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课题： 第一课 成长在社会 第二框 关心社会发展
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年8月30日 授课时间:
【教学目标】
情感、态度与价值观
正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。
知识与能力
1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。
〖教学重点〗 个人与社会的关系
〖教学难点〗 个人与社会的关系
知识结构梳理
教学过程：
一、【情境导入】
叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。
设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？
自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。
归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标
二、【感悟探究】 探究人与社会的关系
设疑导思：
◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？
◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？
讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再选派代表发言，最后请学生点评补充。
拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性
引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。联系我们个人生活实际，谈谈对这句话的理解。
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。
归结提炼：在探究和感悟活动的基础上让学生总结得出——
◆人类社会的含义
◆人与社会的关系
三、【探究交流】 从关心时事做起
环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人
都必须积极关注社会发展。那么青少年应如何关注、了解社会？
自由回答：从关心时事做起
讨论交流：
◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？
◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。
分析归结：关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。
自读思考：指导学生阅读教材P8中“探究”材料，思考对材料中的观点各自的看法。
讨论交流：小组讨论后择优在全班交流。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
四、【提炼升华】
内容提炼：我们是社会中的一员，我们离不开社会而独立存在，因此，我们就必须积极关心社会的变革和发展。
升华认识：关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们亲进社会、融入社会、服务社会的迫切要求。让我们：“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”
五、【训练反馈】
[一]、精挑细选 走进生活
1、人类社会赖以存在的基础是 （ ）
A、物质生产活动 B、政治活动
C、精神生产活动 D、文化活动
2、个人不可能离开社会而独立存在，这说明的本质属性是（ ）
A、动物性 B、社会性 C、依赖性 D、特殊性
3、青少年学生关注社会了解社会可以从（ ）做起。
A、从事政治活动 B、投身经济建设
C、关注时事政治 D、参与重大决策
4、党的十七大报告指出，我国坚持党大的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和 完善人民代表大会制度……扩大社会主义民主，建设社会主义法制国家。这表明我国进一步加强（ ）
A、物质文明建设 B、政治文明建设 C、精神文明建设 D、思想道德建设
[二]、体验感悟 关注生活
1、有些同学说：“关心社会发展是成年人的与我们学生无关。”请你试加评析
2、说说关心社会的有效方式、途径及其意义。
中考在线（实践探究题）
材料：历史的脚步已经迈入2009年，2009年对于每个华夏儿女来说，是不平常的一年，我们 伟大的祖国迎来了新中国诞生后的60华诞，60年风雨兼程，60年辉煌岁月。中国已经由弱逐步走上强大……为了见证历史的变迁，了解今日新貌，九九年级（2）班同学决定实地调查新农村建设的成就。
（1）、为了圆满完成调查的任务，我们需要准备好哪些工具？（2分）
（2）、调查结束后，同学们准备办一期板报，请你根据下列资料设计版面。
A、村村水泥路，交通很方便，私家车不再是新鲜的事情，B、楼房别墅随处可见，但是房屋占用根耕现象严重。C、一日餐有菜有饭，剩菜剩饭喂猪，喂家禽。D、外出打工的人多了，农民富裕了，留守儿童多了。
你认为应放到图片传真栏展示的是 ，适宜放到讨论区的是 ，体现传统美德的版块是 。（3分）
下图为板报版面
探究与思考 讨论区 图片传真 传统美德
心得体会
（3）、请你就放到讨论区的问题谈你的建议。（4分）
（4）、就此次调查谈谈你有什么样的体会？
六、总结回顾
七、作业布置：
1、完成补充练习题1-2页所有题目
2、完成创新课时训练1-5选择题
3、预习第三框‘“学会亲近社会”——见讲学案
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班级： 第2课 融入民族文化
姓名： 做中华民族精神的弘扬者 主备：袁彬2009-9-13
教学目标：
1.认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；
2.能以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学重难点：民族精神；如何弘扬民族精神
课前预习：
1．__________是一国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消灭的支撑和动力。
2．民族中华民族精神的核心是__________。3．__________是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
4.请列举淮安的爱国主义教育基地（至少2个）：______________________________
教学过程：
教师：请学生说出成语所反映的故事的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。（教师：引导学生得出）
苏武牧羊--- 负荆请罪--- 徙木为信---
孔融让梨--- 愚公移山--- 凿壁借光---
教师：提问：还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？
教师：提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题：
1.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？
2.请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。
民族精神是民族文化的结晶，随着时代的发展也在不断丰富和发展，不同的历史时期有不同的民族精神，请同学们来对这些时代精神进行分类：
时期 民族精神
革命战争年代
新中国成立后
改革开放新时期及新世纪
教师：请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。
爱国主义---------- 勤劳勇敢-------- 诚实守信----------
艰苦奋斗------------------- 尊老爱幼-------------------
引导学生思考如何从身边、从小事做起，弘扬和培育民族精神。
总结回顾：
当堂训练：
1. 民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的有：（ ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②好雨知时节，当春乃发生 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④人不为己，天诛地灭
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2、下列选项能体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是： （ ）
A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B、海内存知己，天涯若比邻
C、白日依山尽，黄河入海流 D、春眠不觉晓，处处闻啼鸟
3、在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国2005年度人物”。他的行为 ：（ ）
①宏扬了伟大的民族精神 ②有利于推动社会主义精神文明建设
③有助于形成良好的社会风气 ④反映了强烈的社会责任感
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①③④
4、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到：（ ）
①继承和发扬中华民族的优良传统 ②反对一切外来文化
③与弘扬时代精神相结合 ④正确对待外来文化的影响
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5、一位踏着改革开放春潮来到延安的诗人，写下了这样的诗句：“啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳!”这体现了：（ ）
①改革开放新时期，中国应继续弘扬民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容 ②中华民族精神提升到了一个新水平 ③新时期民族精神的突出表现
④民族精神是不会变化的 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
教学反思：
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第1课 成长在社会
第3节 学会亲近社会
主备：袁彬 2009.9.3
【教学目标】
知识目标：
①掌握亲近社会的含义和重要性；
②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；
③理解在生活中明辨是非的重要作用；
④识记自身素质的内容
能力目标：
通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感态度和价值观目标：
①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；
③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点和难点】
1．了解社会公德的主要内容。2．知道亲近社会的道理。
3．理解亲近社会的途径。
【教学方法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【板书设计】
第三课时 学会亲近社会
一、克服“看客”心态
1．“看客”心态的表现
2．亲近社会的含义和重要性
3．克服“看客”心态的必要性
二、遵守社会公德
1．遵守社会公德的必要性
2．我国社会公德的主要内容
3．遵守社会公德的重要作用
三、善于明辨是非
1．社会生活中的是非现象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素质，成为生活的强者
课前预习：
1．亲近社会，就是要有亲社会的 和 ，积极参与社会生活，主动 、 ， 、 。
2．亲近社会，必须克服对社会的 和 ，以 为己任；必须遵守 ，养成良好的 ，树立良好的 ；必须正确认识和对待复杂的 ，不断增强 的意识和 的能力。
3．我国社会公德的主要内容是 、 、 、 、 。遵守社会公德，是公民的 ，也是社会 的标志。
4．世界卫生组织把“ ”作为人的健康标准之一。
【教学过程】
1、 不能做“看客”：
1．雷锋和丛飞事迹介绍。
请同学们对雷锋和丛飞的事迹谈谈自己的感想。
2．小品 “事不关己，高高挂起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
慢慢地动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好像不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？
学生讨论回答：
那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？
答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要努力培养亲近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？ 我们需要这样的社会吗？
我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》
2、 遵守社会公德
谈谈你对两幅漫画的感想
谈谈你的看法：
社会生活中为什么需要公德？
为什么要遵守社会公德呢？
1．从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，从而不利于整个社会的发展。
2．从理论上看，有以下几点内容。
（1）遵守社会公德的必要性：
社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
（2）我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
过渡：通过以上分析，我们得出一个结论，如果人人遵守社会公德，我们这个社会将会变的更加美好。所以，遵守社会公德有着十分重要的作用。
（3）遵守社会公德的重要作用：
①遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。
过渡：我们国家目前正在加强社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德，职业道德和家庭美德，从而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的发展和精神文明的不断加强以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1．正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2．明辨是非的重要作用
增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
议一议：
我们怎样才能在日常社会中发扬社会主义荣辱观？
作为青少年，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
3．提高自身素质，成为生活的强者
（1）自身素质的内容：科学文化素质和思想道德素质，具体内容如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等等
（2）重要性：只有提高自身素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。
三、当堂训练：（单选）
1．2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。最终，刘明命丧狂风暴雨之中。对材料中见死不救的行为说法正确的是（ ）
①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪 ②见死不救的行为不利于和谐社会的建立 ③应该受到道德的谴责 ④见死不救是人们的权利，无可厚非
A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④
2．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于 （ ）
①维护公共利益和公民个人利益 ②维护公共秩序和社会稳定
③促进社会全面进步和人的全面发展 ④公德意识的树立和亲社会行为的养成
A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④
3．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。2007年5月26日，歌星谢东也因吸毒被警方带走。面对生活中的是非善恶，我们必须做到 （ ）
①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按
②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力
③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃
④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。这些素质主要表现在 （ ）
①个性心理 ②道德修养 ③交往合作 ④文化知识
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．下列说法不正确的是 （ ）
A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。
B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。
D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
中考在线
材料一：阳光少年黄舸为了对他进行过帮助的人说声谢谢，不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。
材料二：青岛爱心群体“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体。“他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”
⑴从材料中，你感受到亲近社会、与人为善的意义是什么？
⑵你准备怎样培养自己的亲社会行为？
作业布置：
1、 补充习题辨析题全部内容
2、 创新课时训练21-25
3、 预习下一节内容：自觉服务社会---见讲学案
教学反思
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第3课 笑对生活
勤奋学习 善于学习
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年9月30日 授课时间：
教学目标
1．确立正确的学习观念。
2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量。
教学重难点：
1.教学重点：正确认识学习压力，克服考试焦虑
2.教学难点：学会增强学习能力，学会逐步完善自己的学习质量
课前预习：
1. ____是人类的基本活动，是人民生活的重要内容，已经成为生存的一种方式。
2.克服考试焦虑，关键是要____________，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有针对性的调控方法。
3.一个人的_学习______、学习______，会直接影响他的学习效果。正确的学习观念，可以帮助我们巩固______________________，选择__________________________，获得______________________________。
教学过程：
新课导入：［情境联想］
（教师在黑板上写出“考试”一词）学生联想：
考试焦虑：是在面临考试时所出现的紧张、担心、不安等情绪状态。
考试焦虑有三种情绪表现：
［我说考试］：
教师：你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目中的考试。
教师：你认为哪些做法有助于你积极面对考试？
总结回顾：（教师寄语）
得失心勿太重。要把考试视为考验自己学习成果的一次机会。人生最大的光荣不在于从不失败，而在于每次跌倒后都能勇敢地爬起来。如果能从考试失败中站起来，才是勇敢者的表现。
重视考试的提示功能。要把考试当做评价自己努力成效的工具。考试不但能指出你该努力的方向，也能警告你应该努力了。有耕耘一定有收获。知识是一点一滴积累起来的，只要肯下功夫去学，今天的努力就会是明天的收获。
当堂训练：
( )1．某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情；在生活上喜欢张扬个性，自由散漫。你认为他出现这种情况，最关键的原因在于他 A没有正确的学习观念 B．这些坏习惯从小养成，不能改变
C.自由任性，不听老师教导D做事缺乏耐性和韧性
( ) 2．中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是
A.正常的，需要我们正确地对待 B．不正常，说明我们不够成熟
C．正常的，需要我们想方设法地消除 D不正常的，学习生活中不应该有压力
( ) 3.随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。据专家们分析：农业经济时代，一个人只要7～14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5～22岁。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，必须把12年制的学校义务教育延长为“80年制”的学习，才能在这迅变的时代中生存发展、成功。这告诉我们必须
A努力学习，掌握全部知识 B．学会学习，具备终身学习的能力
C．培养创新精神和创新能力 D以学习知识为终身目标
( ) 4．教育部基础教育司副司长朱慕菊说，高中课程改革特别强调学生要“具有终身学习的愿望和能力”。这是因为
A当今社会，学习已经成为一种生存方式 B．任何时候，我们的主要任务都是学习
C读书学习是我们必须履行的义务 D．通过学习，就能促进自己全面发展
( )5 预防考试焦虑的方法有
①充分做好复习准备②在心里对自己说：谋事在人，成事在天③学会放松④多想些与考试无关的事情 A①②③ B．②③④ C①③④ D.①②④
( )6．装满了水的杯子，再往里面倒水是倒不进去的，你只有始终保持一种空杯子的状况，才能吸纳更多的水。这启示我们
A要培养学习的自信心 B．要养成良好的学习习惯
C要养成谦虚的学习态度 D要培养浓厚的学习兴趣
( )7．右侧漫画表明(各种作业；下来我们一起玩去！)
A.这是正常现象，因为学习需要刻苦努力
B.学生的学习压力太大
C.应该消除学习压力，让学生享受童年的快乐
D.应该远离“玩”的诱惑
( )8．《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》一书首次提出“信息素养”一词，用来表述新时代对人类的新要求，这种提法让人耳目一新。信息素养是一个含义广泛的综合性概念。信息素养不仅包括熟练运用当代信息技术获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的基本技能，更重要的是包括在当代信息技术所创造的新环境中独立自主学习的态度和方法、批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识。信息素养需要我们
①掌握科学的学习方法②培养良好的学习心态③为提高学习成绩而刻苦学习 ④培养创新能力 A.①②③ B②③④ C①②④ D．①③④
教后记（学后记）：
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第一课 成长在社会 第一框 感受社会变化
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年8月30日 授课时间:
【教学目标】
1、了解社会的发展、文明、进步；熟记社会主义和谐社会的内涵
2、知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；
3、知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；
【书本知识整理】
1、人类在改造自然的同时，也改造着 ，改造着 。
2、随着社会生产的发展，人们的 不断提高， 不断变化。人们往往从日常生活的变化中感受到 、 。
3、我国改革开放以来，人们用于 的消费不断增长， 、 、
、 、 等，已成为许多城乡居民的生活内容。
4、广大人民群众的 不断增强，积极参与本地的 、 、
等政治生活。
5、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是 、
、 相互促进、全面发展的过程。
6、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的 ，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。
7、 以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
8、在 领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为
、 、 、 的社会主义现代化国家。
9、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战， 、
、 、 、 等。
10、建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为 、 、 、
、 、 的社会。
11、促进社会和谐，是中国特色社会主义的 ，是国家富强、民族振兴、人民幸福的 。
【课堂训练】
1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了 （ ）
A人们物质生活水平的不断提高 B文化生活日益丰富
C政治生活日益扩大 D民主法治观念的不断增强
2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（ ）
①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会
A①②③ B②③④ C①②③④ D①③④
3、推动经济和社会发展的强大动力是 （ ）
A科学技术 B自然资源 C劳动者的数量 D教育
4、有关现代文明的产生说法正确的是 （ ）
①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活
A①② B①②③ C①②③④ D①②④
5、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。以下体现政治文明的发展的是 （ ）
①民主政治制度普遍建立②人们的政治权利不断扩大
③参与国家和社会管理的渠道不断扩展④广大人民群众的民主意识不断增强
A①②③ B①②③④ C①②④ D①③④
6、新中国成立前，我国是一个四分五裂的、落后的国家。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、生活水平显著提高。这些成就的取得 （ ）
A是在中共领导下，广大人民群众艰苦奋斗、开拓创新取得的
B表明我国已实现社会主义现代化
C表明我国的综合国力不断增强，全面建成了小康社会
D我国已进入发达国家的行列
7、在社会发展、文明进步的过程中，人类也面临着许多新的问题，表现为（ ）
①人口迅速增长②资源日益紧张③环境眼中恶化④地区发展不平衡
⑤贫富悬殊扩大⑥科学技术迅猛发展
A①②③④ B①②③④⑤ C①②③④⑤⑥ D①②③
8、根据统计，在发达国家，科技对经济增长的贡献率已经从20世纪初的2%到20%上升到21世纪初的70%到80%。今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等；气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个地球村。
（1）上述材料说明了什么？
（2）上述材料对我们青少年有何启示？
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班级： 第3课 笑对生活 主备：袁彬2009-9-25
姓名： 人生难免有挫折 授课时间：
［教学目标］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］
1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
课前预习:
1．探究：
（１）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些 （见教材p.34）
①　从自身来讲
②　从客观来讲
（２）结合曾有过的挫折经历，说说自己是怎样看待和战胜挫折的 （见教材p.34）
考试失败后不要丧失信心，应该把压力变为动力。最重要的就是要吸取教训，找出自身不足，在以后学习中更加努力。
２．交流：在遭遇挫折的情况下，梁帅为什么能走向成功 　（见教材p.35）
[教学过程]
感受生活中的挫折
人的一生，犹如登山远足，既有探索中的磨难、坎坷和挫折， 也有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐。
历史人物：
生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生：
◇上学路上， ◇认真复习了，
2008 ◇交通事故等
学习收获：
1.挫折:
2.造成挫折的原因：客观原因（自然因素、社会因素）；主观原因（心理因素）。
感　悟
1.人生难免有挫折。
2.挫折的影响：
消极影响：心理上表现为 等；行为上 等；
积极影响：
人能在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步。
同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响----挫折也是财富(侯晶晶的故事)
［名言欣赏：师生共勉］
逆境是到达真理的一条通路。——拜伦
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
奇迹多是在厄运中出现的。——培根
不幸是一种最美好的大学。——别林斯基
只有痛苦会留下教训。——富兰克林
艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超］
教师：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这告诉我们，正确面对挫折，勇敢挑战挫折，你才能变得更坚强。
总结反馈：
当堂训练：
A组题：
( )1．面对挫折的正确态度是
A.焦虑不安 B．直面挫折，不畏不惧 C．烦恼 D．恐慌
( )2．某同学学习缺乏理想，没有明确的奋斗目标，在课堂上看课外书，以为学习是浪费时间的事情；在生活上喜欢张扬个性，自由散漫。你认为他出现这种情况，最关键的原因在于他 A、没有正确的学习观念 B．这些坏习惯从小养成，不能改变
C.自由任性，不听老师教导 D、做事缺乏耐性和韧性
( ) 3．面对挫折会出现不同结果，是因为
A所处的社会地位不同 B．所从事的职业特点不同
C．对待挫折的态度以及承受能力不同 D．身体的健康状况不同
( )4．“人生难免有挫折”，与此观点不同的是
A自古英雄多磨难 B．心想事成，万事如意
C．人生不如意事十有八九 D人世间没有无曲折的路
( )5．作家高士其一生历经磨难，尤其是全身瘫痪对他的打击近乎致命，然而他却能重新振作起来，创作出大量深受少年欢迎的科普作品。他的成功说明
①挫折造就有用人才②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③挫折会磨蚀人的聪明才智 ④挫折是开拓进取、勇于创新的必由之路
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
( )6、“吃一堑，长一智”，这句名言主要告诉我们挫折对人有积极的一面，因为
A．挫折给人以打击，带来损失和痛苦 B．挫折给人教育和磨练，使人奋起和成熟
C．导致挫折的因素是多种多样的 D．人生既有欢乐，也有艰辛和挫折
( )7、奥斯特洛夫斯基在与双目失明、病魔缠身做斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。他的人生经历告诉我们
①人生难免有挫折 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②④ B．②③④ C．①② D．①②③④
B组题：补充练习本节内容选择题
教学反思:
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第4课 学会合作 生活处处有合作
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月11日 授课时间：
教学目标：
1、认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。
2、通过学习，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。
教学重难点：
重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。
难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、善于合作的能力。在学习合作的过程中使学生学会如何做人。
课前预习：
1、人是社会的人，总是生活在一定的 中。 、 ，是现代人应该具备的一种基本素质。合作的含义：合作是 和 的客观要求。合作，是人们为了达到 进行的一种活动。
2、合作的类型有：（P48知识链接）
3、合作的价值（积极作用）：合作可以使人们 、 、 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
4、为什么发展离不开合作？
（1）、在我们社会主义国家， 、 、 的利益根本上是一致的，因此，国家能够做到把
和 、 和 结合起来，团结合作，集中力量办大事。
（2）、在我国社会主义现代化建设中，必须加强 、促进 。
（3）、现代社会， 迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存度更高，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。
教学过程：
导入新课：孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”这句话告诉了我们一个什么道理？
一 、了解合作的含义。
那合作与分工的关系是什么？
二、感悟合作的价值：
教师提问：为什么要合作？
教师引导学生看课本P49上面的事例，并引导学生回答：农村医疗保险有何意义？
教师总结：农村医疗保险的实施，解决了人们 ，这符合 的要求，体现了党
的 宗旨，是社会主义本质的要求。
三、 发展离不开合作
教师提出问题：1、“神六”发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么？
2、为什么要加强东西部地区的合作？
A、 B、
C、
为了实施区域的协调发展，我国实施了哪些战略？
。
3、我国为什么要加入世贸组织？
4、为什么要举办中国文化法国行？
总结回顾：
当堂训练：
( )1．“人心齐，泰山移”这句话表明 A．个人的力量是渺小的 B、团结合作能够产生巨大的力量，能够战胜困难 C、个人离不开集体 D、人们只要齐心协力，就会移动泰山
( )2.从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作关系的建立，这些都说明
A、合作无处不在，无时不有 B、竞争无处不在，无时不有
C、合作比竞争更重要 D、竞争比合作更重要
( )3．某班一个小组的同学准备合作出一期黑板报，应该抱有的想法是
A、“组长领导能力不行，出黑板报我最拿手，应该全听我的。”
B、“我没什么经验和特长，就认真搜集资料配合大家吧。”
C、“我的板书写得最好，离了我这黑板报就办不下去。”
D、“黑板报又要重办，都怪小王设计时考虑不周到!
( )4．刘邦曾经说过：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”那么，刘邦能取天下是因为
①取人之长，补己之短②最充分、最有效地使用人力和资源③刘邦拥有了当时最优秀的人才④有效发挥了自己的指挥作用A、①② B、③④ C、①③ D、②④
( )5．在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博学者之间的合作。今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争。与“曼哈顿原子弹计划”“阿波罗登月计划”并称为"20世纪三大计划”的“人类基因计划”就是由中、美、英、法、德、H 6国科学家合作完成了人类基因组30亿对碱基测序，从而揭示了人类生命“天书”的奥秘的。这表明 ①在日益激烈的国际竞争中，也需要合作②个人的智慧和力量是有限的，任何人想成功，都离不开他人的帮助③合作对个人的发展和团体的进步都起着积极的作用 ④合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
（ ）6．Co-operation(合作)这个单词，被认为是英国文字中最重要的一个单词。下列关于合作价值说法正确的是
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源③合作可以互惠互利，共享成果④合作可以杜绝人们孤芳自赏，追逐名利，唯我独尊 A．①②③ B．②③④ C①②③④ D．①③④
（ ） 7.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是 ①合作是事业成功的土壤②合作是人类生存和发展的需要③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A．②③④ B．①②④ C.①②③ D．①③④
（ ）8．伟大领袖毛主席曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话说明了 ①人与人之间要注意团结，互相帮助，才能把事情办好②要想取得成功，就要学会团结合作③个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作 ④要想成为好汉就要 有三个好帮手
A．②③④ B．①②④ C①②③ D．①③④
教后记（学后记）
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第1课 成长在社会
第4节 自觉服务社会
主备：袁彬 2009.9.5
【教学目标】
知识目标：
①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守；
②理解乐于奉献的道理。
能力目标：
①通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；
②我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；
③能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极主动完成计划。
情感态度和价值观目标：
①通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；
②知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
【教学重点和难点】
1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；
2．要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
【教学方法和手段】
讲授、案例分析、社会调查、指导设计社会公益性活动计划方案
【板书设计】
第四课时 自觉服务社会
一、忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
2．公民最重要的责任是国家责任和社会责任
3．承担责任需要实际行动
二、乐于奉献
1．树立为人民服务的奉献精神
2．从自己做起，从身边的事情做起
课前预习：
1．人生价值的实现，与 、 息息相关。
2．自觉服务社会是 的重要表现。
3．亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉履行
；还要乐于为社会、为他人奉献 和 。
4．承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是 和
。
【教学过程】
一、导入：（复习提问）
1． 社会主义条件下的“三个文明”之间有什么关系？
2． 人和社会有什么关系？
3． 我们可以通过哪些途径了解时事政治？
4． 作为青少年应该如何亲近社会？
过渡：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？
请大家浏览今天的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？
学生看书回答：
二、新授：
（一）忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：
维护国家统一和民族团结；
遵守宪法和法律；
维护国家安全、荣誉和利益；
服兵役和参加民兵组织。
注意对学生进行解释这些内容。
探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？(学生讨论)
请问大家，王某为什么必须要先去服兵役呀？
学生回答：国家的利益高于一切。个人利益要服从国家利益。
过渡：对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。那对于我们每个人来说，最重要的责任是什么呢？
2．我们最重要的责任是国家责任和社会责任
对了，你看 “国家” 这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。国富则民强。国弱则民不聊生呀。我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。
所以我们每个人都要把国家利益放在第一位。这一点，任何时候都不能动摇。
（1）把国家利益放在第一位。
（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的。
（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法。
因为我们每个人生活在社会中，要生存和发展就离不开正当的个人利益。
问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？
依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。
忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。
3．承担责任需要实际行动
我们每个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。
亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
（二）乐于奉献
过渡：《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。要乐于奉献，首先树立为人民服务的精神。
1．树立为人民服务的奉献精神
（1）为什么要为人民服务呢？或者说为什么要为社会做奉献呢？
因为，作为社会的一员，每一个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，那我们自己也应该以合适的方式积极回报他人和社会。
（2）怎样培养这种精神呢？
越是不做事，越不想做事。经常做了也就习惯了。所以要想培养为社会奉献的精神就要积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等等。
过渡：现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页。
大家都知道去年在我国的北京成功举办了2008奥运会，其中志愿者功不可没，今年上海的世博会，以及每年的西部志愿者，都需要我们的参与，那让我们也加入到志愿者的行列中去吧。
2．从自己做起，从身边的事情做起
我们每个人都应该从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。
三、小结：
通过今天的学习，我们都应该知道要想自觉服务于社会，首先要忠于职守，明确自己对国家对社会的责任，其次要乐于奉献。让我们把有限的生命放到无限的为人民服务中去吧！
当堂训练：
1．参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。下列不属于服务社会的活动是 （ ）
A．参加义务植树 B．参加学校组织的文体活动
C．向居民宣传防火知识 D．无偿资助艾滋病孤儿
2.你对参加公益活动、服务社会的正确态度是 （ ）
A．作为市民，我们在搞好学习的同时，也应该承担起关爱社会、服务社会的责任
B．青少年为营造良好的社会氛围而牺牲学业是值得的
C．社会的管理靠国家，而不是靠普通老百姓
D．擦洗栏杆是环卫工人的事，与我们中学生无关
3．全国劳动模范徐虎曾说，“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他 （ ）
①只讲奉献，不讲索取 ②具有强烈的亲近社会、服务社会责任感
③言行不一致，缺乏责任感 ④忠于职守，乐于奉献
A．①②③ B．①② C．②④ D．①②③④
4．有位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”这说明了这位老人 ( )
①热心公益事业 ②具有高度的社会责任感
③爱出风头，爱自我表现 ④非常富有，“给”点无所谓
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②
5．下列没有体现“忠于职守”观点的是 （ ）
A．李某身为教师，一心一意扑在教育事业上
B．适龄青年王某在服兵役还是孝敬父母这一两难中，最终选择服侍母亲、照顾家庭
C．邓平寿长期忘我工作，积劳成疾最后累倒在工作岗位上，用生命铸就了“忠诚”
D．从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。
中考在线：
1．右表数据主要说明了( )
A．改革开放使人们实现了全面小康生活
B．人们的生活水平不断提高
C．人们的思想观念不断变化
D．科学技术成为社会发展的强大动力
2．鲁迅先生在仙台学医，看到体格健全的中国人甘于做精神麻木的“看客”，他愤怒了，于是弃医从文，走上改造人们思想的道路，鲁迅先生的经历告诫我们要（　　）
A、遵守社会公德，善于明辨是非 B、明确社会成员的责任，服务社会，奉献社会
C、有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关心自己
D、克服对生活的冷漠情绪和“看客”心态，以天下为己任
3．要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德。我国社会公德的主要内容是( )
A．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献　　B．文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法　　C．尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
D．爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
4．、某中学为了促进学生积极参与社会公益活动，弘扬为人民服务的奉献精神，准备开展一次社会公益活动。请你根据下面的提示尝试完成活动设计。
（1）为这次活动设计一条醒目的标语。
（2）运用所学知识，阐述这次活动的意义。
（3）你打算怎样以自己的实际行动奉献社会。
作业布置：
1、 创新课时训练本节26-29题
2、 补充习题本节第三题
3、 预习下一节内容：融入民族文化---见讲学案
教学反思
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第2课 融入民族文化
中华文化博大精深 主备：袁彬 2009.9.7
教学目标：
1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感。
2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
教学重难点：
重点：文化的内涵
难点：中华文化的地位和作用
课前预习：（知识梳理）
1、文化的重要地位:文化形成一个民族的 和 ，是民族和国家生存的 。文化积淀着一个国家和民族的全部 。是这个国家和民族 发展的宝贵精神财富。
2、中华文化的特征：中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中 创造的。它 、 、 ，是 的瑰宝，是人类文明的独特部分。
3、中华文化的典型代表：（1）、汉字，汉字是 的主要载体。绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。汉字是世界上最古老的文字 。历史悠久，它是 与 ， 与 的统一。
（2）、京剧、书法、武术。（3）、文化与自然遗产。
4、江苏的世界文化和自然遗产有（至少写出一个）：____________________。
5、列举本地的名胜古迹、文化遗产（至少写出三个）：__________________
_________________________________________________________
教学过程：
新课导入：谈名字说文化（老师可谈自己名字的含义，再让学生谈自己的名字）
教师：中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
教师：我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。我们每个人的姓名都有一定的文化内涵，有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。
学生讨论：我的名字：--------------；
长辈给我起这个名字的用意是：
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
活动：中华文化知多少接龙比赛。
要求：全班同学分成4个小组；每个小组进行三分钟的讨论准备，并推选出一名代表参赛；参赛选手依次每次说一个中华文化的代表，如果错误或重复别人的答案，即被淘汰，坚持到最后的小组为优胜。
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。（见课本20页最下面小字）
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。请你结合今天的学习，用简短的语句描绘你对中华文化的感受。
中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
总结回顾：
当堂训练：
1、 ----------是人类进入文明时代的标志。
A.汉字的出现 B.人类的产生 C.摩擦生火 D.文字的出现
2、在中华民族几千年的发展、演变中形成了三大传统的节日，它们是
A春节、元旦、端午节 B春节、中秋节、端午节
C春节、中秋节、元旦 D元旦、国庆节、圣诞节
3、“惯用筷子吃饭、喜吃寿司、爱赏樱花”，请从上述的文化风俗习惯中，判断所指的国家是
A、中国 B、韩国 C、泰国 D、日本
4、北京奥运会火炬的设计理念来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。这说明 ( )　A．对外来文化实行全盘肯定或全盘否定都是错误的
B．北京奥运火炬的设计融合了中华民族的优秀文化传统　　
C．中华文化就是世界文化　　　D．汉字是世界上最古老的文字之一
5.下列对于中华文化的表述，正确的有： （ ）
①中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的
②中华文化为世界文化的丰富和发展作出了杰出的贡献
③中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是不可逆转的趋势，中华文化将被世界文化同化 ④中华文化可谓自然景观与人文景观交相辉映
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.我国历来对非物质文化遗产保护的十分重视，之所以这样做是因为 （ ）
①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任 ②非物质文化遗产是中国传统文化的重要组成部分，它闪烁中国人民的勤劳和智慧 ③它是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。 ④有利于抵制外来文化的涌入，维护我国文化的单一性。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
7.下面传统文化与传统节日搭配不当的是 （ ）
A.春节——贴春联 B.元宵节——舞龙灯
C.端午节——吃月饼 D.中秋节——赏月
8.有人在30多年前曾预言：一个国家的科技落后了，可以很快迎头赶上；一个国家的经济衰落了，也能补救。惟独一个国家的文化不复存在了，也就意味着亡国后，这个国家就不可能复活了。这说明（ ）
A．中国文化走向世界，世界文化走向中国是不可逆转的趋势
B．传承传统文化是现代化建设中心任务
C．文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
D．在国际竞争中，经济、科技的竞争已不太重要
9.我国已在五大洲63个国家和地区建立了200所孔子学院。孔子学院主要开展汉语教学、培训汉语教师，开展汉语考试和汉语教师资格认证等教育交流与合作。中国在海外设立孔子学院 （ ）
①有助于弘扬和传播中华民族文化 ②有助于促进中国对外开放
③有助于加强中外文化交流 ④有助于加快经济全球化步伐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
中考在线：
材料：北京时间8月8日晚，第29届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕。这一刻，13亿中国人民期盼和准备了7年；这一刻，一个具有五千年文明史的中华民族等待了百年；这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受美丽的“文化中国”。……一个充满神秘而又一目了然的“文化中国”豁然展现：你可以看见从甲骨文中绵延而出的中华文明，你可以随着水墨的意境徜徉于天人合一的和谐中国哲学，你可以从漫天焰火中感受中国与世界携手向前…… 通过北京奥运会，中国向全世界展示了30年改革开放所取得的成就。
阅读材料，请回答:(1)从文化的角度谈谈，看了北京奥运会开幕式，你最大的感受是什么 (2分)
(2)通过北京奥运会，中国向全世界展示了30年改革开放所取得的成就。结合所学知识，说说这些成就主要体现在哪里 (3分)
作业布置：
必做题：补充习题第2课单项选择1-5题；创新课时训练“基础巩固”1-10题
选做题: 补充习题简要分析1-2题；创新课时训练21-22题
教学反思：
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第4课 第2节学会与人合作
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月11日 授课时间：
教学目标：
1、认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
2、培养形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重难点：
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
课前预习：（知识梳理）
1. 有效合作首先要分析各自的______________，根据各自的实际情况进行______________，要成分发挥各自的优势和特长。
2.合作中对于别人的长处和优点要能______________，对于别人的短处和缺点要能______________，并帮助其克服，才能达到共赢的目标。
3. _______是良好合作的前提。在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是： 。
教学过程：
新课导入：回忆上节内容，导入本节话题。
学生阅读课本思考下列问题：
一、神舟系列飞船成功发射的案例告诉我们学会与人合作的第一点要求： 。
二、中国女排反败为胜的案例告诉我们学会与人合作的第二点要求： 。
三、课本P53九年级（6）班的故事告诉我们学会与人合作的第三点要求： 。
四、《将相和》的故事告诉我们学会与人合作的第四点要求： 。
五、中国与美国其他资本主义国家的关系告诉我们学会与人合作的第五点要求： 。
教师总结本节课的内容：学生齐读下列名人名言：
1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。——马克.吐温
2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ——爱因斯坦
3. 美是照在人心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长。——莎士比亚
4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。——泰戈尔
当堂训练：（单选）
（ ）1．下列关于合作的良好品质说法错误的是
A．精诚团结、相互补充 B、合理分工、科学计划
C、分享成果、推卸责任 D、相互沟通、求同存异
（ ）2.自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖中的2/3的科学家是与他人合作而获奖的。这表明
①善于合作有助于事业的成功 ②成功的前提是合作 ③合作是一种力量，是一笔财富 ④富有开拓精神的人，善于与他人合作
A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④
（ ） 3.古人语：“独学而无友，则孤陋而寡问。” 这句话告诉我们
①学生的主要任务是交友而不是学习 ②学会合作，能增长我们的才干，丰富我们的见闻 ③交友比学习更重要 ④同学之间的合作学习有利于自我的完善和发展
A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①③④
（ ）4.小明有一本很有价值的参考书，其他同学想买都没有买到，小明应该
A、拿出来给几个要好的朋友看B、拿出来与同学们一起分享
C、自己一个人使用，这样可以提高自己的成绩D、只给成绩比自己差的人看，不给成绩比自己高的人看
( )5．有效合作首先要
A相互配合 B分析各自的优势和不足 c．自觉承担责任 D求同存异
( )6．2006年7月1 日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。建设青藏铁路是党中央、国务院在2l世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济社会发展、增进民族团结、造福各族人民，具有重要意义。建设青藏铁路
①有利于切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展②有利于东西部地区通过合作实现优势互补，共同发展 ③是东部地区不计利害、无条件支持西部的表现④有利于全国人民团结合作，构建和谐社会 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
( )7．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只靠各个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚集在一起，就某一问题各抒己见，相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果。所以无论是竞争还是合作，都应处理好自己与他人的关系，具体表现为 ①学会欣赏别人，善于发现别人的长处②虚心向别人学习，学会接纳别人③遇事先权衡得失，再考虑怎样与别人相处④要学会理解和谅解别人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
( )8．对右面这幅漫画理解不正确的是
A在合作中要坚持公平公正的原则
B在合作中要公平地分享成果
C．在合作中要自觉承担责任和义务
D．在合作中要合理分工、科学计划
( )9．食蜜獾和食蜜鸟是一对善于合作的好搭档。食蜜鸟发现蜂巢以后，就急忙飞去找食蜜獾，然后引导着它去发现蜂巢的地方。食蜜獾善于爬树，浑身又长满长长的密毛，不怕蜂群蜇咬。当它把蜂巢破坏弄出蜂蜜来后，就开始和食蜜鸟一同分享甜美的蜂蜜。这则材料给我们的启示不包括
A.自然界中只有合作，没有竞争
B在合作中，要做到合理分工，科学计划
C．在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果
D.坚持公平公正才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢
材料分析题：
材料：“择校”问题是我国近些年来教育界、媒体关注的焦点：家长想尽千方百计要让子女上重点高中，“名牌学校”，有些家长为了让子女上个好点的幼儿园，甚至提前几晚排队等候报名，一些学校也打着“择校”的旗号忽悠“择校”心切的家长，昂贵的赞助费将很多农民工子女拒之门外，教育资源的良莠不齐使学校出现严重的两极分化，教育的“城乡差别”仍然存在。
阅读上述材料，请你为解决“择校”问题提出合理化的建议：（不少于三条）
1、
2、
3、
4、
教后记（学后记）
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第2课 融入民族文化
增强民族文化认同感 主备：袁彬 2009.9.7
教学目标：
1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；
2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；
3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
教学重难点：
重点：民族文化认同感
难点：正确对待传统文化和外来文化
课前预习：
1．只有_______________，才会有感情上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。
2．中国结不仅代表______________，更是一种_______________________，因而具有深厚的民族文化渊源和______________________。
3．_____________________是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，____________是全体人民团结进步的重要支撑。
4．对外来文化实行________________和__________________都是错误的。正确的态度应该是_________________________________________________________________
教学过程：
新课导入：完成连线：
春节 赛龙舟、吃粽子
清明节 赏月、吃月饼
端午节 踏青 扫墓
中秋节 守岁、舞狮
教师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在？ （澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛）
教师：引导学生得到结论：
教师：新闻播报：
8月8日，台风"莫拉克"给台湾带来50年未遇的风灾，随即引发了洪水和泥石流，截至8月25日，共造成全台461人死亡、192人失踪，损失达新台币700多亿元。灾后，台湾方面收到的第一个慰问来自大陆。大陆第一次由6家地方卫视共同举办了援助台湾受灾同胞赈灾晚会，历时4个多小时的直播共筹得善款3.1亿元人民币，将全部捐给台湾受灾地区。大陆民间自发的援助行为也在进行着。
1998年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。”
提问：看了这些资料后，你能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？
火星文字 ：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麽……”，“莓兲想埝祢巳宬s'1.种漝惯”……
有人认为写这样的字能体现自己的个性。请大家从“传承文化”的角度来谈谈对这一现象的看法。
中国的五处世界遗产“武当山、苏州园林、布达拉宫、明清皇宫、三江并流”由于保护状况欠佳，被亮“黄牌”并被列入《濒危世界遗产目录》。
有中国的游客在欧洲旅游时竟然被问：现在的中国人是否还留着长辫子。
增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
教师引导学生得出结论：增强文化认同感，就要尊重、保护、宣传优秀的传统文化。
我来举例：国家或当地有哪些传承优秀传统文化的典型做法？
教师：介绍我们国家近几年来在保护、传承优秀传统文化方面一些好的做法：
1.我国宪法规定：“国家保护名胜古迹，珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”
2.从2006年开始，我国把每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”，所有的博物馆都免费开放，在各地区开展丰富多彩的文化活动，让人们更好地了解传统文化，亲近传统文化，热爱传统文化。
3.2002年，我国正式启动了中国民间文化遗产抢救工程。这一工程将历时十年，对民间文字、民间工艺和民俗三个方面进行国家级抢救、普查和整理。
4.2004年，以“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”为主题 的“中国文化年”活动在法国成功闭幕，优秀的中国民族文化吸引了大批的法国观众。
学生讨论：作为一名普通的中学生我们怎样去传承优秀的民族文化？
请同学们列举一些现实生活中所感受到的外来文化。
直面外来文化：
外来文化涌入带来的好处是：＿＿＿＿；
外来文化涌入带来的问题是：＿＿＿＿；
引导学生得出对待外来文化正确的态度和做法（对待外来文化—— ）。
总结回顾：
当堂训练：
1.中小提琴协奏曲《梁祝》取材于中国民间传说，因情节感人，旋律优美，深受各国人民喜爱。这告诉我们
A．要防止和剔除民族文化中消极和落后的成份
B．要全部继承中国的传统文化
C．中国的传统文化优于外来文化
D．中国特色社会主义文化具有民族性和时代感
2、下列传统文化中，我们应予以摒弃的是
①万般皆下品，惟有读书高 ②勿以善小而不为
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④礼不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①④ D．①②
3、实现民族团结和国家统一的文化基础是
A．和平统一，一国两制 B．对民族文化的认同
C．“三个代表”重要思想 D．一个中国的原则
4、2007年春节联欢晚会上，武术《行云流水》，独具匠心，把中华武术的精髓和现代舞蹈的精华巧妙嫁接，给观众留下了深刻的印象。其成功之处主要在于
A．吸收了中国传统文化遗产精华 B．结合时代特征，弘扬了民族精神
C．承接传统，并与时俱进，丰富发展了中华文化 D．吸取世界上其他民族的优秀文化营养
5、增强民族文化认同感的意义在于：①只有文化上的认同，才能提高民族的凝聚力②必须继承和发扬民族传统文化③可以抵制外来文化的④增强民族团结和促进社会安定
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②④
中考在线：
材料：在广泛征求各界意见和社情民意的基础上，修改后的《全国年节及纪念日放假办法》自2008年1月1日起施行。本次调整最大的亮点，是新增清明、端午、中秋三个节日为法定假日。据此回答16－17题。
6．这一规定( )
A．不利于吸收外来优秀文化，影响中外文化的交流
B．不利于中华文化走向世界，制约传统文化创新 C．有利于抵制外来文化，净化国内文化市场 D．体现了对我国优秀传统文化的尊重和保护，增强中华民族凝聚力
7．国家法定节假日调整方案出台前曾在网上公布，广泛征求各界意见。这种做法( )
①方便了人民群众参与民主决策　 ②表明我国的民主形式日益丰富 　③表明我国公民
可以随意表达意见　 ④拓宽了公民行使民主权利的渠道
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
8．时下，国外卡通漫画在一些学生中广为流行，其中不乏低级趣味的内容，有的学生因沉湎其中而影响了学业。这告诉我们（　　）
A．外来文化是最先进的，我们应全盘吸收B．外来文化有糟粕，我们应一概排斥
C．对外来文化要加以辨别，取其精华，去其糟粕D．应弘扬优秀的传统文化，努力抵制外来文化
9．2008年8月8日，在北京奥运会的开幕式上，作为有着五千年辉煌灿烂文明的中国，用一张巨大的“纸”，向世界呈现了一幅中国的长卷、历史的长卷、文化的长卷。开幕式上展现的大量中国元素( )
A．继承、发扬了中国优秀传统文化，具有鲜明的民族特色B．表明中国是目前文化最发达的国家　C．表明中国将发展社会主义先进文化作为当前的中心工作 D．全盘吸收了西方文化，因此显得精彩纷呈
10．中华民族曾历经无数考验，战胜过包括自然灾害和外敌入侵的种种灾难，之所以能够历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强，都有赖于民族精神的支撑。在社会主义现代化建设时期，我们必须继续弘扬和培育民族精神。因为民族精神是 ( 　 )
①一个民族赖以生存和发展的精神支撑　　②中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力　　③全而建设小康社会的目标 ④在中国共产党领导下，在革命战争年代形成的　　　
A．①② B．①②③④ C．①②④ D．②③④
作业布置：
选做题: 补充习题第2课6-16题 创新课时训练“基础与巩固”11-22题；“问题探究”1-2题
必做题：补充习题简要分析3-5题
教学反思：
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第3课 笑对生活
战胜挫折　开拓进取
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年9月30日 授课时间：
［教学目标］
1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良质量。　
教学重难点：
1.教学重点：人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
2.教学难点：寻找有效的应对方法
课前预习：（知识梳理）
1.在人生道理上，不在于有无困难和挫折，关键在于________________。
2.挫折激励________，创新战胜________。
3. ________是我们战胜困难和挫折的必由之路。
4. ________是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力
判断：
（ ）4.只要有乐观的态度、坚强的意志，就一定能战胜挫折。
（ ）5.根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是能够克服困难、战胜挫折的。
（ ）6.创新只有科学家、发明家才拥有。
（ ）7全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量
（ ）8创新精神是中华民族精神的重要内容
教学过程
1．合作探究：为同学遭遇的挫折和困难，想想应对方法。（见教材p.41）
（1）有位同学学习成绩一直很好，但在这次考试中成绩很不理想，因此情绪低落。
应对方法：
2）有位同学很喜欢画画，想参加学校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，为此他心里很难过。
应对方法：
２．探究：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪 （见教材p.42）
孔祥瑞勇于创新的事迹对我们的启迪是：
。
总结巩固：
每位同学在学习和生活中都会遇到各种各样的困难。但是人们的态度不同，所得到的结果也不一样。中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说珍珠是蚌在痛苦中艰难磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次的挫折后得到的最宝贵礼物。让我们愉快地接受挫折给我们的馈赠吧！
教师寄语：
希望同学们能像海浪一样勇猛，像野草一样顽强，勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”
当堂训练：
( )1．对挫折与创新的关系，理解不正确的是
A、挫折激励创新 B、创新战胜挫折 C、勇于创新是战胜挫折的必由之路 D、创新必然经历挫折，经历挫折必能创新
( )2．人在遇到挫折时，亲人、好友、师长、同学对挫折原因的分析、争取成功的建议，往往能使人醒悟，增强信心，走出困境。这说明遇到困难和挫折时需要
A、自我疏导 B、寻求帮助 C、乐观向上 D、及时醒悟
( ) 3. 下列对创新的理解不正确的是
A、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力
B、只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地
C、创新的方式多种多样 D、创新就是对他人的东西多加模仿
( )4．下面这些行为，你认为能体现出具有开拓进取心理品质的有
①不满足于老师的讲解，总爱多问几个“为什么”或“不这样行吗” ②敢于向书本挑战，针对教材提出不同的看法 ③不满足于已经取得的成绩，向自己提出更高的奋斗目标并努力去实现 ④敢想敢干，随心所欲去干自己想干的事
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
( )5.我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落，尤其是文革时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。那时他却仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这表明，要战胜挫折，应该 ①冷静分析，从容应对 ②学会自我疏导 ③积极进取，勇于探索创新 ④直面挫折，不畏不惧
A、①② B、①②③④ C、②③ D、②③④
( )6．“非典”期间，林强看见同学们洗完手后，又用手去拧水龙头，而水龙头上也有细菌，容易使同学们交叉感染。他想：如果水龙头出水口向上，既能防止手的再次污染，又能节约用水。于是，在他的建议下，学校的水龙头都翻了个儿，这样既方便了同学们安全卫生地洗手，也不像“感应式水龙头”那样昂贵，真是一举多得呀。这告诉我们 ①勇于创新可以发掘我们的创造潜能 ②在学习生活中要敢想他人之未想 ③只要敢想，就能创新 ④创新就在我们身边
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
( )7．作家高士其一生历经磨难，尤其是全身瘫痪对他的打击近乎致命，然而他却能重新振作起来，创作出大量深受少年欢迎的科普作品。他的成功说明
①挫折造就有用人才 ②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③挫折会磨蚀人的聪明才智 ④开拓进取、勇于创新是战胜困难和挫折的必由之路
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
教后记（学后记）：
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