资源简介

课题：党是我们的领路人
一．学习目标：
1．中国共产党在现代化建设中的作用和地位。
2. 中国共产党是我国各项事业的领导核心
3. 指引当代中国发展进步的指导思想（旗帜）
二．重点与难点：
中国共产党是我国各项事业的领导核心
当代中国发展进步的伟大旗帜
三．学习过程和指导：
(一)导入新课、揭示目标：
同学们，我们今天一起来学习第三课第二框：“当时我们的领路人”(板书课题)
本节课的学习目标是：(出示学习目标、学生朗读)。
(二)出示自学指导：(出示自学指导一及目标思考题)
自学指导
请同学们认真默读课文P40-42内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1. 从党的十一届三中全会到党的十七大，你认为中国共产党在中国社会主义现代化建设事业中起了什么作用？
2. 归纳：回顾社会主义现代化建设的历程，我们可以得到这样一个结论：没有 就没有 。
3. 为什么中国共产党能成为领导中国特色社会主义的核心力量 ？
(三)学生自学，教师巡视
学生进行自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
(四)教师检查并点拨、更正和补充
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让学生小范围讨论解决；当出现多数不会的，教师点拨。
思考题1
领导核心作用
思考题2
关键词：共产党、中国特色社会主义
思考题3
中国共产党的先进性
（五）出示自学指导（自学指导二）
请同学们认真默读课文P42-43内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
4.指引当代中国发展进步的旗帜是什么？
5.中国特色社会主义道路是什么？
6.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？
7.“旗帜”的伟大作用？
(六)学生自学，教师巡视
学生进行自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
思考题4
中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系
思考题5
本题比较容易，学生能通过阅读找出来，不必过分强调
思考题6
内容比较集中，学生能过总结出来。需要强调的是：中国特色社会主义理论体系的三个组成部分在中国革命和建设过程中的作用有所区别，教师应引导学生仔细阅读，并进行分别归纳。
【随堂训练】
一、单项选择题
1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（ ）
A.领导地位 B.奋斗目标
C.社会主义的根本任务 D.先进性
2.党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（ ）上来
A.经济建设 B.政治建设 C.精神建设 D.科技教育
二、探究提高题
2003年，“神舟”五号成功发射，仅隔一年，“神舟”六号又成功发射。2003年，抗击“非典”取得了阶段性胜利。2004年，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签……半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。
（1）背后支撑这一切的是什么？
（2）能顺利进行的根本保证是什么？
（3）上述事例分别体现了“三个代表”的哪项内涵？
【教后反思】

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