资源简介

岭南版美术三年级1-1走进传统民居教学设计
课 时：一课时
课 类：欣赏.评述
教学用具：本地老房子的照片、课件等
学生用具：画笔、画纸、家乡的老房子照片等
课题
走进传统民居
单元
1
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：了解中国主要的5种传统民居类型，比较南北传统民居在造型上的不同特点，能用艺术语言和绘画的方法描述传统民居造型美、色彩美、纹饰美等特征。
2.过程与方法：以小组活动为单位, 从材料、色彩、造型等方面合作探究,用线条描绘民居建筑外形及屋顶，门窗等形状
3.情感、态度与价值观：通过学习，感知人类与大自然竞争中所体现的人类智慧,培养学生发现美、分享美的能力，感受建筑艺术的文化内涵和建筑艺术蕴含的科学意识。
重点
了解中国主要的5种传统民居类型，比较南北传统民居在造型上的不同特点，掌握发现美、分享美的能力，感受建筑艺术的文化内涵和建筑艺术蕴含的科学意识。
难点
凝聚的人文性质、环境气候，对传统民居造型、功能的影响,进行清晰的描述。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入
图片欣赏
欣赏感受
一、读一读：
乡愁(余光中)
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
提出问题:
1、乡愁是一枚小小的邮票，你见过哪些邮票？2、你见过画着房子的邮票吗？
PPT展示:
邮票上的各种民居建筑。
老师引导:
民居建筑又称民居或住宅，民居是最基本的建筑类型，具有地方性和民族性，与其他建筑类型比较更加讲求适用，更有活力。
经过多年的演变，中国传统民居可分为6大类，即北方院落式，南方院落式，南方天井式，岭南集团民居，西北窑洞或南方自由市。
二、看一看:
引导学生对民居进行初步的审美体验或感受。
1、北京四合院:
一个院子四面建有房屋，通常由正房、东西厢房、倒座房组成，从四面将庭院合围在中间。通常为大家庭所居住，具有隐匿的庭院空间，具有中国传统等级思想,更能体现空间性。
2、安徽的皖南民居:
皖南民居是一种面积很小的天井式院落，洁白的粉墙，黝黑的乌瓦，飞挑的檐角，鳞次栉比的屋脊斗拱，以及高低错落层层昂起的马头墙，各面都是楼房，空间狭小而高。外围常耸起高高的马头山墙，一旦失火，可以防止火势蔓延，这种住宅注重色调与造型，与环境及其协调，很适合南方炎热多雨而潮湿的气候，也适应了南方丘陵地带，人稠地窄的需求。
3、陕北的窑洞民居:
我国西北黄土地带特有的一种民居类型，在厚厚的黄土层中挖掘上圆下方的洞穴，就地取材，既经济又冬暖夏凉，非常适合黄土高原，寒冷干燥的气候.窑洞因地形而功能不同，可分为靠崖洞、地坑洞、砖窑洞.
窑洞的装饰简单朴实，在窑顶女儿墙门脸及门窗的装饰中呈现一种粗犷中见精细，朴实中见秀丽的艺术特色。
4、福建的客家民居:
客家继承汉魏时期中原盛行的”乌壁”居住方式，住在集团式大型住宅中，称为”土楼”的方楼和圆楼为典型. 在南方炎热多雨，山上人少不安全，运用夯土墙和悬梁共同承重的多层巨型民居.以一圈高达2~5层的楼房围成的方形或圆形住宅,内部再有平房围成第二、第三甚至第四、第5圈，祖屋设在核心内圈的中轴线上. 适合大家族聚集居住.外圈土墙特别厚，常常超过两米, 具有防御功能。
5、内蒙民居---蒙古包
蒙古牧民居住的一种房子，建造和搬迁很方便，造型呈圆锥形，结构很简单，蒙古包包内使用面积却很大，室内空气流通采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，适合经常转转场放牧居住和使用。
6、广东的开平碉楼
碉楼位于广东省江门市下辖的开平市,，约产生于明代后期,集防卫、居住和中西艺术于一体的多层塔楼式建筑，其特色是中西合璧,有古希腊、古罗马及伊斯兰等多种风格, 是中国华侨历史与传统的一种独具特色的群体建筑形象,是中国乡土建筑的一个特殊类型。
教师总结:
中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛诉说着岁月的故事.
广东的开平碉楼、安徽的皖南民居、福建的客家土楼，已经被联合国教科文组织，列入世界文化遗产.
提出问题:
1、你喜欢哪些民居建筑？
2、各个地区的民居建筑的造型(屋顶、门窗、外形等)有什么不同？
(宏大、小巧、幽雅、粗犷、朴素、奇特、宽敞、、、、)
3、你知道哪些民居建筑的功能特点？它们在选材上有什么特色？
老师引导:
传统民居在选材建造等方面具有鲜明的地域性和民族性，它们是乡土文化和民族精神的体现。
(通透、明亮、通风、保暖、坚实、价廉、轻巧、、、、、、)
4、各类民居建筑和当地的气候、地理环境有什么关系？
老师引导:
不同的地理环境，造就了不同的民居特点,比如南方炎热多雨，多考虑排水通风，北方多考虑御寒取暖
三、看一看,学一学:
运用画笔表现家乡的老房子，注意建筑外形、屋顶、门窗等造型
老师板书画法:
第1步、画出民居建筑的墙体。
第2步、画出民居建筑墙体上的门窗。
第3步、画出民居建筑屋顶上的挑檐。
第4步、画出民居建筑的门窗装饰
第5步、画出民居建筑的院墙。
第6步、修饰民居建筑的院墙。
第7步、装饰民居建筑的根基部分。
学生练习:
通过观看老师的示范，大胆想象，完成:
1、用合适的美术术语，对家乡的民居进行描述。
2、选择喜欢的画具材料，表现一个造型独特、色彩美观的家乡老房子。
要求：
1、根据老师演示的方法,完成。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全
教师巡回指导
读一读:
台湾作家余光中的诗<<乡愁>>
想一想,说一说：
1、乡愁是一枚小小的邮票，你见过哪些邮票？
2、你见过画着房子的邮票吗？
看一看,想一想:
感知人类与大自然竞争中所体现的人类智慧。
感受建筑艺术的文化内涵,发现美
领略建筑艺术蕴含的科学意识
想一想,说一说：
1、你喜欢哪些民居建筑？
2、各个地区的民居建筑的造型(屋顶、门窗、外形等)有什么不同？
3、你知道哪些民居建筑的功能特点？它们在选材上有什么特色？
4、各类民居建筑和当地的气候、地理环境有什么关系？
看一看,学一学：
观察老师对民居的表现方法,以及对细节的处理
创设情境激发兴趣
对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解。
了解我国南北方各种传统民居建筑,感知不同的建筑艺术形态、色彩、花纹。
让学生了解民间艺人善于就地取材、心灵手巧，创造艺术的能力
感受人类的聪明智慧和热爱生活、追求幸福的美好情怀。
引导学生描述环境气候，对民居造型居住功能的影响。
作品展示与评价
评价:
1语言描述的是否清楚、是否生动、是否精彩
2、画的是否仔细和画得是否好
3、是否发现某些主要特征和细微特征？
肯定学生的欣赏和评价，激发学生对传统民居的的了解兴趣
鼓励学生大胆评价和分享描绘民居细节的方法。
课堂小结
通过PPT欣赏、 教师范例讲解,让学生掌握传统民居的评价和绘画方法.
对传统民居的绘画方法进行归纳
课后延伸
思考还可以用何种方式表现你喜爱的民居？
培养孩子探究发展的兴趣
板书
画法步骤:
第1步、画出民居建筑的墙体。
第2步、画出民居建筑墙体上的门窗。
第3步、画出民居建筑屋顶上的挑檐。
第4步、画出民居建筑的门窗装饰
第5步、画出民居建筑的院墙。
第6步、修饰民居建筑的院墙。
第7步、装饰民居建筑的根基部分。
课件28张PPT。第1课 走进传统民居岭南版 三年级上新知导入小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。乡愁余光中1、乡愁是一枚小小的邮票，你见过哪些邮票？2、你见过画着房子的邮票吗？新知导入邮票上的民居新知导入北京民居一个院子四面建有房屋，通常由正房、东西厢房、倒座房组成，从四面将庭院合围在中间。通常为大家庭所居住，具有隐匿的庭院空间，具有中国传统等级思想,更能体现空间性。北京的四合院新知导入安徽的皖南民居安徽民居洁白的粉墙，黝黑的乌瓦，飞挑的檐角，鳞次栉比的屋脊斗拱，以及高低错落层层昂起的马头墙，各面都是楼房，空间狭小而高。外围常耸起高高的马头山墙，适应南方丘陵地带，人稠地窄的需求。新知导入陕北的窑洞陕北民居在厚厚的黄土层中挖掘上圆下方的洞穴，窑洞的装饰简单朴实，在窑顶女儿墙门脸及门窗的装饰中呈现一种粗犷中见精细，朴实中见秀丽的艺术特色。新知导入福建的客家土楼福建民居运用夯土墙和悬梁共同承重的多层巨型民居。以一圈高达2~5层的楼房围成的方形或圆形住宅,内部再有平房围成第二、第三甚至第四、第5圈，祖屋设在核心内圈的中轴线上。 适合大家族聚集居住。外圈土墙特别厚，常常超过两米, 具有防御功能。新知导入蒙古牧民居住的一种房子，建造和搬迁很方便，造型呈圆锥形，结构很简单，蒙古包包内使用面积却很大，室内空气流通采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，适合经常转转场放牧居住和使用。内蒙古的蒙古包内蒙民居新知导入碉楼位于广东省江门市下辖的开平市，约产生于明代后期,集防卫、居住和中西艺术于一体的多层塔楼式建筑，其特色是中西合璧,有古希腊、古罗马及伊斯兰等多种风格, 是中国华侨历史与传统的一种独具特色的群体建筑形象,是中国乡土建筑的一个特殊类型。广东的开平碉楼，安徽的皖南民居，福建的客家土楼，已经被联合国教科文组织，列入世界文化遗产广东的开平碉楼广东民居新知导入传统民居1、你喜欢哪些民居建筑？
2、各个地区的民居建筑的造型(屋顶、门窗、外形等)有什么不同？
(宏大、小巧、幽雅、粗犷、朴素、奇特、宽敞、、、、)
3、你知道哪些民居建筑的功能特点？它们在选材上有什么特色？
(通透、明亮、通风、保暖、坚实、价廉、轻巧、、、
4、各类民居建筑和当地的气候、地理环境有什么关系？(排水通风、御寒取暖)新知讲解能运用画笔表现家乡老房子的建筑外形、屋顶、门窗等造型吗？新知讲解第1步、画出民居建筑的墙体。新知讲解第2步、画出民居建筑墙体上的门窗。新知讲解第3步、画出民居建筑屋顶上的挑檐。新知讲解第4步、画出民居建筑的门窗装饰。新知讲解第5步、画出民居建筑的院墙。新知讲解第6步、修饰民居建筑的院墙。 新知讲解第7步、装饰民居建筑的根基部分。 要求：
1、根据老师演示的方法,完成。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全实践练习 通过观看老师的示范，大胆想象，完成:
1、用合适的美术术语，对家乡的民居进行描述。
2、选择喜欢的画具材料，表现一个造型独特、色彩美观的家乡老房子。展示与评价展示与评价展示与评价展示与评价小结课堂总结传统民居画法:
第1步、画出民居建筑的墙体。
第2步、画出民居建筑墙体上的门窗。
第3步、画出民居建筑屋顶上的挑檐。
第4步、画出民居建筑的门窗装饰
第5步、画出民居建筑的院墙。
第6步、修饰民居建筑的院墙。
第7步、装饰民居建筑的根基部分。 课后探索 课后延伸思考还可以用何种方式表现你喜爱的民居？再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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