资源简介

《男孩和女孩》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解青春期的主要身心发展特点。
2、初步掌握一般的青春期保健常识。
（二）过程与方法
1、通过读、听、辨活动，充分认识青春期是人生中很重要的时期。
2、在教师的指导下，制订青春期健康计划。
（三）情感态度与价值观
1、关注自己青春期的身体、心理健康。
2、意识到个人对自身健康负有责任。
二、教学重点
了解青春期的主要身心发展特征。
三、教学难点
青春期生理心理健康辨析。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
有关青春期生理变化特征、青春期保健的图片或影像资料。
六、教学过程
新课导入：
1、这节课我们学习男孩和女孩。（板书课题：男孩和女孩。）先请同学们汇报一下课外讨论的情况：进入青春期后我们应该怎样保护自己？
2、学生交流后，老师简单小结。告诉学生自尊、自强、自信、自爱的人能更好地保护自己。
新课讲解：
（一）行为对青春期健康的影响
1、好的行为可以让我们拥有一个健康的青春期，不良的行为则会对青春期的健康产生不良影响。请同学们观察74面的图片，小组讨论一下图中的行为会对青春期的健康产生什么影响？
2、学生小组讨论。
3、学生汇报讨论的结果。老师注意抓住讨论时的分歧，激起学生辩论。
4、你还知道哪些影响青春期健康的行为呢？请结合你自己或我们周围的例子谈一谈。
（学生列举的事例定会十分的丰富，要引导学生从生长发育的角度，从科学的角度辨析。）
5、通过刚才的辨析，你对青春期的健康有那些新的认识？你需要在哪些方面进行改进？
（二）我的青春期健康计划
1、我们同学有的已经进入青春期，有的即将进入青春期。我们可以制定一个青春期健康计划，保证自己拥有一个健康的青春期。讨论：我们可以从哪几个方面来制定计划呢？
（计划包含的内容可以有以下的方面，如何继续获取青春期的相关知识，如何应对青春期出现的身体心理上的变化，青春期的营养饮食，健体计划等等）
2、学生独立制定青春期健康计划。
拓展活动
课外知心的同学之间可以相互交流计划，相互提出修改意见。也可以向信赖的师长请教计划是否合理，根据意见搞好修改。

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