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课件16张PPT。武术自编动作 课 题：1.武术自编动作1—6式
2.游 戏：抢运物资
一、课时计划二、指导思想 本课以贯穿执行新课程标准的基本思想、理念，树立“以人为本，健康第一，终身锻炼”的指导思想为依据，以学生的发展为中心，全面发展身体素质，促进身心和谐发展，本课力求学生在武术运动、游戏过程中体验到快乐和愉悦。 三、教材分析 武术是小学体育教材中的一项内容，很受学生喜爱，它具有较大的锻炼价值，不仅能发展身体的灵活性、柔韧性等素质，提高身体协调、准确、平衡能力还能培养学生吃苦耐劳，克服困难，勇于实践，探究成功的尚武精神。本课主要是在五步拳的基础上自编一套适合小学生的简化套路，此套路强调动作规范、发声杨威、礼始礼终，培养良好道德品质和尚武精神。激发学生对武术运动的兴趣，有利于学生养成良好的健身习惯，虽然武术“精、气、神”的内涵比较深奥，但为了使学生能够理解“精、气、神”的含义，本课力图通过授课教师示范、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的过程，点击“精、气、神”的内涵。四、学情分析 作为四年级的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，来激发和调动学生学习和练习兴趣和积极性。
五、教学重点、难点 重 点：动作连贯协调。
难 点：手、眼、身法、步的协调一致。 六、教学目标 ① 让学生感受到中华武术的博大精深，培养学生自觉、主动的参与意识，使学生体会学习武术的乐趣，激发学生积极参加体育运动的兴趣。
② 通过本课学习，使70%左右的学生初步掌握武术自编动作1—6式的动作。
③ 培养学生吃苦耐劳，克服困难，勇于实践，探究成功的尚武精神，以及在学习中自主学习、乐于合作的良好体育道德品质。七、课的结构 ① 本课开始以教师展示武术套路来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生对武术的学习兴趣。
② 由于四年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。
③ 勇于创新，树立自信：针对四年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。
④ 课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。
⑤ 让学生通过观察、模仿、集体练习、单独练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。
⑥ 结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。
八、教学流程 课堂常规→技能展示→体验实践→游 戏→身心恢复
九、运动量的预计 密 度: 45%左右 平均心率: 130±5% 心理负荷: 良 好 十、所需场地器材 小旗40面，标志桶若干个十一、课堂教学实施计划（一）、导 入与热身1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，行抱拳礼。
3.宣布本课内容。
4.检查服装，安排见习生。
5.热身跑：模仿跟随老师一起热身跑，整个过程要舒展、顺畅、协调、到位。
6. 武术操：2×8
【动作名称】预备势：直立抱拳 第一式：顶天立地 第二式：力顶千斤
第三式：金鸡独立 第四式：神龙摆尾 第五式：凌波微步
收 势：直立抱拳
7.教师展示。（配乐）武术操组织队型× × × × × × × ×
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队形1
动作规范、协调有力、节奏分明、跟上节拍，间隔距离均匀，充分活动身体各部位。（二）、学习与实践组织队型1.认真观看老师示范。
2.学生认真听讲，仔细观察教师讲解示范，主动练习。
3.教师领做，组织学生分解动作学习。
4.教师带领学生完整练习。
5.组织学生分组练习，有每组小组长带领其他同学到
指定的位置进行辅导，教师巡回辅导，语言鼓励。
6.组织学生展示、互评，教师点评总结。
7.教师带领学生共同练习。
要求：动作协调、到位。××××××××
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队形4△? × × × × × × × ×
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队形2
◎◎△?
分组队形3 ◎◎2.游 戏：抢运物资【方法】 1.在场地上画四条起跑线，在线1米处放4-6个标志筒（标志物间隔1米）,中心圈内放置若干面小旗。 2. 把学生分成人数相等的四列横队，分别站在起跑线后，游戏开始，每队第一人向前奔跑，曲线绕过标志筒，拿起圈内的一面小旗后，迅速跑回来拍第二人的手，然后自己站在排尾依次类推，最后以先跑完的一队为胜。【规则】1.比赛前不得超过起跑线，未拍到手的人不得起跑。2.跑动时碰倒标志筒时，必须放好后在跑。游戏图示 （三）、身心恢复1.太极放松操。（配乐）
2.教师讲评本课情况，布置课后练习。
3.安排值日生收还器材。
4.师生问候，行抱拳礼，宣布下课。× × × × × × × ×
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队形5
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