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八年级思想品德_______ 班_______组 姓名____________（学案1）正确认识个人与集体的关系
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益2、能力：认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结3、知识：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人
［教学重点］：团结就是力量［教学难点］：个人与集体不可分
[温故知新] ：生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为集体的成员，我们对集体负有怎样的责任呢？
[学习探究]：(阅读教材P1页－P8页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
★★★一、个人与集体不可分：
★★1、说一说：自己生活过的集体有哪些形式？ 在集体生活里有些什么感受？________________________________________________________________________________
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★★2、请你思考总结：集体的基本特征：_________________________________________________________________________________
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★★3、阅读教材P4页材料，请思考：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？
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★★4、阅读教材P5页图文材料，议一议：集体的发展靠的是什么？______________________________________________________________________________
★★5、请你思考总结：个人与集体的关系：
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★★★二、团结就是力量
★★6、教材P5-6页抗击“非典”的材料，阅读后你对“团结就是力量”这句话有什么体会？
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★★7、为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？
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★★8、作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢
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★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图
★★★课堂检测：一、单项选择题：
1、集体的团结能够（ ）
①使每个成员依靠集体，不思进取 ②给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得以充分的发挥③把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力 ④排斥集体之外的个人
A、①②③ B、①③④ C、②③ D、①②③④
2、实力最强、夺冠呼声最高的八年级（1）班篮球队，由于比赛时缺乏整体配合，出人意料地输掉了比赛。你认为他们失败的主要原因是（ ）
A、集体的实力差 B、集体的成员不团结 C、缺乏应有的技术 D、缺乏良好的奖励机制
3、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心地演奏，才会成华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。所有这一切都告诉我们（ ）
①个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力 ②集体的力量来自团结③无数个体力量相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量才能战胜个人无法战胜的困难
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、 “一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……”这首歌曲体现的意思是( )
A.个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量
B.个人英雄主义是事业成功的保证C.离开任何一个人，集体就失去了力量
D.没有个人，集体照样可以做好任何事
5、集体的团结能够给个人( )
①带来鼓舞和信心 ②使个人能力得到充分发挥
③压制个人的发展 ④影响个人个性的发展
A. ① ② B. ② ③ C. ① ④ D. ② ④
6、团结就是要求集体中的成员要（ ）
①在思想上高度统一 ②在行动上目标一致
③情感上共鸣 ④心往一处想，劲往一处使
A. ① ② B. ① ② ③ ④ C .③ ④ D. ②④
二、材料分析：
有这样一个班集体：整个集体像一盘散沙，学习积极性不高，纪律乱糟糟，集体活动每人参加，班集体在学校的各项评比中均倒数第一。
（1）你愿意在这样的班集体中学习吗？为什么？
答：
（2）假如你在这样的班集体中学习，你准备向同学们提什么建议？
答：
★★★课后作业：1、集体的特征2、个人与集体的关系3、为什么说团结才有力量4、本课《同步学习》
参考答案：
一、单项选择题：
1-6：C D B A A B
二、材料分析：
（1）你愿意在这样的班集体中学习吗？为什么？
答：①不愿意。因为这不是一个良好的班集体，是一个不团结的班集体，集体成员没有共同的目标，没有做到在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共。
（2）假如你在这样的班集体中学习，你准备向同学们提什么建议？
答：②建议：确立共同的奋斗目标；形成积极向上的舆论氛围，同学之间团结互助；制定严明的纪律，加强纪律教育；每个同学增强主人翁的责任感，人人为班集体作贡献等
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