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八年级思想品德_______ 班_______组 姓名____________（学案4）养成亲社会行为
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：：积极融入社会，自觉养成亲社会行为2、能力：认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感3、知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献
［教学重点］：我为社会做贡献［教学难点］：学会谦让、分享、助人
[温故知新] ：1、社会的发展对个人素质提出了新的要求2、中学生参与社会活动主要有哪些方式方法？3、应该如何理性对待社会生活？4、怎样认识从众心理（课前学习小组内检查）
[学习探究]：(阅读教材P20页－P26页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
★★★一、学会谦让、分享、助人：
★★1、教材P20页读图，想一想：这些行为有哪些共同点？自己还能举出哪些类似的行为？
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★★2、你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。___________________________________________________________________________
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★★3、在社会生活中要学会谦让
①谦让的表现______________________________________________________________________
②如何做到谦让_____________________________________________________________________
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★★4、社会生活中要学会分享
①什么是分享________________________________________________________________________
②分享对个人的意义__________________________________________________________________
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③分享的社会意义___________________________________________________________________
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★★5、社会生活中要学会帮助他人
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★★★二、我为社会做贡献
★★6、中学生怎样为社会做贡献？
（1）_________________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________________________
★★7、参与社会公益活动,中学生可以做些什么？
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★★8、中学生怎样关心社会发展，关注国家大事？
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★★9、奉献的表现是什么？_______________________________________________________________________________
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★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图
★★★课堂检测：一、单项选择题： 1、谦让是中华民族的传统美德。为人谦逊，礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作谦让的是（ ）A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他 B．班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强 C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等 D．足球比赛中，小亮故意跑慢输了球
2．12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是（ ）
①制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词 ②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛 ③走进爱滋病村，参加长期扶助 ④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（ ）
A．关心社会发展，关注国家大事 B．大小事情要自己做，事必躬亲
C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D．学会倾听他人，学会关心他人
4.2005年8月8日，在青岛打工河南的青年魏青刚路过海滨广场时，看见一女子被巨浪卷入海中。危急时刻，他先后3次奋不顾身地跳入大海，顶着10米高的巨浪营救女青年。被评为“感动中国”人物。他的事迹告诉我们（ ）
①舍己助人是中华民族的传统美德 ②魏青刚不知道珍惜自己的生命 ③只要跳水救人就能评上“感动中国”人物 ④帮助别人的方式可以有多种形式
A．②④ B．①② C．①④ D．②③
5、在社会生活中我们要学会分享，所以（ ）
A、考试时，如果同桌有不会做的题目，就应该把答案告诉他 B、碰到变质的食物，自己不吃可以给别人吃，免得浪费 C、平时学习时，我和同桌一起交流学习经验，共享学习资料
D、被人欺骗了，要反过来再欺负别人
6、帮助他人要（ ）
①真诚 ②借助别人和社会的力量 ③两肋插刀、上刀山、下火海，将生死置之度外 ④把帮助当成一种施舍 A、①② B、①③④ C、②③④ D①②③④
二、判断分析： ①帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。（ ）
我的理由：
②在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。 （ ）我的理由：
③谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（ ）
我的理由：
④如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。 （ ）我的理由：
三、材料分析：和谐社会需要礼让。“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。青岛市近年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。 材料说明了什么道理？对我们有什么启示？
★★★课后作业：1、中学生应学会谦让、分享、助人2、中学生怎样为社会做贡献？3、中学生怎样关心社会发展，关注国家大事？4、如何做到谦让5、本课《同步学习》
参考答案：
一、单项选择题：
1-6：D D A C C A
三、材料分析：
谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范，谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
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