资源简介

授课
内容
分享快乐
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第三周
教
材
分
析
小学生的情绪可以通过各种活动得到调节。快乐常常伴随少年儿童健康成长，对于小学生来说，要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，看待同学，看待身边的其他人，学会分享快乐，保持良好的情绪。
学
情
分
析
小学生在成长过程中，面对学习中他人的进步缺少关心的比较常见，针对这种现象，在教学中，通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动进行积极引导，使学生学会分享同学的快乐，增强积极情感体验。
设
计
理
念
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐。活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。
教
学
目
标
?1.?使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。
2.体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
重点
懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情。
难点
体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
教法
学法
讲解法、游戏法、表演法
教具
学具
????图片、资料
教 学 流 程
设 计 意 图
教学导语　
同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲《幸福拍手歌》，调节课堂气氛。
师：??听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）
师：?的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。
?出示课题：分享快乐　
二．教学过程
????（一）七彩镜
????1、感受快乐
????请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）
????2、写快乐、说快乐
????????从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。
????过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。
（二）童心广场
1．请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
（展示照片并讲解自己的快乐）
2．下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
3．分享别人的快乐
有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
欣赏小品《成绩公布之后》
4、给别人带来快乐，我也快乐
讲讲同学间互相帮助关心的事情
5．我们一起快乐
游戏“分享快乐盒”一定会让我们哈哈大笑，请根据纸条上的内容做动作，其他同学猜他做的是什么，猜对的同学有奖哦！（游戏）
（1）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。
（2）分享快乐
??转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。
过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。　　
（三）直通车
善于与别人分享快乐的人永远是快乐的。
1.学会分享。
2.把自己的经历、情感与他人分享，可以增强同学之间的了解，增进同学之间的友谊。
3.将自己的好书借给同学看，和同学一起进步，你会感到高兴。
4.讲自己高兴的事给同学听，让他们也感到愉快。
（四）资料卡
1.读一读：《一本书和十本书》
2.读了这个故事，你有何感受或体会？
3.学生汇报
三、总结延伸
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
播放歌曲《幸福拍手歌》，调节课堂气氛。激发学生的学习兴趣。
让学生身心放松，调节学生的心情。
通过欣赏照片讲解其中的故事，让大家感受到生活中的快乐。
学生学会分享快乐。
学生献计献策，共同寻找快乐的秘诀，进行积极的情感体验。
方法指导，引导学生善于分享别人的快乐的人永远是快乐的。
让学生懂得，自私的人与快乐无缘。
板书设计
第三课 分享快乐
1． 把自己高兴的事给同学听，让他们也感到愉快。
2． 把自己喜爱的图书借给同学看，一起分享读书的快乐。
3． 把快乐的歌曲和大家一起大声唱出来，共同拥有开心一刻。
4． 好玩的玩具或游戏和大家一起玩，你会玩的更加开心。

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