资源简介

科目版本
小学科学教科版三年级下册
章节课名
第四单元 第7课 做一个指南针
学习目标
科学概念
钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
过程与方法
用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。
判断自制磁针的南北极。
合作设计制作指南针。
情感态度价值观
培养动手制作的兴趣，激发创造精神。
重难点
钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针
具体环节设计
教学环节
页码
内容
1.教师上课
1.集中话题
1.1
指南针在生活中可以帮我们辨别方向，这节课让我们一起来制作一个指南针吧！
2.探索调查
1.2
想想看，制作一个指南针需要哪些必备的物品和条件呢？
1.3
我们可以按照动画中的方法制作一个小磁针。
1.4
在制作磁针时要注意：
（1）小心操作，不要扎到手。
（2）用磁铁的磁极在钢针上摩擦时，要沿着一个方向摩擦。
1.5
怎样判断摩擦后的磁针哪端是北极，哪端是南极？和你身边的同学说一说。
（提示：讨论2分钟）
1.6
我们可以这样判断磁针的南北极：
（1）用制作好的磁针去接近指南针的磁针，根据异极相互吸引的道理判断。
（2）在我们已经知道实际方向的前提下，直接用我们的磁针指方向的方法判断。
1.7
怎样安装小磁针使它可以指出南北呢？
把你的想法写在或画在记录本上。写完后和你身边的同学交流交流。
（提示：3分钟时间记录想法，交流2分钟）
1.8
我们按照视频中的方法安装小磁针，使它成为一个指南针。
1.9
我们还可以制作不同形式的指南针。
1.10
在制作时，我们要注意以下问题：
（1）制作水浮式指南针时，装水的容器要大一些，指南针放在水中央。
（2）制作悬挂式指南针时，用线要细、软、长，避免产生扭力阻挡磁针自由旋转。
（3）制作支撑式指南针时，要保持磁针平衡，减小支撑点摩擦力，保证磁针可以自由转动。
1.11
随着科学技术的发展，指南针的作用逐渐被更先进的仪器所取代。例如，GPS、北斗全球定位系统可以精确知道自己和其他物体所在的位置。
3.回顾反思
1.12
回顾我们制作指南针的过程，说说利用了哪些学过的知识？
（提示：讨论2分钟）
1.13
我们利用的知识：
（1）钢针经过磁铁摩擦后，可以变成磁针。
（2）磁针有指南北的性质。
4.拓展应用
1.14
同学们可以利用课余时间做一个小指南针，看看你还能想出哪些新奇的样式。
一定要注意安全！
2.学生自学
1.跟我学
2.1
通过视频介绍，我们学着做个指南针吧！

2.学生练习
2.2
练习
（1）钢针经过 摩擦后可以变成磁针。
（2）制作指南针时，要保证磁针可以 才行。
2.3
答案
（1）钢针经过 磁铁 摩擦后可以变成磁针。
（2）制作指南针时，要保证磁针可以自由转动才行。
3.拓展资源
1.教学设计
3.1
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2.常见问题
3.2
（1）使用磁铁摩擦钢针时应该注意哪些？
①用磁铁摩擦钢针要注意顺着一个方向摩擦。
②提示学生使用钢针时注意安全。

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