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(共23张PPT)
君臣之礼

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第20课

清朝君主专制的强化




第三单元
统一多民族国家的巩固与发展

一、君主集权攀顶峰
皇帝的烦恼
君权受限
何为议政王大臣会议？

有满洲贵族组成的讨论一切军国大事的机构

“汗若不纳谏，不遵道，可更择有德者立之”。
——摘自《满洲实录》卷七
汗：对最高统治者的称呼；
遵道即遵循法度


关于
我们

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
一、君主集权攀顶峰
为解决君权受限问题，皇帝采取的措施是什么？
军机处




南书房：直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章
康熙
雍正

为何设军机处？

直接原因：处理西北军务


关于
我们

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
一、君主集权攀顶峰
探究一：
材料一：军机处内部陈设简单，只有桌椅等物品。军机处人员精干，有官而无吏，办事效率高。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。
即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”
——赵翼《檐曝杂记》
1）材料一反映出军机处有什么特点？
2）材料二反映军机大臣的任用有什么特点？
3）材料三反映出军机处的主要职责是什么？
思考讨论
为军机大臣者皆亲臣重臣，于是承旨出政皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记》

材料二：
上传下达；军国大事完全由皇帝裁决
材料三：
皇帝选派亲近大臣组成
4）综合上述材料反映的军机处的特点和职责，如何评价军机处？


关于
我们

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
一、君主集权攀顶峰
你认为应如何正确评价军机处？
积极：军机处的设立可以巩固清朝统治，提高办事效率
局限：
皇帝至高无上，一切服从皇帝意志，标志君主专制强化。
权力过度集中，容易导致政府腐败，进一步激化社会矛盾

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
一、君主集权攀顶峰
议政王大臣会议
君权受限
南书房
有一定权力
军机处
皇权至上

君主专制强化
文字狱：从知识分子作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。

二、文化专制万马喑
第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
材料一：大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于过好‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。
材料二：材料二：雍正十一年，清政府下诏征举士人，想重开博学鸿儒科，谁知响应廖廖，只得作罢。人才凋零，文治废弛，以至于此。


冤
狱
欣赏《文字狱》相声，并结合材料一思考故事共同点是什么？


2.材料二中反映的这一政策对中国知识分子和中国社会有什么影响？
探究二：
1）造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢思想言论；
2）严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
除了文字狱，结合书本内容找出清朝统治者还有什么措施控制思想？

二、文化专制万马喑
第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
编书
禁书
焚书
【拓展延伸一】
焚书坑儒
罢黜百家，独尊儒术
八股取士
为了加强思想统治，为了加强君主专制中央集权制。
文字狱

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
二、文化专制万马喑
矛盾丛生

国力渐衰
描述一下故宫外的大清帝国！

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
三、矛盾丛生危机重
（1）官腐
（2）军弛
（3）财危
（4）民穷

社会矛盾不断加剧


第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
四、闭关锁国逐落伍
1.观察图片，清朝的对外政策是什么？
清朝对外政策
闭关锁国
含义：严格限制对外贸易
2.结合视频资料，清朝实行闭关锁国政策的原因有哪些？
材料一：浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。 ——《清高宗圣训》
自大
自卫
根本原因在于自然经济的封闭稳定。

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
四、闭关锁国逐落伍
3.根据教材，填写闭关锁国政策的过程
具体过程：
顺治时期：
颁布“禁海令”
“迁海令”
康熙时期：
四口通商
乾隆时期：
一口通商
“广州十三行”
顺治
乾隆
康熙



第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
四、闭关锁国逐落伍

第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
四、闭关锁国逐落伍
是经清政府特许设立的对外贸易组织。
广州十三行


第三单元
统一多民族国家的巩固与发展
四、闭关锁国逐落伍
　　“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。”
——马克思

4.材料体现出闭关锁国怎样的影响？
不开门，咋办？
打!
　 如果乾隆能通过马葛尔尼访华，敏锐地察觉到迫在眉睫的威胁，并抓住这最后的时机，积极经略海上，加强中外海上交流，并非没有可能获得大量最新西方军事及科技成果，迅速赶上世界水平。
——张宏杰《饥饿的盛世》
（1）对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的自卫作用。

（2）清廷固步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
闭关锁国的深远影响 ：

人教版七年级下册
建立
到19世纪的中国，已经在西洋和东洋人的坚船利炮面前呻吟。据史家不完全统计，自1840年至1940年的一百年间，帝国主义列强从海上入侵中国达470余次之多，较大规模的入侵达到84次，入侵船队达1860多搜，入侵兵力达47万人，迫使清政府签订不平等条约50多个。
闭关锁国后的中国与世界——
1840年6月，英国炮火下的珠江口
1894年，甲午海战
对外开放使国家繁荣富强；闭关锁国导致国家落后。



对今日中国腾飞，谈谈你的感想……

课堂小结
君主集权攀顶峰——军机处的设立
清朝君主专制的强化

文化专制万马喑——文字狱
闭关锁国逐落伍——闭关锁国政策
矛盾丛生危机重——社会矛盾加剧

民主开放
【练一练】
3.清朝初年，实权掌握在（ ）
A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正
2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重 （ ） ①顺治②康熙③雍正④乾隆
①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
D
B
C
【练一练】
6.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强
C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
4. 标志着我国封建君主集权的进一步强化的是（ ）
A.议政王大臣会议 B.内阁和六部的设置
C.军机处的设置 D.文字狱的实行
5.清政府实行闭关锁国政策，当时唯一对外通商的城市（ ）
A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州
C
C
D
谢谢！
七年级历史下册第20课《清朝君主专制的强化》学案
【学习目标】
1.了解清朝设立军机处的基本史实。
2.理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果。
3.了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
【学习重难点】
重点：军机处的设立；闭关锁国政策；
难点：闭关锁国政策；清朝专制统治的危害
【学习过程】
自主探究
根据预习回答清朝君主专制强化的措施可以分为哪些方面？（政治、思想、文化、经济等）


师生合作探究
君主集权攀顶峰
小组合作探究：
材料一：军机处内部陈设简单，只有桌椅等物品。军机处人员精干，有关而无吏，办事效率高。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。
材料二：为军机大臣者皆亲臣重臣，于是承旨出政皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记》
材料三：即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——赵翼《檐曝杂记》
思考： 1）材料一反映出军机处有什么特点？
2）材料二反映军机大臣的任用有什么特点？
3）材料三反映出军机处的主要职责是什么？

拓展延伸：结合军机处的特点和职责，判定以下哪种观点正确？若都不正确，你认为应如何正确评价军机处？（要求：史论结合；一分为二）
观点一：设立了军机处，提高了办事效率，极好！
观点二：设立了军机处，官员完全听皇帝的，不好！


文化专制万马喑
问题探究：
1.欣赏《文字狱》相声，并通过图片和表演，思考共同点是什么？
2.文字狱的含义及特点是什么？
3.文字狱对中国知识分子和中国社会的影响是什么？
4.除了文字狱，结合书本内容找出清朝统治者还有什么措施控制思想？
5拓展延伸：结合所学知识，封建社会为加强思想统治曾经采取过的措施，并完成下列表格：

三）矛盾丛生危机重
四）闭关锁国逐落伍
1.自主探究：
1)对比唐朝，清朝在对外交往上采取的政策是什么？其含义是什么？

2.合作探究：
1）观看视频，并结合以下材料:
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。 ——乾隆帝致英国国王书（1793年）
材料二：浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。 ——《清高宗圣训》
材料三：观看视频
1.清朝实行闭关锁国的原因有哪些？哪一项为根本原因？


2结合所学知识论证闭关锁国的作用？（探究三步骤：亮明观点、史实论证、总结观点）

3拓展延伸（以史为鉴）：怎样才能真正地解决烦恼？对今日中国腾飞，谈谈你的感想？






【本课小结】
1.














2.完善思维导图

【课堂检测】
1.军机处是谁在位时设立的？（ ）
A、努尔哈赤B、皇太极C、康熙D、雍正

2.清朝文字狱以哪几位皇帝在位时最严重 （ ）
①顺治②康熙③雍正④乾隆
①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
3.清朝初年，实权掌握在（ ）
A.汉族地主手中 B.蒙古贵族手中
C.满洲贵族手中 D.皇帝手中

4. 标志着我国封建君主集权的进一步强化的是（ ）
A.议政王大臣会议 B.内阁和六部的设置
C.军机处的设置 D.文字狱的实行

5.清政府实行闭关锁国政策，当时唯一对外通商的城市
A.杭州 B.香港 C.广州 D.泉州

6.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是 （ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强 C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
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