ③刘义在竞赛中获奖，有些飘飘然，老师及时提醒了他 ④小婕与珊珊发生口角，老师耐心开导她们
A．①②③④ B．②③④ C． ①③④ D． ①②③
3．老师为我们的成长付出了心血，理应受到我们的尊重。下面四幅漫画中，能体现对老师尊敬的有 （ ）
A．①② B．③④ C． ①③ D． ②③
4．下列现象不符合新型的、民主平等的师生关系的有 （ ）
A．师生互相尊重，教学相长 B．主动和老师进行思想上、情感上的交流
C．向老师提出合理化的建议 D．不虚心接受老师的批评
5．许诺和肖然是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但她不愿与老师接触，认为有了参考书，什么问题都能迎刃而解。而肖然则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，肖然比许诺进步了许多。这个事例说明了 （ ）
①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 ②要主动与老师交流交往，与老师成为朋友 ③多与老师切磋，有利于自己的进步 ④要与老师建立亦师亦友的新型师生关系
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
6．数学课上，李伟旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该 （ ）
A．恼怒地站起来，大声说：“我没有说话！为什么让我到后面去？”
B．从心里嫉恨老师，就是不起来
C．赌气走出教室，从此对老师不理不睬
D．平静地坐到后面，下课后向老师说明真实情况，做出解释
★我判断
1．老师在我们成长的过程中发挥着特殊的不可替代的作用，老师的关爱给了我们温暖和力量。 （ ）
我的理由：
2．赵老师常和班级足球队一起踢球，李帅特欣赏赵老师，把他当成自己最好的朋友，人前人后总是那句：“我和赵斌（老师）是铁哥们儿！”他还经常随意进出赵老师的办公室和宿舍。他认为这才是真正的师生关系。 （ ）
我的理由：
3．梁爽有一些心里话很想向老师诉说，请求老师的帮助，但是她却从没有这样做，因为她有点怕老师。 （ ）
我的理由：
4．每次上数学课，同学们都有一些紧张，因为数学老师很严厉，学生回答问题错了，他都会狠狠地批评一顿。同学们敢怒不敢言。渐渐地，班级的学习积极性降低了，成绩也在下滑。同学们的做法正确吗？ （ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．一位上大学的学生在给《中学时代》老师的信中写道：“你给了我整片的星空/好让我自由地去来/你给了我一盏知识的明灯/为我照亮了前进的道路/我知道/我享有的是一份博大宽广的爱。”
（1）老师对我们的爱表现在哪里？
（2）说一说在自己成长的过程中，对自己影响最大的老师以及印象最深的一件事。
（3）作为学生，我们应该怎样尊敬老师？
2．最近，老师见刘延达上课经常走神，便安排于建帮助他。有一天早晨，刘延达对于建说：“爸爸妈妈又吵架了，我一夜都没睡好。”这天，刘延达上课不但老走神，还打瞌睡。下课后，老师把于建叫到办公室说：“你的工作没做好，要继续帮助刘延达。”回到家里，于建觉得有点委屈。
（1）于建怎样做才能消除心中的委屈呢？请你为他提几条好的建议。
（2）自己与老师有过误会吗？是怎样消除的（举一例说明）？
（3）当被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应当怎样做？
★我辨析
1．江涛是个贪玩的学生，他上课总爱开小差，回家还老是“忘记”写作业。王老师经常教育他、督促他，抽时间给他补课。可是江涛一想到王老师让好动的他上课自始至终都要认真听课，让爱偷懒的他那么多作业还都要独立完成，就觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他。
对王老师的做法，我是这样认识的：
2．星期二下午的美术课上，李一鸣在和曹杰小声聊着昨天看的动画片，姚老师看了他们两眼，他们像没事似的依然聊得入迷。“李一鸣、曹杰，站起来！再说话，让你们出去！”老师严厉喝道。对待老师的批评，李一鸣和曹杰两人是这样对待的：
曹杰：姚老师今天对我的批评虽然严厉些，但我确实错了，应努力改正。
李一鸣：姚老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他！
对两位同学的言行，我是这样认识的：
计划与行动
1.你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们走近老师，感受他们的生活。请以小组为单位，选择所熟悉的一位老师进行访谈。
姓名 任教学科 教龄 每周课时
所教班级及人数 每天工作的时间
他（她）每天在学校要做的工作
他（她）准备一节课所需的时间
他（她）这样看待所从事的工作
他（她）最近最高兴的事情
他（她）最近的烦恼
他（她）对学生的希望
他（她）对自己的评价
采访后，我们小组的共同感受是：
2.学完本课后，给老师写一封信，可以敞开心扉，说一说自己的心里话，求得老师的理解和帮助，也可以对老师教学或班级工作提合理化建议。当老师看到你诚挚的心语时，他（她）一定会很感动，相信你会与老师成为好朋友的！
第六课 师爱助我成长
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．D 2．A 3．B 4．D 5．A 6．D
★我判断
1．√　　2．×　　3．×　　4．
理解与认识
★我回答
1．（1）老师是我们学习的指导者。他们帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；交给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做人，学会做事。我们的成长离不开老师的引导和帮助。
（2）略
（3）①尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。②虚心听取老师的教诲，正确对待老师的批评和要求。③对老师有礼貌。
2．（1）①多想想老师的心意、心情，理解老师的苦心，不能采取消极态度，把烦恼闷在心里；②第二天到办公室找老师说明真实情况，请求老师的谅解和帮助，与老师共同做刘延达父母的工作；③给老师写信，向老师作出解释，消除老师的误解等。
（2）略
（3）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式表达自己的想法；不能不分场合和老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能嫉恨老师，更不能采取消极态度与老师对抗。
★我辨析
1．（1）老师不让一名学生掉队，耐心教育学生，给学生补课，引导学生学会学习，老师的“严格”是具有高度责任心的表现，也是爱学生的具体表现。
（2）作为学生，应该从老师的关爱中感受温暖的力量，克服缺点，争取学习的进步。
2．（1）曹杰的说法是正确的。上课说话，不仅违反了课堂纪律，而且也是不尊敬老师的行为。老师的批评严历但切合实际，学生应该真诚地接受老师的批评，上课认真听讲。
（2）李一鸣的说法是错误的。他应该认识到自己的错误，虚心接受老师的批评。课堂上受到老师批评，虽然不光彩，但要冷静思考，积极改正错误，而不能顶撞老师，对老师不尊敬。
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第五课 友情伴我同行
观察与了解
观察了解班级的同学：
（1）在我们的班级里，最受欢迎的同学都有谁？
（2）请你了解一下他们为什么会成为最受欢迎的人？
（3）这些最受欢迎的同学有哪些共同特点？
（4）和他们相比，自己存在的哪些不足？今后打算怎样努力？
选择与判断
★我选择
1．下列同学的做有不利于建立和发展友情的是 （ ）
A．小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿意与同学交往
B．小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里
C．小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报
D．同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他
2．古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这段话告诉我们 （ ）
①朋友之间是相互影响的 ②同什么样的人在一起，就必定会变成什么样的人 ③交友要谨慎，要分清益友和损友 ④应该只和最好的人交朋友，对那些有缺点的人不要理睬
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
3．耿秋铭在班级中学习成绩优异，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。他之所以没有朋友，是因为 （ ）
①他不需要朋友 ②他缺少待人的真诚和平等 ③他没有付出自己的热情和友爱 ④同学们妒忌他
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．陈晨聪明、好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友何大江应该 （ ）
A．与陈晨断交
B．人无完人，原谅陈晨的缺点
C．诚垦地和陈晨交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正
D．用尖刻（严厉）的语言催他猛醒
5．山东新泰某中学学生赵明军，小时候因一次医疗事故双腿不能走路。初中入学报到的那一天，张奇看到赵明军让妈妈背着上学感到纳闷。当了解到他不能走路时，便萌生了背他上下楼的念头。3年来，从未间断。……在同学们的帮助下，赵明军成为学校一名优秀的中学生。读了这则事例，我的认识是 （ ）
①张奇耽误了自己的时间和精力，这样做不值得 ②在同学有困难时应伸出援助之手，热情帮助他渡过难关 ③友情给人温暖和力量，使人不断进步 ④人的一生都可能遇到困难和挫折，人人都需要关爱和帮助
A．①②④． B．①③④ C．①②③ D．②③④
★我判断
1．朋友之间应该是在坚持原则的前提下做到理解宽容。 （ ）
我的理由：
2．真正的友情，是与朋友分享自己的欢乐和幸福，而应把痛苦和烦恼埋在心里，以免让朋友担心。
我的理由：
3．杨猛在化学竞赛中获得了全省第二名的好成绩，他陶醉在无比的喜悦中，他开始瞧不起其他同学，学习也放松了许多。他的好朋友王作良诚恳地批评了他。王作良这样做太过分，不利于友情的发展。 （ ）
我的理由：
4．在一次语文课上，同学们就老师提出的问题进行讨论，方琳在回答完自己的问题后，她的好朋友苏蕊提出了不同见解。方琳觉得苏蕊和自己过不去，心里很生气，从此，她不愿和苏蕊来往了。 （ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．观察下面两幅漫画，回答问题。
（1）你喜欢哪幅漫画所示的情景？为什么？
（2）图一的同学存在一种什么心理？这种心理对个人有什么不良影响？
（3）请告诉图一中的同学，怎么才能使自己快乐起来。
2．13岁的白雪雯是吉林省松原市宁江区实验小学少先队干部。他不仅自己学习刻苦，勇于创造，成绩优异而且还经常和同学们讨论、交流学习中遇到的问题。在学习中注意积累和总结，摸索出一套行之有效的学习方法并主动向同学们介绍。为了不让一个同学掉队，他主动提出与班里学习基础比较差的刘飞同学同桌，每天帮助刘飞复习功课。半年后，家长认为没指望的刘飞，学习成绩有了很大提高。这事在全班引起很大震动。在白雪雯的提议下，全班同学都主动结成了互帮对子，关爱、团结、合作，班级内形成了相互帮助、团结上进、共同提高的良好风气。
（1）这个事例告诉我们哪些道理？
（2）举一例说明当自己在学习和生活中遇到困难时，同学们是怎样帮助你的？并说一说当时自己的感受。
3．一天，心里辅导室的韩老师收到一位学生的来信：
老师：
这几年我的心情很不好。因为前些天，我的好友小军偷偷找我，要求我在即将到来的考试中“帮帮” 他，当时我没有拒绝他。这几天，我一直在想这个问题，越想就越不对劲，越想心越烦。我知道，如果我真的按他的要求做了，这是考试作弊，不但对他学业提高毫无作用，而且还害了他，同时，也会使自己在考试中提心吊胆，不能全力以赴，影响自己的考试成绩。可如果不帮他，他肯定会不理解我，可能会影响我们之间的友情！老师，我现在真的很苦恼，考试就要临近了，我真的不知道该怎么办？
小松
请你帮助心理老师给这位同学写封回信。
4．小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。
（1）请你为他们的和好如初出谋划策，并说明这样做的理由。
（2）朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢？
★我辨析
赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看。赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气，还是宽容一点吧。
对于赵阳的想法，我是这样认识的：
计划与行动
1.友情是生活海洋中最美的一朵浪花，友情是沙漠里充满生机的一片绿州。真正的友情，就像和煦的阳光，照耀我们的心房；就像清新的空气，时时沁入我们的心扉；友情让我们感受到生活的美好。让我们行动起来，搜集、填写下边的内容，建立一个《友谊册》。
友谊册·我的朋友：
友谊册·友情名言、警句：
2.朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。什么是真正的朋友呢？根据你的理解把它续写下去。
朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；
朋友是巨浪，可以令你热情高涨；
朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；
朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；
朋友是 ，可以 ；
朋友是 ，可以 ；
朋友是 ，可以 ；
……
第五课 友情伴我同行
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．C 2．C 3．B 4．C 5．D
★我判断
1．√　　2．×　　3．×　　4．×
我的理由（略）
理解与认识
★我回答
1．（1）略
（2）这位同学存在闭锁心里，这种心里如果任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
（3）他应该敞开心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通与交往，养成热情、开朗的性格，消除闭锁心理，交到更多的朋友，体验生活的快乐。
2．（1）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
（2）略
3．内容提示：朋友之间需要互相理解、互相帮助，但是也要讲原则。真正的友情必须以分清是非为前提。考场作弊害人害己，小松应该坦诚地向小军晓之以理，告诉他自己真实的想法，帮助小军意识到这样做的危害性，打消不合理的想法。
4．（1）①朋友之间要互相尊重，不开出格的玩笑，不伤害朋友的自尊心。②对朋友某些方面的过失，要谅解和宽容，不斤斤计较。③主动向对方道歉，承认自己的过失，请朋友原谅。真诚与朋友重归于好。
（2）①在与同学、朋友相处量，应平等相待、彼此尊重、真诚交流。②对朋友的某些方面过失要理解和宽容，不斤斤计较。③在同学、朋友遇到困难和不幸时，伸出援助之手，关爱、帮助他们。
★我辨析
朋友之间的宽容，是为了维护友谊，并促进大家的共同进步。朋友之间理解宽容并不是不讲原则，会害了同学。只有分清是非，才能保证友谊的纯洁性，才是真正的友谊。
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第八课 走自立自强之路
观察与了解
1.观察漫画中的同学，他们怎样做到了自己的事情自己做？
2.你和你周围的同学，是否做到了自己的事情自己做？试再举几例。
做到的有：
没有做到的有：
选择与判断
★我选择
1．“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉！”这段话强调的精神是 （ ）
A．自立自强 B．积极进取 C．助人为乐 D．任何事情都不求别人
2．下列不属于自立、自强表现的有 （ ）
A．早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间
B．主动制订一天的学习计划，合理安排时间
C．遇事从不要别人帮助，一切靠自己
D．遇到难题，独立思考后再请教老师或同学
3．江泽民指出：“我们要迎接21世纪的挑战，必须始终弘扬自强不息的精神”我们青少年要使自己自强起来，就要 （ ）
①确立明确的目标 ②努力做到生活自理、学习自觉 ③战胜自我，超越自我 ④在生活中自觉磨砺自己
A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D． ②③④
4．苏明娟在“希望工程”的帮助下顺利地读完了小学、中学，并于2002年秋季考上大学。她入学两个月后就宣布：请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她已经是一名大学生了，可以凭自己的能力支持自己完成学业。这说明苏明娟做到了 （ ）
①自己的事情自己做 ②自立自强 ③自己的生活自己来安排 ④遇到困难不向他人求助
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①③④
5．王洋出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他并没有因此而丧失生活的勇气。在学校里，王洋完全靠看老师的口型和板书来“听课”，遇到不懂的问题，就用含糊不清的语言或书写的方法反复地“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。凭着自己的刻苦学习和顽强毅力，王洋以优异的成绩考取了东北电力大学。这说明 （ ）
①自立自强是走向成功的必由之路 ②自立者，才能选择并走向自强之路 ③自立自强者，才能积极进取，不断超越自己 ④残疾人都是意志坚强的人
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
6．世界著名的盲聋作家、社会活动家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。另外她还积极投身社会公益事业，为社会进步做出了贡献。这说明 （ ）
①自强者，才能走向成功之路 ②自强者才能积极进取，不断超越自己 ③自强者，才能努力完善自己，积极服务社会 ④只有出生于苦难当中，人才能学会自立
A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D． ①②④
7．右图这幅图说明的是 （ ）
①生活中要远离危险，学会保护自己
②生活中一些同学依赖思想严重，缺乏自立
习惯③家长要体贴关心孩子 ④生活中的
点滴小事也能反映出一个同学的自立品质
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
8．现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日也要家长代劳。对此，你的看法是 （ ）
①这都怪家长娇惯孩子 ②“娇子如害子”，这样下去不利于孩子的成长 ③“树大自然直”，长大了他们就会自立了 ④孩子自己应该自觉地克服依赖心理
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
★我判断
1．王林在学习上不动脑筋，每当遇到难题就去问学习好的同学，有时甚至直接抄现成答案，他的成绩总是不尽人意。（ ）
我的理由：
2．李勇回到家，不管作业多少，他总是先看动画片和体育比赛，然后才匆匆忙忙地去做作业，经常要开夜车，有时甚至完不成作业，考试常常亮红灯。（ ）
我的理由：
3．李雯无论大事小事都要向父母请示，就连和同学闹了矛盾也要父母出面解决，她的朋友越来越少。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1.古印度有一位知识渊博的哲学家，许多人慕名前去向他学习，他的弟子个个勤奋好学，其中成名的也大有人在。他的儿子是其中的弟子之一，但与其他弟子相比，哲学家的儿子显得比较懒散，因为他认为自己的父亲是伟大的学者，不用说，自己将来也会有很大成就。哲学家知道儿子的心思。一天，他把儿子叫道身边问道：“我刚吃完饭，你说我吃饱了吗？”儿子奇怪的问道：“您自己吃饭，跟我有什么关系？”哲学家马上反问道：“我自己刻苦读书成名，跟你有什么关系？你为何要洋洋自得不思进取？”听了父亲的教诲，儿子非常惭愧，从此发愤读书，也成了一位伟大的学者。
（1）以上故事对你的启示是：
（2）谈谈具有自立自强精神对个人成长有什么重要意义？
2.学了本课之后，相信每位同学对“我自立，我自强”有更清晰的认识，请结合本课内容分别送给自己和父母一句话。
送给自己的一句话：
送给父母的一句话：
★我辨析
下面是几位同学对自立自强的理解，请对他们的观点进行简要评析。
甲：成年人应当自立自强，我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立自强。
乙：我特别想自立自强，凡是我自己能做的事，我都想自己做主，不愿意让大人管。
丙：学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想法去解决，实在解决不了的再求助于老师和同学。
★我思考
遇到下列情况时，你是怎样想的，又是怎样做的？
计划与行动
1.搜集有关自立自强方面的名言警句。
2.自立自强——我的目标与计划。
通过制订有利于自己培养自立自强的目标与计划，并持之以恒地为实现目标而行动，体会自立自强精神的重要意义，提高自立自强的能力，培养自己自立自强的精神，为自己今后的学习和生活打下思想基础。步骤：
（1）制订符合个人实际的有利于培养自立自强精神的目标和具体计划，如坚持自己的事情自己做或学着自己的事情自己来安排等。
（2）坚持按既定的目标和计划去做，并随时记录自己的活动过程和体会。
（3）分阶段回顾活动过程和执行计划情况，总结自己的体会，主动将自己的感受讲给家长、老师或同学听，听取他人的意见。
第八课 走自立自强之路
观察与了解
1.略
2.提示：从生活自理、学习自觉与克服依赖性等方面举例均可。
选择与判断
★我选择
1．A 2．C 3．C 4．A 5．B 6．A 7．D 8．B
★我判断
1．×
理由：王林没有养成独立思考的习惯。
2．×
理由：李勇缺乏自觉意识，没有学会科学地支配时间。
3．×
理由：李雯事事让别人包办代替，不能自主地做出决定。
理解与认识
★我回答
1．（1）略
（2）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。在走向自立的过程中，我们会逐渐摆脱对父母、老师和他人的依赖，提高自己独立生活的能力，从而增强自尊和自信品质；逐步地学会与他人相处，学会尊重，学会理解，适应社会，融入社会。
（3）自立才能走向自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强的精神，选择自强之路；才能适应自立社会的要求，不断增强自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。一个缺乏自立精神的人，处处依赖他人，在困难和挫折面前畏惧和退缩，不可能成为一个生活的强者。
2．略
★我辨析
甲的观点是错误的，因为“自立自强”的品质必须从小培养。
乙的观点是片面的，他能认识到自己能做的事情自己来做主，不依赖别人，是正确的，但由于受各种因素的影响，事事不让大人管也是不现实的，一意孤行是错误的。
丙的观点是正确的，因为养成独立思考的习惯是独立安排自己生活的前提。
★我思考
略
计划与行动
略
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第二课 让我们的生命更有价值
观察与了解
1.观察、了解身边的人，说说他们是怎样创造生命价值，唱出自己的“生命之歌”的。
（1）你最敬佩的人（写两位）是：
（2）他们的生命价值是这样体现的：
2.一个人如果对未来没有希望，没有理想，没有期待，那么他将永远是一个一事无成的人，一个不可能获得成功的庸人。了解同学们的理想是什么，他们是怎样为之奋斗的？
同学的理想是：
他为实现自己的理想是这样做的：
同学的理想是：
他为实现自己的理想是这样做的：
我的理想是：
为实现自己的理想我打算：
选择与判断
1．中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，2001年荣获中国首届最高科学技术奖。
袁隆平的事迹启示我们 （ ）
①社会的进步和发展，需要人们都有所创造 ②从事科学研究，人的生命才有价值 ③生命的价值在于风险和创造 ④奉献的人很辛苦，得不偿失
A．①② B．③④ C． ①④ D． ①③
2．某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做 （ ）
①给老人送去温暖 ②在奉献中感到快乐和满足 ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④
3．下列行为属于创造有意义人生的有 （ ）
①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐 ②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 ③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程 ④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
4．“人生的道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。”作家柳青的这句话启示我们 （ ）
①青春是人生至关重要的阶段 ②青春易逝，不必在乎 ③要迈好青春第一步 ④青春年少，首先应该享受生活
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
5．伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有 （ ）
A．人生的价值在于索取、享受
B．人生只有奉献，没有索取
C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值
D．人生的价值离不开创造和奉献
6．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 （ ）
①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活 ③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
7．一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为 （ ）
①奉献能使人的生活得到充实 ②奉献能提升人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐 ④奉献是人生价值的全部内容
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
8．下列哪些做法是正确的 （ ）
①父母工作一天很劳累，小明给他们捶背、准备洗脚水 ②城市清洁工庄玉荣，辛勤工作20年，无怨无悔 ③初一（1）班的同学将节省下来的零花钱捐给重灾区 ④小文遇到了不顺心的事，暗自垂泪，生闷气
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9．青少年要使自己的青春更美好，就应该 （ ）
①树立远大的人生目标 ②珍惜美好的青春时光 ③努力充实完善自己 ④从现在做起，不断奉献
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
★我判断
1．生命的价值靠行动实现。 （ ）
我的理由：
2．英雄模范人物所做的工作有价值，而一般人的工作没有价值。 （ ）
我的理由：
3．我们中学生年龄小，还不能为他人、为社会做贡献。 （ ）
我的理由：
4．青少年只要树立远大的理想，就会成为一个有益于社会的人。 （ ）
我的理由：
理解与认识
1．人们对人生的深刻思考，凝练成丰富多彩的人生格言。有时候，一句格言就是一个警示自己的座右铭，就是一次成功或失败的小结，就是对人生过程的思考。格言导人向上，予人智慧。让我们听听同龄人的心声吧：
韩莎莎：人生就象走路，每前进一步都是对自己的挑战和超越！
赵倩：人生就好像是一首交响乐，而自己则是最好的指挥。
李标芹：人的一生应当像一朵花，从生命一开始就为世界展示出美好。
庞党阳：以微笑面对人生，你将会终生快乐！
我的人生格言：
2．不可否认，生活中我们会有许多烦恼，但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福。
与儿童相比，我们拥有更多的 ；
与父母相比，我们拥有更多的 ；
与老人相比，我们拥有更多的 ；
青春的幸福是 。
3．助人是一种美德，为集体做贡献是一种很高的境界。你帮助过别人了吗？是否为集体做过贡献？请各举一例，并将你的感受与同学分享。
我的助人经厉：
我为集体所做的贡献：
我的感受与体会：
★我辨析
2003年10月16日，是我国首次载人航天飞船“神舟五号”返回的日子。这天，育才中学七年级（2）班在上思想品德课，同学们正紧张地盯着电视屏幕。当听到主持人郑重地宣布“我国首次载人航天飞行取得圆”时，班里响起了热烈的掌声。大家兴奋地议认起来——
黄程彬：太棒了！杨利伟好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。
林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。
赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。
丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。
请你对上述同学的观点进行简要评析。
★我思考
有这样一些词：
翱翔 春天 朝阳 落叶 灿烂 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬 绚丽
苍老 激情
（1）你会把青春与哪睦词相联系呢？
（2）你为什么这样联系？
（3）你还能想到与青春有关的词吗？
计划与行动
1.查阅有关资料，搜集当代杰出青年的故事，了解他们是怎样珍惜青春年华，创造人生价值的。
2.为了鼓励同学们展示自己的风采，发挥自己的专长，育才中学七年级开展了一次“我也要当小星星”的活动。
看：二班李凡摘下“学习之星”，三班王磊勇夺“体育之星”，一班冯小丽、高杰共捧“科技之星”，四班张倩获得“文明之星”，二班宋连和三班黄芳共获“助人之星”……
如果你所在的班级也开展类似活动，你打算怎样“摘星”呢？
我也要学小星星
我的近期目标（今年或明年希望实现的目标）：
实现近期目标的步骤：
第二课 让我们的生命更有价值
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．D 2．A 3．B 4．C 5．D 6．D 7．C 8．B 9．D
★我判断
1．√ 2．× 3．× 4．×
理解与认识
★我回答
1．略 2．略 3．略
★我辨析
黄程彬决心以杨利伟为榜样，树立远大的人生目标，是正确的。
理想的实现需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很难实现自己的理想。
赵敏认为只有干大事业人生才有意义是不正确的，因为平凡的工作、平凡的小事同样体现人生的意义。
丁力把挣钱作为自己的人生目标和追求，是狭隘的。
★我思考
略
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第七课 做自尊自信的人
观察与了解
1.观察周围的同学，说一说自尊、自信与自卑有哪些表现。
自尊的表现：
自信的表现有：
自卑的表现有：
2.我们班的刘超上初中后主动要求但任班干部。班主任老师看他有积极性，便让他负责班级卫生工作，他高兴地接受了。他带领全班同学把本班卫生整理得井井有条，每周都夺得卫生红旗。他还向学校提出改进校园卫生工作的建议，受到学校的肯定和表扬。从此，他更加坚信自己的能力，后来，他被同学们正式选为卫生委员，又当选为校学生会卫生部长。
从刘超同学的实际生活表现，我了解到自信心是这样产生的：
3.在我们的周围，有这样一些同学：
洋子唱歌声音甜美，很受大家赞赏；李冰英语说得流利，令同学羡慕不已；吴峰是田径高手，运动会上争金夺银，是全班的骄傲……
有一位中学生，由于英语基础差，对英语学习失去了信心。老师对他说：“你基础差，先不要和其他同学比，自己和自己比有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力，他得了52分。老师鼓励他说：“有进步，下次争取拿55分。”就这样，他的英语成绩逐步提高，学好英语的自信心更强了。
观察上述同学的表现，说一说他们为什么都充满了自信？
选择与判断
★我选择
1．周恩来总理平易近人，时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。周恩来总理的举动说明 （ ）
①他是一个有高度自尊的人 ②自尊的人尊重他人 ③自尊的人都是自傲的人 ④自尊是天生的气质
A．①② B．③④ C．①④ D． ②③
2．熟悉电脑的人都知道中文编辑软件“WPS”，它的创作者求伯君有一种永不服输的精神。当他看到外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气。他相信外国人能做到的事情我们中国人也能做到，还可以做得更好。于是，他不惜代价投入到“WPS”的开发研制当中，终于获得了成功。这说明 （ ）
A．自信是成功的基石 B．自信就能成功
C．自信就是对谁都不服气 D．自信能给人带来好运气
3．清朝叶存仁，做了30余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷。等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，遍舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事告诉我们 （ ）
①自尊的人知荣辱、讲自爱 ②自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 ③自尊的人积极向上 ④自尊的人都是不近人情的人
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
4．林钢跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境。看到周围的同学多才多艺穿着漂亮，他觉得自己简直一无是处，抬不起头来。他的表现说明（ ）
①他有些自卑 ②他有自知之明 ③因为他没有长处和优
势，所以不自信 ④因为他没能通过科学的比较发现自己的长处，
所以不自信
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
5．李勇和王虎是初一（9）班的学生。李勇身高体壮，王虎则小巧玲珑。他们要树立自信就应该 （ ）
①进行科学的比较 ②以己之长比他人之短 ③要善于找自己的优势 ④要善于找出自己的不足
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
6．在日常生活中，任何一个人都有自己的优点都有自己的缺点。同学们也是这样，一个同学要树立真正的自信 （ ）
①必须正视自己的不足并努力改正 ②应学会发扬优点，掩饰缺点 ③就应该正视不足，变弱为强 ④既发扬优点，也发扬缺点
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
7．爱迪生在发明电灯的时候，先后试用过上千种材料做灯丝，可是都没有成功。面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝。”他坚持实验下去，终于获得了成功。这说明（ ）
①自信给人战胜困难的勇气②爱迪生太狂妄③自信使人乐观向上④自信一定能使人成功
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
★我判断
1．自尊的人才能赢得他人尊敬。（ ）
我的理由：
2．维护自尊最重要的是维护自己的人格。（ ）
我的理由：
3．人的一生中，会经历许多的第一次，这无数第一次的结果会影响人自信的形成。（ ）
我的理由：
4．刘平认为自己学习不好、长相一般，根本就没有树立自信的“支点”。（ ）
我的理由：
5．成功离不开勇敢，勇敢需要自信。（ ）
我的理由：
6．自信能使人具有克服困难的勇气，困难有助于人们自信心的形成。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
李琼是个身材微胖的女孩，同学们倒觉得她挺可爱。可是，
李琼却非常在乎自己的体重，她认为自己胖得难看，羞于见人，
甚至连镜子也不敢照了。
你认为她的做法可取吗？为什么
★我思考
1.一次，体育课进行跳木马练习。小强个子矮，再加上平时缺乏练习，总也跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。小强感到自己的自尊心受到了很大伤害，发誓一定要跳过去，而且还要比别人跳得漂亮。从此以后，他加强练习，逐渐找到了跳木马的诀窍。在一次测试中，小强的跳木马动作规范而漂亮，赢得了老师和同学们的一阵赞扬声。
这说明了什么？
2．自信对一个人的成长起着举足轻重的作用，自信的人被成功光顾的机会远远大于那些自卑的人，要想建立坚实的自信心，你必须紧握这把金钥匙——时刻与自己内心深处的自我贬低的观念做斗争。
下面是一些常见的阻碍我们自信心的自我贬低观念：我什么都做不好！我毫无用处！我总是低人一等。
开启自信之门的金钥匙已经交给你了，如果要正确使用，你还必须掌握以下3个密码：
密码1：锻炼自己，让自己意识并及时写下自我贬低的想法。
密码2：认清为什么这些想法是荒唐的。
密码3：学会用理智的想法来自我辩护。
密码已交到你的手里，现在是运用它的时候了，下面的例子如果发生在你的身上，你会用3个密码打开自己的信心之门吗？
例子：当我在众人面前说错话时，我会觉得丢人现眼。
自我贬低的想法：
为什么此想法荒唐：
自我辩护词：
计划与行动
1.请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在（提示：可以和你的同学一起会诊）？
情境一：李贞非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标，但她经过3年的训练仍然差得很远。于是，她一点信心也没有了。
情境二：在我们周围经常有这样的同学，见人说话先脸红，遇到事情“我不行”，把自己看得“一无是处”。
情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总是把今天的事推到明天。自己明知有这些缺点，但总是不能自觉加以改正。
会诊结果：
情境一中李贞的病因是：
“处方”：创造成功的记录，要
情境二中的同学的病因是：
“处方”：正确认识自己，要
情境三中王浩的病因是：
“处方”：正视不足，要
2.关于自信与事业成功关系的调查分析
通过对周围尤其是事业成功人士自信状况及事业、学业情况的调查分析，进一步明确自信对个人学习、生活和事业成功的重要作用，学习他们培养自信的方法，也从中接受 验教训，从而自觉培养自己的自信心、克服自卑，做一个自信的人。步骤：
（1）个人或以小组为单位对周围的同龄人，特别是成功人士进行调查、询问，取得真实的案例资料。
（2）通过报刊、杂志及网站搜集有关信息资料。
（3）对取得的信息资料、数据等进行分类整理，并运用科学的方法进行对比分析，形成自己的观点，得出结论，并写出调查报告。
（4）采取多种方式，交流调查分析成果，与同学分享，共同提高。
第七课 做自尊自信的人
观察与了解
1．略
2．一个人的自信首先来自对自我的肯定。当一个人充分地相信自己的能力和力量，肯定自己的时候，就会表现出无比的自信；一个人的自信还来自于其成功的体验和积累。
3．树立自信首先要发现自我优势，找自信的支点。建立自信还应确定恰当的目标，尝试成功的喜悦。成功的积累越多，自信心就会越强。
选择与判断
★我选择
1．A 2．A 3．C 4．D 5．C 6．A 7．D
★我判断
1．√　　2．√　　3．√　　4．×　
理由：没有认识到任何人都有优点和缺点，没有找到自信的“支点”。
　 5．√ 6．×
理由：只有战胜困难才有助于自信心的形成。
理解与认识
★我回答
李琼同学过分夸大自身微不足道的缺陷，以至于让自己陷入了自卑当中，妨碍了自己的生活。树立自信应该科学比较，正确认识自己的优势和不足。李琼同学完全没有必要因为身体问题而烦恼，她应该发现自己的优势，自信快乐地生活。
★我思考
1.真正树立起自尊，赢得他人尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。
2.略
计划与行动
1.提示：李贞的“病因”是：妈高骛远，没有确立正确的目标。“处方”：创造成功的记录，要确立正确的目标。
情境二中的同学的“病因”是：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。“处方”：正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。
王浩的“病因”是：不能充分认识这些缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。“处方”：正视不足，变弱为强，要不仅认识不足，更要积极想办法加以弥补。
2.略
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第一课 生命最宝贵
观察与了解
1.观察你所了解的生命体，并写一写这些生命体（2~3种）的独特性。
2.每个人的生命都是独一无二的，请描述一下独特的自我。
我的性格：
我的兴趣爱好：
我的志向：
我的 ：
选择与判断
1．你相信吗？蚊子有22颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35小时。这表明 （ ）
①每一种生命皆有其独特性 ②植物的生命最短暂 ③生命世界充满神奇，丰富多彩 ④人类是万物之灵，自然界的主宰
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．从右边的图片中我们得到的启示是 （ ）
①要善待大自然，爱护环境，保护动植物
②人类只能被动地适应自然界 ③要珍爱生命，
善待生命 ④其他生命都依附于人类
A．①③ B．①④ C．③④ D．①②
3．从世界上第一台电子计算机的诞生到宇宙飞船的太空遨游，从世界上第一列火车的运行到磁悬浮列车的问世，从克隆羊的出生到人类基因组图谱的绘制，这一切说明了（ ）
①人类敢想敢做，已经征服了自然 ②人类生命充满智慧 ③人类生活在各种社会关系中 ④人类具有伟大的创造力
A．①④ B．①② C．③④ D．②④
4．下列关于人与自然的说法，错误的是 （ ）
①人类是自然界的主宰，可以随心所欲 ②人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员 ③人类富有智慧的创造力，可以利用自然、改造自然 ④人类只能被动地适应自然
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
5．蝴蝶的成长必须经过在蛹中痛苦的挣扎的过程，直到它的翅膀和身体逐渐强壮了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飞翔。蝴蝶的挣扎固然痛苦，但也正是这种痛苦的挣扎锻炼了它的翅膀，给予了它生命力。蝴蝶的成长经历给我们人生的启迪是（ ）
A．生命中只有痛苦，没有欢乐
B．人生始终充满痛苦
C．正确认识生活中的挫折和痛苦，才能体会生命的美好
D．生个人都要追求痛苦的体验
6．23岁的北大学生刘正琛不幸患上白血病。在骨髓配型连续失败的情况下，他依然十分坚强。他大胆倡议建立一个民间骨髓库，并命名为“阳光计划”，希望以此拯救所有白血病患者。刘正琛这样做是因为 （ ）
①生命是定贵的，属于我们只有一次 ②有生命才可能创造有意义的人生 ③生命是人们享有一切权利的基础 ④生命是人们参加一切社会活动的基础
A．①③④ B．①②④ C． ①②③ D． ①②③④
7．“生活是多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”诗人何其芳的诗句说明 （ ）
①生活中只有快乐，没有烦恼 ②多彩的生活使生命充满快乐 ③生命可贵，需要我们珍惜 ④拥有财富，是幸福快乐的重要源泉
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．我国民法通则规定，公民享有生命健康权，消费者权益保护法也将消费者的人身、财产安全不受侵犯的权利排在消费者九项权利之首。这说明 （ ）
①生命有法律保护，就会安然无恙 ②人类生命是独特的 ③我国十分重视公民身体健康和生命安全 ④公民的健康安全受法律保护
A． ①② B．③④ C．①④ D． ②③
9．如果遇到漫画中的情况，自己的做法是（ ）
①体验一次，下不为例 ②珍爱生命，拒绝毒品
③向有关部报告 ④接受邀请，与他们交朋友
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
10．据不完全统计，我国不满14岁的未成年人意外（火灾、交通事故、暴力伤残等）死亡已占这一年龄段总死亡数的第一位，达31.3%，是发达国家的3~11倍。另据报道，面对非法伤害，许多青少年害怕报复，选择了沉默与忍受，成为“校园暴力”魔爪下任人宰割的“沉默羔羊”，但这种选择换来的往往是变本加厉的伤害。这警示我们青少年 （ ）
①既要珍爱自己的生命，又要尊重他人生命 ②人难免有意外，无需大惊小怪 ③增强自我保护意识，提高自我保护能力 ④学会依法保护自己
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
理解与认识
1．珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大危机和挫折，都不会轻易放弃生的希望。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必须的。
你知道下列求生知识吗？请写下来告诉你周围的人。
紧急情况下，这样呼救
本地区的急救、报警、消防电话
房屋着火，这样自救
遇到溺水者，这样救助
遇到地震，这样自救
遇到不法侵害，你会
发现他人触电，你会
2．一天，人们发现某公园将告示牌上的文字“请留下鲜花供人欣赏”，改为“请让鲜花自由开放”。
你认为，这两句文字有什么不同吗？这样改有什么意义？
3．请你翻阅自己从小到大的照片或相关记录，或请父母及其他长辈谈谈你小时候的模样与生活点滴，回忆自己的成长历程，把你感受最深的事记录下来。
（1）令你最自豪的往事是什么？为什么
（2）令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸福？
（3）令你最痛苦的往事是什么？为什么它令你感到最痛苦？
★我辨析
放学路上，小明和小宇在谈论人类生命的话题。小明说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小宇说：“人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。”
★我思考
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了让他能在见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真，一边干活一边吹着口哨，一个星期后完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还那么平静，你让我知道了什么叫勇气。”
比尔却坚持再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
这个故事说明了什么道理？
计划与行动
以小组为单位，设计一个以“珍爱生命”为主题的行动方案（包括行动的指导思想、具体的行动计划、检查落实的措施等），付诸实践。
珍爱生命行动方案提纲
第一课 生命最宝贵
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．C 2．A 3．D 4．C 5．C 6．D 7．B 8．B 9．B 10．D
★我回答
1．略
2．（1）这两段告示有很大不同，虽然都要求人们爱护鲜花，但是它体现了两种不同的生态价值观。“请留下鲜花供人欣赏”，有人类中心主义思想；“请让鲜花自由开放”，体现了人类对其他生命的尊重和新的生态价值观。
（2）这样改更能警示人们：要形成新的生态伦理观，善待生命，爱护动植物。
3．略
★我辨析
（1）小明认识到人类是高级动物是正确的，因为人类和其他生命相比具有无穷的智慧和创造力。而认为人类是自然界的主宰则是错误的，因为人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员。人类和其他金多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类中心主义不利于其他生命和人类的生存和发展。
（2）小宇认识到生命都有生老病死的规律是正确的，但认为生命没有区别是错误的。生一种生命都是独特的，都有独特的价值。
★我思考
略
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第十课 宝剑锋从磨砺出
观察与了解
1.观察了解你周围的同学，遇到下面的情况时是怎样做的？
（1）运动会上，参加3000米长跑，许多同学已到达终点，而自己离得很远……
（2）放学了，自己的数学作业还没有完成……
（3）课堂上，同桌递过来一本非常精彩的画书……
2.观察下面的漫画：
（1）你和你的同学有类似的现象吗？
（2）你打算今后怎样做？
选择与判断
★我选择
1．歌德写《浮士德》用了60年，李时珍写《本草纲目》用了27年，曹雪芹写《红楼梦》用了10年，这都反应了作者 （ ）
A．善于调控情绪 B．顽固执拗 C．能坚持不懈 D．能明辨是非
2．陈景润在极其艰苦的条件下仍坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他作最后的冲击，终于叩开了哥德马赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明 （ ）
A．坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件
B．遇到的困难越大，取得的成绩就越大
C．一切科学工作者都是意志坚强的人
D．一切科学研究只有在艰苦的条件下进行才能取得成功
3．一位伐木工人在森林里单独伐木时，不小心右腿被伐倒的树木压住。如果等同伴们来救他，恐怕那时就会因失血过多而死亡，在危急关头，只能靠自己。他试着用电锯来锯树，可是很快他就发现，这种情况下使用电锯极易出故障，那样的话他只能坐以待毙。经过一翻紧张的思考，他毫不迟疑，当机立断，拿起电锯狠心锯断了右随，并忍着剧痛进行了简单的包扎，凭着顽强的毅力回到了家。
在这位伐木工人的身上我们可看到 （ ）
①他具有坚强的意志 ②他处事果断 ③他鲁莽轻率 ④他不珍惜自己的生命
A．①③ B．②④ C．①④ D．①②
★我判断
1．具有明确的目标，是磨砺坚强意志的首要条件，因此，我们在确立目标时越高越好。（ ）
我的理由：
2．东汉时期学者邴原，常常因酩酊大醉而耽误学业。为了读书求学，他毅然戒酒。在9年中滴酒不沾，终成大器。这段故事告诉我们：要成功，就必须戒酒。（ ）
我的理由：
3．李强同学认为，要磨砺坚强的意志，不能纠缠于生活中的琐事，要到大风大浪中去经历风雨，才能见到美丽的彩虹。（ ）
我的理由：
4．成功由克服困难而来，困难是严正无比的老师，患难和困苦是磨砺意志的最高学府。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．观察右面的漫画：
（1）漫画“此处没水”批评的是一种什么现象？
（2）这幅漫画对我们的教育意义是：
2．“如果你爱睡懒觉，那就从明天早上开始坚持按时起床；如果你有‘今日事，靠明天’的习惯，那就把‘今日事，今日毕’作为座右铭，而且说到做到；如果你缺少读书的习惯，那就每天强迫自己读一小时书，不读完就不睡觉；如果你贪玩，那就要求自己每天按时复习功课和完成作业；如果你爱吃零食，那就针对自己的这种坏习惯，做到少吃或不吃零食，如此等等，都是磨砺意志的行动。所有坚忍不拔的努力，迟早都是会取得报酬的。”
以上材料告诉我们的道理有：
3．李明是一个非常聪明的孩子，但从小学升入初中后，成绩下降。原来，李明迷上了电子游戏，经常光顾学校附近的游戏厅。经老师和家长批评教育后，他暂时离开了游戏厅一段时间，但最终还是抵制不了诱惑，再一次做了电子游戏的俘虏。由于成绩不好，再加上初中学习课程增加，难度较大，李明对学习产生了畏难情绪和厌倦心理。同时，因为怕累，不能坚体育锻炼，身体素质也不好。
（1）李明在意志品质方面存在的弱点有：
（2）根据以上分析，我们来为李明设计一个克服弱点、迎头赶上的方案。
★我辨析
1．在遇到困难和挫折时，需要用坚强的意志去克服，而在平时的学习生活中，就不需要坚强的意志了。
对此，我们的观点是：
2．小强不喜欢数学课，上数学课就打瞌睡，每次数学考试成绩都很差。老师了解了这一情况后，给他讲了偏科的危害，并告诉他这也是意志薄弱的表现。小强听了不以为然，认为老师是小题大做，这点小事与人的意志是否坚强没有什么关系。
我们认为小强的言行：
计划与行动
1．测测你的意志力
意志力可以通过自我评定和客观评价途径作出判定。问卷式是一种常用的方法，可供自我评定时参考。本卷设20道题，每道题有5个答案分别是：
A．很符合自己的情况 B．比较符合自己的情况 C．难以回答
D．不太符合自己的情况 E．很不符合自己的情况
请根据你的实际情况，选择相应答案，在答案字母序号下的相应括号内划“√”
A B C D E
（1）当我决定做一件事时，就立即动手，决不拖延。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）我给自己制订的计划常常不能如期完成。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（3）我能长时间做一件枯燥的、但却重要的事。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（4）在练长跑时，我常常不能坚持跑到终点。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（5）我没有睡懒觉的习惯，即使冬天也按时起床。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（6）如果我对某事不感兴趣，就不会努力去做。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（7）我喜欢长跑等可以考验毅力的运动。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（8）在遇到困难时，只要有可能，我就立即请求别人的帮助。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（9）学习期间，没做完功课我就不会去玩。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（10）面对复杂情况，我常常举棋不定。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（11）只要工作或学习需要，没有人强迫我，我也可以坚持一个月不看电视。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（12）我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天，我的劲头就没了。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（13）我答应了别人的事，就不会食言。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（14）如果借到一本引人入胜的小说，我在上课时也忍不住偷偷拿出来看。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（15）即使在冬天，我也能用冷水洗脸。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（16）我遇到问题处于犹豫不决时，很希望别人帮我作决定。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（17）我感到订计划应有一定的余地，免得完不成时太被动。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（18）在与别人争吵时，尽管明知自己不对，也会忍不住说一些使对方听了难受的话。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（19）我决不拖延应交的作业，即使开夜车也得完成。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（20）我比一般人更怕痛。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
记分方法见下表：
答案 A B C D E
单数题号得分 5 4 3 2 1
双数题号得分 1 2 3 4 5
把各题得分相加后得出总分数。
评价：总分20~35分，意志力很薄弱；36~51分，意志力较薄弱；52~68分，一般；69~84分，较坚强；85~100分，很坚强。
经测评，你的得分情况如何？ （ ）
2．检验自己在学习中的意志
每天早晨提早半个小时起床，背诵外语单词或课文，把自己坚持的天数和每天的感受、体验作简单的记录，以此来检验自己的意志品质。
日期： 起床时间：
背诵科目： 所用时间：
我今天的感受：
我明天的计划：
第十课 宝剑锋从靡砺出
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．C 2．A 3．D
★我判断
1．×
理由：磨砺坚强的意志要确立明确的目标，但目标的确立要符合实际。
2．×
理由：要成功，必须具有坚强的意志。
3．×
理由：磨砺意志要从小事做起，从现在做起。
4．√
理解与认识
★我回答
1．（1）批评的是“做事半途而废，不能坚持到底”的现象。
（2）结合自己的学习生活，谈谈在学习中、生活中无论什么事都要坚持到底，否则就要前功尽弃。
2．磨砺意志要从小事做起，从自我做起，从现在开始，战胜惰性。
3．（1）李明痴迷电子游戏而导致成绩下降，说明李明没有明确的学习目的，缺乏学习的动力；他在改正错误中出现反复，学习上畏难，体育锻炼怕累而不能坚持，说明他害怕困难，缺乏坚持不懈的精神；他抵制不了诱惑，学习上遭受挫折就灰心气馁，说明他不善于进行自我教育。
（2）①树立远大理想，明确学习目的；
②制订近期学习目标并努力完成它，体会克服困难获得成功的喜悦，培养学习兴趣；
③制定长期目标，请老师、家长坚督执行，做到持之以恒，善始善终。
④加强体育锻炼，通过体育磨炼意志。
★我辨析
1.（1）克服困难和挫折，需要坚强的意志，平时的学习和生活同样需要坚强的意志。
（2）在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要意志，克服懒散、贪玩等不良习惯也需要意志，没有坚强的意志就不能取得学业上的好成绩；在生活中，培养良好的生活习惯和高雅的生活情趣、克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等都需要意志，没有坚强的意就不能成为一个积极向上的人。
（3）总之，平时的学习、生活本身也充满着困难和挫折，也需要用坚强的意志去克服。我们要成为一个意志坚强的人，必须从点滴做起，从日常学习、生活中的小事做起。
2．小强的言行不对。（1）回避自己不感兴趣但有意义的事，是知难而退、意志薄弱的表现。（2）只有坚持做自己不感兴趣但有意义的事，才能体会到它的意义，才会产生兴趣，从中锻炼自己坚强的意志。
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第三课 不一样的环境 不一样的“我”
观察与了解
1．对你所在的学校进行观察和了解，做好记录，填写“校园明信片”。
校名：
地址：
建校时间：
校训：
获奖记录：
知名校友：
规章制度：
办学特色：
还有：
2．观察自己所在的班集体，了解本班同学的学习生活，回答下列问题：
（1）你和你的同学适应新的学习环境了吗？如果有不适应的地方，请写在下面，并向老师咨询尽快适应的办法。
（2）同学们心目中的班集体是怎样的？自己所在的班集体又是怎样的？
3．你了解自己吗？能描绘出清晰完整的自我吗？通过观察与了解，填写下面的表格。
我的外在：（身高、体形、容貌等）
我的内在：（兴趣、爱好、能力、性格、气质等）
我与他人的关系：（自己与周围的人相处的关系，自己在集体中的地位和作用等）
选择与判断
★我选择
1．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿。进入初中后，王晓成为一名普通的同学，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你的认识是（ ）
A．王晓感情丰富，情绪多变
B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非
C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自己
D．新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境
2．进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，而语文老师的讲课方式他不太适应。李明应该 （ ）
①向老师抗议，要求老师改变教学方式 ②主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助③顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足 ④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀凝的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐地变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们 （ ）
①良好的班集体有巨大的教育力量，会影响和教育每个成员 ②个人的成长离不开集体，良好的班集体是个人成长的乐园 ③良好的班集体有利于我的身心健康发展 ④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④
4．下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有 （ ）
A．小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他
B．姚健上自习课时总爱说话
C．学校要开运动会，小磊积极报名参加，为班级争光
D．星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请他病假
5．玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞠目的力量。这说（ ）
①金无足赤，人无完人 ②尺有所短，寸有所长 ③十全十美的事物是不存在的 ④每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．初一（5）班的小宇在小学时做事马虎，学习懒惰。进入中学后，他决改变自己。现在，他的行为有了很大变化，学习认真了许多，成绩也大有进步，并且对自己将来很有信心。小宇的变化告诉我们在认识自我时应该 （ ）
①既看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来 ②只看个人的长处，不看个人的短处 ③只看个人的失败之处，不看个人的成功之处 ④要用发展的眼光看自己
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
7．小松放学回到家第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做就玩游戏，怎么这么管不住自己呀！”晚上小松做完作业就去睡觉，妈妈说：“你看书本弄得这么乱，做事多没条理呀。”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自我的途径是（ ）
A．自我观察 B．与他人接触和比较
C．他人对自己的态度和评价 D．在集体中认识自我
8．贝多芬在年轻时曾被告知没有音乐才华，但他却为人类留下了不朽的乐章；沃特·迪斯尼曾屡次因被认为没有才华而遭到报社的拒绝，但从他笔下诞生的米老鼠却风靡全世界。他们的经历告诉我们 （ ）
①要有主见，不要听取他人的意见 ②不要盲目服从权威的论断，对于自己认准的优点，要肯定和发扬 ③名人在成名之前有许多缺陷，影响他们成才 ④正确认识和评价自己，有利于挖掘自身的潜能
A．①④ B．③④ C．②④ D．①③
★我判断
1．初一（2）班的小翰同学所在的学校离家较远，中午不能回家。他觉得很自由，吃完午饭就到校外的网吧去玩。（ ）
我的理由：
2．上中学以后，小清不管学习还是生活上遇到困难，总是自己想办法解决，即使解决不了，她也不愿接受家长、老师和同学的帮助。（ ）
我的理由：
3．班集体是我们成长的乐园，应该有和谐宽松的环境，如果有纪律约束，则不利于个人的成长。（ ）
我的理由：
4．我们都是集体中的一员，是集体的小主人。因此，集体的活动我们应该积极参加，集体的任务我们要认真完成，集体的荣誉和利益我们要自觉维护，集体的每一件事情我们都要关心。（ ）
我的理由：
理解与认识
★我回答
1．仔细观看右面漫画，回答下列问题：
（1）李辉为什么烦恼？
（2）假若你遇李辉这样的情况时，会怎样对待？
2．国庆节到了，班级要出一期黑板报，老师要同学们自己报组且成板报小组。小敏在小学时曾是宣传委员，绘画、板书都很好，但她与班上同学不熟悉，没人知道她有这个特长，并且已有了4个同学报了名，没有她也能完成任务。
小敏应该怎么做？为什么？
3．在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵的是因为我的动作比较灵活，头脑 也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣广泛，看书、下棋、摄影我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？为什么？
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？
4．孟浩的英语一直很差，转到实验中学后，在老师和同学的帮助下，他的成绩有所提高。临近期中考试，孟浩给自己定的目标是考90分，可成绩一公布，他才考了70分。孟浩一下子跌进“伤心太平洋”，对自己失去了信心。
（1）你是怎样看待孟浩的这件伤心事的？
（2）如果你是孟浩的同学，你会怎么开导他？
★我思考
中学时代是人生旅程中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1%的学生感到学习压力过大，18.8%的学生存在人际交往的不适应，8.9%的学生自我意识不明确，24%的学生心态不太平稳。有的同学因环境变化手足无措，有的同学因成绩不佳丧失信心……
读完上述材料，你思考的问题有哪些？请写出来并试着解答。
计划与行动
为自己制订一个尽快适应中学生活的计划，并与小且的同学分享。
我的计划
第三课 不一样的环境 不一样的“我”
观察与了解
略
选择与判断
★我选择
1．C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．D 7．C 8．C
★我判断
1．×
初中学习生活给我们提出了更高的要求，我们应自觉提高自我管理能力，严格要求自己。
2．×
中学生独立意识增强，要克服依赖性，就要学着在遇到困难时尽量靠自己解决，但是，个人能力毕竟有限，必要的时候也要寻求家长、老师和同伴的帮助。
3．×
班集体是我们共同的“家”，纪律是维护班集体利益、创造和谐宽松氛转睥可靠保证，虽有一定的中制性，但有利于我们的健康成长。
4．√
集体是我们成长的乐园。个人只有融入集体，才能获得发展的力量。融入班集体的一个重要要求，就是要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，乐于为班集体添光彩。
★我回答
1．（1）在班干部选举中落选 （2）略
2．提示：小敏应积极报名参加黑板报的编写。作为班集体的一员，要有主人翁意识，用自己的实际行动为班级作贡献，为班集体添光彩，这才是主动融入班集体的表现。
3．（1）正确，因为他对自己的认识比较全面，既看到自己的优点，又说出了自己的缺点，并且用了发展的眼光看自己。
（2）他认识和评价自己的方法是：全面客观地看自己，用发展的眼光看自己。
他认识和评价自己的途径是：自我观察，从他人的态度和评价中认识和评价自己。认识和评价自己的途径还有：在与他人的接触、交流和比较中认识和评价自己等。
4．（1）孟浩给自己订的目标太高了，不符合自己的实际情况；没有全面认识自己。
（2）提示：①和自己过去的成绩相比，已经有了很大进步，如果能客观看待自己的成绩，继续努力，还会进步的。②要正确认识和评价自己，制订符合自己的实际的目标，同时也要全面客观地看待自己，克服自卑，树立自信。
★我思考
略
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友情提示
如何树立主人翁思想？
多参加集体活动，在集体活动中培养自己的集体荣誉感。
主动承担一些班级工作，热心为大家服务。
在集体生活中，经常提醒自己想他人所想，急他人所急。
友情提示
制订的计划力求具体，避免笼统、含糊，设计的内容和采用的方法尽量切合自己的实际情况。计划的内容可以包括：学习生活、遵守校纪校规、与同学的关系等等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品教案·第 5 页 （共 5 页）

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