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课件17张PPT。体育水平二（三年级）快速跑教学设计说课稿一、指导思想　　　本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。二、教材分析　在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。 三、学生分析
　　　水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。四、本课目标
1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。
2. 发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。
3. 培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。五、教学重点、难点重点：提高快速跑的能力。
难点：探究新的练习方法。 六、教学资源足球场1块
体操棒45根
音响1个
标志桶4个七、教 学 流 程学习目标：（１）激发学生学习兴趣。　　　　　调整学习状态。 （２）培养良好的组织纪律性。
内容：课堂常规
教学过程：学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。
学习目标：（１）主动参与，乐于展示自我。　　（２）体验快乐感受。内容：韵律操教学过程：学生成广播体操队形站位，听音乐，与老师一起做自编韵律操。

学习目标：（１）乐于参与游戏。 （３）体验成功的心理感受。
内容：扶棒游戏
教学过程：每位同学把体操棒直立放于自己右前方，每两位同学面对站立，教师下口令进行快速移动抓住另一个同学的体操棒不让体操棒倒下。
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学习目标：（１）体验快速跑技术动作，提高学生快速跑兴趣和能力。（2）发展协调能力。（３）培养学生勇于探索的精神，体验成功的乐趣。
内容：摆臂练习
教学过程：
1.坐姿摆臂练习
2.弓步站立摆臂练习
学习目标：（１）进一步巩固跑的基本技能。（２）发展能力，增强身体素质。 （３）提高自信心，培养学生学习兴趣。

内容：频率练习
教学过程：
1.原地脚步频率练习。
1.借助体操棒行进间半高抬腿向前移动，进行频率练习。
2.借助体操棒行进间半高抬腿左右移动，进行频率练习。
学习目标：（１）通过游戏活动培养学生的合作意识和创新精神。 （２）提高自信，在活动中体验成功的乐趣。内容：团结向上游戏教学过程：每小组的每位同学有序的把体操棒摆放整齐后站在体操棒后面，进行快速跑的频率练习接快速跑绕过标志物快速跑回于下位同学击掌再开始（途中注意摆臂）。看那组做得又规范又快。最快完成组获胜。身体素质练习 上肢练习学习目标：（１）乐于参与和展示自我。（２）调节身心，放松机身。
内容：放松操
教学过程：学生自由站位，跟着音乐，模仿老师动作完成练习。
课后小结：同学们，这节课我们通过游戏进行练习和学习，在学习过程中，同学积极参与认真探究、与同伴一起合作，表现得非常棒，希望同学们课后能经常快乐的参与其他体育活动。  谢 谢！

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