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造福人民的经济制度
各位评委，老师们：
大家好！
今天我要说的课题是人教版九年级政治第七课第一框《造福人民的经济制度》，下面准备从以下五个方面说说本框的课题。一、教学目标，二、教学重难点，三、在教学过程中，预计学生在本框将会面临的问题，四、内容结构及教学安排，五、最后的归纳总结。
一、教学目标：
①让学生了解我国经济社会分“三步走”的发展战略。
②国有经济、集体经济的会义，表现形式和作用；
③非公有制经济的主要表现形式和作用；
④社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的依据；
⑤各种所有制经济相互促进、共同发展。
二、教学重难点：
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立根据
在我国现阶段为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的一项基本经济制度呢？在前面通过讲述国有经济，集体经济的表现形式，作用和非公有制经济的主要表现形式和作用已经做好了铺垫，具体原因在教学过程中具体阐述。
三、在教学过程中，预计学生在本框将会面临的问题
我国生产力水平还比较低，与发达国家的差距还比较大，仍然处于社会主义初级阶段，那么，我国国家什么时候能基本实现现代化？什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平？为什么要实行“三步走”的发展战略？公有制有利于发挥社会主义的优越性，为什么还要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？非公有制经济的活力日益显现，为什么要坚持公有制经济的主体地位？要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本框的基本内容。
四、内容结构及教学安排
（一）导入新课：
联系当前世界的金融危机波及到经济领域，且对我们经济发展的影响，国家经济发言人说：中国经济二、三十年内仍可高速增长，原因是我国拥有四大优势：人力资源优势、市场规模、体制改革空间大及开放环境。所以，纵观世界经济风云，风景这边独好，那么，如何认识建设中国特色的社会主义经济呢？开启下文。
（二）教学安排：
本框内容较多，1课时时间较紧，本框讲的是建设中国特色社会主义经济，同第六课的建设中国特色社会主义政治和第八课的建设中国特色社会主义文化共同构成了建设中国特色社会主义，它们是一个整体，为第八课讲述社会主义社会是物质主义、政治文明、精神文明全面协调发展的社会做好了准备。
本框共设两部分，即“感受身边的变化”和“充满生机和活力的经济制度”
第一部分：“感受身边的变化”
我们可以从人民的衣、食、住、行，用发生了巨大变化入手，从而反映出改革开放前后我国人民生活的变化，可以直接引出“改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就”开启下文。
我们经济建设取得巨大成就，人民生活水平逐步提高的过程，与我国经济建设“三步走”发展战略目标逐步实现过程是一致的，那么，什么是“三步走”发展战略呢？这一发展战略是怎样丰富和发展的呢？教材就此作了具体说明。
我们经济社会发展目标大体分三步走，这个“三步走”发展战略是相互衔接的，第一步为第二步打基础，第二步为第三步做准备，步步前进，最终实现第三步战略目标，通过这些说明，在我国改善人民的生活，实现现代化不可能急于求成，需要经过长期的艰苦努力。
到二十世记末，我国国家胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步，第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。关于小康问题，教材在第四单元第九课“图绘小康蓝图”一目，会有比较详细的解说，在此点到即可。
第二部分“充满生机与活力的经济制度”
在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中有公有制经济，非公有制经济，其中，唱主角的是公有制经济，公有制经济处于主体地位，而非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
下面分别阐述，公有制经济包括内容，它们地位、作用，非公有制经济的地位、作用，国家对它的政策。
公有制经济包括，国有经济，集体经济，还有混合所有制经济的国有成份和集体成份，关于混合所有制经济的国有成份和集体成份，只需一笔带过，主要考虑到初中学生知识水平和接受能力。
关于国有经济，讲清楚它的多种实现形式、主义、作用等方面，重点讲述国有经济的主要力量，从国有经济所起的重要作用，讲到这里要补充一点：坚持公有制为主体，首先体现在国有资产和集体资产在社会总资产中占优势，这是公有制为主体的前提，公有资产在社会总资产中的优势不能简单的从数量和规模上衡量，主要体现在公有资产“质”的优势上，坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，在经济发展中起主导作用，这种主导作用，主要体现在控制力上，点到为止。
?关于集体经济的叙述方式与国有经济部分完全一致的,集体经济是有独特的重要作用.说明这对于发挥公有制的主体作用是有重要意义。
对于非公有制经济是有多种多样的形成，通过叙述它的地位和作用，教师有意识地结合典型案例引导学生分析、归纳，最后一定要归结到教材中所一说：“对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展是有重要的作用”这一内容上来。
所以，讲到这里，学生就明白我国现阶段由生产力发展不平衡，存在多种的有制经济，所以我国现阶段实现以公有制为主体，多种私有制经济共同发展的一项基本经济制度。只有各种所有制经济相互促进，共同发展，才能保证国民经济持续、健康、稳定的发展。
五、最后巩固知识
通过具体材料比较，近年来我国各种经济成分的比例与及我国国民经济及社会发展状况。设问：本框所学的重要知识点联系起来。

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