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课件18张PPT。

体 育 课 常 识

每个人都只能 吹一口气,谁吹的气球最大,就获胜。游戏:看谁吹得大?
规则:小游戏1 为什么同样只吹一口气，气球有大有小？请思考：2 怎样提高自己肺活量，把气球吹的大大的呢？为什么要上体育课？ 我们学校有个学生叫小明，他简直是体育“学困生”的代名词。他不但经常生病，而且跳绳、跑步、跳远等项目都不达标。当时我遇到这样的同学非常头疼，只能叫他安心上好体育课。没想到一节体育课、两节体育课……奇迹发生了，他不但跳绳越来越熟练，而且跑步、跳远等项目都有所提高，并在运动会中拿到了前三名，从此再也没有听到他生病的消息。小故事1、可以进行走、跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调，你的走、跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化，而且不容易得病。
总而言之：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
怎样上好体育课？
1.穿轻便的服装、运动鞋。
2.清理衣兜，不带尖、硬的东西。
3.协助老师准备场地器材。
4.提前到上课地点等候上课。
5.有事提前跟老师请假。
一、课前要做好准备1.上课铃响，立刻站好队。
2.专心听老师讲课，不受操场其它活动的影响。
3.练习时，积极努力不怕困难。
4.遵守秩序，注意安全，与同学团结合作。
二.课中积极主动地参加各种活动。三、课后1.及时洗手。2.不要大量喝水。3.不要立刻吃东西。
我能行！
哪些是上体育课时允许的行为？
打√或×
1.站队不讲话不摇晃，迅速找到自己的位置。（ ）
2.和周围的同学说话 （ ）
3.不迟到、不早退，有事提前请假。（ ）
4.穿轻便舒服的衣服和鞋子。（ ）
5.衣服口袋里放着小刀、钥匙等硬物。（ ）
6.练习时要遵守纪律不怕辛苦注意安全。（ ）
7.做游戏时和同学打闹。（ ）
场景一：叮铃铃——上课铃响了。
教师角色：立正姿势，体育委员整好队后，说“同学们好”。
学生角色：体育委员集合整队（“稍息、立正、报数”），其他学生迅速站好队并报数。老师问好后，齐声回答“老师好”。角色扮演
场景二：哎呦，头好烫，去医务室量了下，39度，我发烧了！
学生角色：出列，敬礼，“报告老师，我今天生病发烧了，所以向您请假。”
教师角色：“好，你坐一边休息吧!”
场景三：谁知道这些器材的的名称和用途？
教师角色：问“这是什么？”
学生角色：齐声答“呼啦圈!”
教师角色：问“呼啦圈可以怎样活动呢？”并指向某个学生。
学生角色： 举手答“可以钻、爬、跳、滚...”课堂反馈一、为什么要上体育课
1、原因
2、目的
3、效果
二、怎样上好体育课
1、课前
2、课中
3、课后说说，这节课你们都学到了什么？
再 见！

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