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第二单元 我们周围的空气 课题1：空气
第1课时 空气是由什么组成的
一、学习目标
理解测定空气中氧气含量的实验。
二、学习过程
（一）研究空气组成成分的先驱
通过实验， 得到了空气是由 和 组成的，其中氧气约占 ，
氮气约占 。
（二）测定空气中氧气的含量（重要实验一）
1.实验2-1装置：
2.实验现象：
（1） ；
（2） 冷却至室温后打开止水夹，烧杯内的水进入集气瓶中， 。
3.现象分析： 红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，冷却后使瓶内的压强减小，打开止水夹，大气压把烧杯内的水压入到瓶中，瓶内水上升的体积等于消耗的氧气体积。
4.原理： 。
5.结论1： 。
6.误差分析： ，
。
7.讨论：该实验中，能否用木炭、硫、铁、镁等代替红磷呢？
，
。
8.集气瓶中预留水的目的是
9.讨论：该实验中，剩余气体主要是 ，据此推断它要有哪些性质？（结论2）

10.实验注意事项：红磷要 ，目的是 。

第2课时 空气的成分和物质的分类
一、学习目标
1.能说出空气的主要成分及体积分数。
2.能区分混合物和纯净物。
二、学习过程
1.空气的成分
空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它
按 计算
2.物质分类
混合物：由 ，如 ；
物质 （成分）
纯净物：只由 ，如 。
二者的区别：纯净物 固定的化学式，而混合物 ；纯净物性质固定，混合物性质不固定，但各物质保持自己的性质。
二者的联系：

三、中考链接
1.（云南2019.3）空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）
A.稀有气体 B.CO2 C.O2 D.N2
2.（云南2018.2）空气中能供给人呼吸的气体是（ ）
A.氮气 B.稀有气体 C.氧气 D.二氧化碳
3.（云南2017.2）空气中体积分数约为21%的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
4.（云南2016.2）空气中体积分数约为78%的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
四、课堂检测
1.下列气体不是空气中固定成分的是( )
A.氧气 　 B.氮气　　 C.二氧化硫 　 D.稀有气体
2.下列物质中，属于纯净物的是( )
A.洁净的空气 B.鲜橙多饮料 C.冰水混合物 D.“快鹿”牛奶
3.下列“水”是纯净物的是( )
A.矿泉水 　 B.河水　　 C.自来水 　 D.水
4.下列说法正确的是( )
A.空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B.矿泉水不是一种纯净物
C.空气中的稀有气体肯定是纯净物 D.澄清的石灰水是一种纯净物

第3课时 空气资源及其保护
一、学习目标
1.能结合实例说明氧气、氮气、稀有气体的主要化学性质和用途，从而认识空气对人类生活的重要作用。
2.了解典型的大气污染物的来源、危害和防治措施。
二、学习过程
（一）氧气、氮气、稀有气体的性质及用途
项目及类别 氧气 氮气 稀有气体
物理性质
化学性质
用途
（二）保护空气
1.目前，环境存在的三大类型是：二氧化碳的增加，导致了 ，使全球气候变暖；二氧化硫、二氧化氮等的增加，会导致 ；氟氯昂的增加，会导致臭氧空洞。
2.在你身边发生过哪些污染空气的现象？主要原因是什么？
3.这些污染源有哪些吗？
4.你知道污染大气后，对人类有什么危害吗？

5.为了保护空气，我们能做些什么呢？
（三）空气质量日报
你知道目前被计入空气污染指数的项目是哪些吗？
。
三、课堂检测
1.空气中含量较多且化学性质活泼的气体是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.氮气的用途也很广泛，下列不属于氮气用途的是（ ）
A.合成氨制作氮肥 B.充入灯泡作保护气
C.充入食品包装袋内作保护气 D.医疗上可作为危重病人的急救气
3.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）
A.在通电时一般都能发出有色光 B.都是无色无味的气体
C.一定不能和其他物质反应 D.是空气中含量较少的气体
4.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是（ ）
A.燃烧煤和石油产生的废气 B.化工厂排放的烟尘
C.机动车辆排放的尾气 D.绿色植物光合作用后产物
5.目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（ ）
A.二氧化碳 B.氮氧化物 C.硫氧化物 D.可吸入颗粒物
6.造成大气污染的有害气体是（ ）
A.氮气、氧气 B.稀有气体、二氧化碳 C.一氧化碳、二氧化硫 D.氮气、二氧化碳
四、中考链接
1.（云南2015.2）空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A.分离空气得到的氮气常用作保护气 B.空气中的氧气约占空气总体积的五分之四
C.空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 D.二氧化碳是造成酸雨的主要物质[
2.（云南2015.23）计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。近年来，我国多地出现雾霾天气，主要是由上述污染指数中的 造成的，下列措施能减缓雾霾天气的是
A.露天焚烧垃圾 B.用风能与太阳能发电代替燃煤发
C.提升燃油品质，减少机动车尾气的污染
3.（云南2014.6）下列说法不正确的是（ ）
A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.氧气可用于医疗急救
C.食品包装中充入氮气以防腐 D.新鲜空气中不含二氧化碳





















参考答案
第1课时
二、学习过程
（一）拉瓦锡 氮气 氧气 1/5 4/5 点燃
（二）2.红磷燃烧产生大量的白烟 4.瓶内水面上升约1/5 红磷+氧气===五氧化二磷
（ 4P + 5O2 =点燃= 2P2O5 ） 5.氧气约占空气体积的1/5
小于1/5情况：红磷的量不足，没有充分耗尽瓶内的氧气；没有冷却至室温就打开止水夹等。大于1/5情况：装置的气密性不好；点燃红磷后没有及时伸入集气瓶中等。
7.不能，木炭和硫燃烧生成气体，使集气瓶内压强增大，水无法进入瓶内；铁不能在空气燃烧；镁条不仅能与氧气反应，还能与空气中的二氧化碳反应，进入瓶内的水大于1/5。
8.防止高温物质溅落十集气瓶底炸裂；吸收白烟，防止污染空气。
9.氮气 不燃烧也不支持燃烧，不溶于水。
10.过量 充分消耗集气瓶内的氧气
第2课时
二、学习过程
1.体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2.多种物质组成 空气、稀有气体、海水、铁矿石等
一种物质组成 氮气N2 氧气O2 二氧化碳CO2 冰水混合物 24K金等
有 没有
三、中考链接
1.D 2.C 3.B 4.A
四、课堂检测
1.C 2.C 3.D 4.B 解析：B项矿泉水是混合物，即不是纯净物，正确；空气（包括洁净的空气、新鲜的空气、污染的空气）本来就是混合物，A项错误；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，属混合物，C项错误；澄清的石灰水中至少含有水和氢氧化钙，属混合物，D项错误。
第3课时
二、学习过程
（一）
项目及类别 氧气 氮气 稀有气体
物理性质 无色、无味的气体。
化学性质 供给呼吸，支持燃烧 不活泼 很不活泼
用途 动植物呼吸，电焊 化工原料，保护气，制冷剂 保护气，制造低温环境，电光源
（二）1.温室效应 酸雨 2.工厂废气的排放，焚烧垃圾的黑烟，扬尘等 有害气体和烟尘 3.工厂废气的排放，化石燃料的燃烧，汽车尾气，沙尘暴等 4.严重损害人体的健康，影响作物生长，破坏生态环境，全球气候变化、臭氧层破坏和酸雨等也与空气污染有关。 5.使用清洁能源，积极植树种草，绿色出行，不焚烧垃圾等
（三） 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物称为PM10，）和臭氧等。
三、课堂检测
1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C
四、中考链接
1.A 2.可吸入颗粒物 B、C 3.D







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