资源简介

4.2?垃圾的处理
【教学内容】教科版六年级下册第四单元第2课
【教学目标】
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感态度价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
养成教育训练点：培养学生养成不乱扔垃圾的好习惯。
【重点难点】
教学重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
教学难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【教法学法】讲授法、讨论法、小组合作、实验
【教学准备】洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水瓶、镊子、垃圾填埋的文字等资料。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1．我们每天生活中的衣食住行，都会产生大量的垃圾。随着城市规划发展和人民生活水平的逐年提高，垃圾的产量也在增加。据衢州市环卫部门统计，2017年衢州市城区日均产出生活垃圾在1200吨左右，年产垃圾近438000吨。
2．这些垃圾如果就这样在露天直接堆放，会对环境产生哪些危害？（预设：破坏景观、污染水和空气，还可能引发疾病、火灾等）
3．那这些垃圾环卫部门是怎样处理的呢？今天我们就来研究这个问题。（板书课题：垃圾的处理）
（设计意图：以最具有说服力的数据展现出来，可以给学生造成心理震撼，更能直接地让学生明白垃圾数量的惊人，从而为后面的教学做了铺垫。）
二、探究垃圾填埋的利弊
1．目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。
2．简介填埋：“简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。
3．这样的简单填埋，对环境有哪些危害呢？让我们来做个模拟实验。
（1）学生阅读p.72地第三、四自然段了解试验方法。
（2）实验中各个部分分别代表什么？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从喷水瓶中洒下来的水表示雨水。）
（3）学生领取材料分组实验。
（4）学生汇报试验中的发现。
（5）完成作业本P44第1题。
（设计意图：这个模拟实验虽然简单，但能清楚明白的告诉学生简单填埋对地下水和周围土壤带来的危害，实验现象很直观。）
4．提问：如果是真正的垃圾填埋场，还会给周围的环境带来哪些危害？生回答后教师小结。
5．小结：“把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。
三、设计合理的垃圾填埋场
既然普通的垃圾填埋场会对环境产生这么大的危害，那么，我们有什么办法来解决解决这个问题？
1．学生分组设计（作业本P44第2题）、上展台汇报。
2．了解新型垃圾填埋场
（1）图中各个部分的作用。
学生先自己预测，小组间交流，教师再介绍。
（垃圾屋：存放压缩垃圾；衬垫：把垃圾屋与周围土壤隔绝开；过滤液收集、处理池：收集渗入垃圾屋且已被垃圾污染的水并进行处理；气体排放管：排除垃圾堆积过程中产生的气体；监测井：监测垃圾填埋场周围的土壤和地下水状况）
（2）改进后的垃圾填埋场的利与弊
（利：减少了垃圾对地下水、空气、土壤的污染；
??弊：要永久性占用耕地，潜在的危害依然存在。）
3．介绍垃圾填埋场用完后还可以用来修建公园或体育场。提问：为什么不能拿来建筑房屋或种植庄稼？
（地基不稳、土壤可能有毒）
（设计意图：这一部分活动主要通过小组合作学习来完成，对于新型填埋场各个部分的作用，小组间的合作学习基本就可以完成，所以这一环节中教师主要是做简单引导。）
三、探究垃圾焚烧的利弊
1．刚才我们重点讨论了垃圾填埋，那么，其他垃圾处理方式对环境是否仍有污染呢？让我们来看看焚烧这种处理方式。
2．新闻链接：?2011年11月2日，丽水市生活垃圾焚烧发电厂举行点火仪式，市区生活垃圾和水阁工业区可燃垃圾正式拉开了无害化、减量化、资源化处理的序幕。
????丽水市生活垃圾焚烧发电厂位于水阁街道潘田村。作为省、市两级重点工程，一期工程投资1.95亿元，每日可处理市区生活垃圾以及水阁工业区可燃垃圾400吨，年垃圾处理量达13万吨。
????垃圾焚烧发电采用了异重循环流化床技术工艺，减少垃圾焚烧发电过程中对环境造成的二次污染，该工艺在燃烧尾气处理上采用先进 的烟气净化处理技术，使烟气排放水平完全符合国家现行的标准。经高温燃烧的垃圾可减容90%以上，减量80%以上。
3．它技术这么先进，那么它的优点是什么？它对环境有没有污染呢？
（优点：占地小、避免了污染地下水、产生的热能还可以发电；不足：耗电量大、会留下残余物、还可能造成二次污染）
4．小结：看来再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。
5．教师、学生交流自己查到的资料。
（设计意图：事实胜于雄辩。没有什么比用事实来说话更具有说服力，所以，这一环节的设计，能帮助学生跟好的认识焚烧垃圾的优缺点。）
四、课后延伸
怎样做才是解决垃圾问题更有效的办法呢？
（可以引导学生简要分析：从源头上：减少丢弃和重新利用；从处理方法上：分类和回收利用）
（设计意图：问题的提出，为后面的学习做了铺垫。使课堂学习延伸到了生活中。）
【板书设计】
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???????????
?
卫生填埋法
焚烧法
优 ??点
比较方便，成本较低
占地少，消灭细菌，避免污染地下水，产生的热量还可以用老来发电。
问???题
永久占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水
投资大，消耗大量的电能，如果控制不好，还会产生二次污染。

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