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谈新时期的思想政治课教学
作者姓名：罗慧芝 单位：湖南省资兴市四中 电话：15973590499
【摘要】新时期进行思想政治课教学，要感谢信息时代的到来和新课程标准的实施。在教学实践中注重落实几个方面，从而做到施展学科魅力，吸引学生、提高学习积极性、主动性、实现知识技能和高尚情操的培养，形成良好的教学效果。
【关键词】新时期、新课程、情境教学、时代脉搏、思想境界、艺术熏陶
新时期思想政治课教学，要感谢信息时代和新课程标准的实施，它使我们的教学方法和教学手段发生了前所未有的变革；它给我们提供了全新的教学理念和生动丰富的教材内容。在新时期的教学实践中，注意以下几点，思想政治课的学科魅力更是焕然一新。
上一堂思想政治课，首先教学内容上要求“真”。
著名教育家陶行知先生说过“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是学生期望获得对事物真理的认识，期望掌握事物的本质和事物运动、发展规律的要求使然。所以在思想政治课上我们要从实际出发，去激发和满足学生求真的热情。从两个方面落实：1、创设情境、走近生活。比如讲七年级思品，进入中学，学生开始有了自己的思维和生活的空间，有了不同的情绪体验，如何认识自我？如何培养健康的心理？如何面对生活中的一些现象、解决一些烦恼？我们将生活引入教学，利用多媒体切入生活场景，创设有效的教学情境，使学生产生亲近感、认同感、其学习积极性、主动性便会引发出来，实现科学知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机统一。
2、理论联系实际。如《诚信的价值》一课，诚信的价值何在？教学之前让学生去进行调查。之后学生找到很多案例。比如他们了解到南京冠生园食品厂，因为重塑诚信而得以重生；北京同仁堂本着：“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的传统古训，诚信经营确保了同仁堂金字招牌的长盛不衰，品牌价值29.6亿，创老字号之最。还了解了08年最具影响力的事件河北省石家庄市三鹿牌婴幼儿配方奶粉，因诚信缺失，企业的招牌“轰然倒塌”。事实胜于雄辩，学生通过这些事例真实地感受到诚信的价值和意义。
二、思想政治课在教学取材和教学特色上要求“新”。
随着当今世界的不断发展和人类知识的不断更新，中学生心理的发展越来越受社会大环境的影响。喜欢探听新鲜事，容易接受新事物，很想对周围的问题做出评论，那么老师就要把握这一学情。首先在教学取材上要新颖，要散发着时代的气息。比如2008年的教学当中，从改革开放30周年、从北京奥运到神七飞天，从南方雪灾到5.12汶川大地震，从手足口病到三鹿毒奶粉事件，从中国股市6000点到1600点，从美国的次贷危机到全球的金融风暴，都出现在政治课上。“家事国事天下事，事事关心”，学生的参与意识、主人翁意识、社会责任意识、学习积极性都有提高。
其次就是政治课要有自己独特的学科魅力，在教学特色上要创新。利用政治课内涵丰富、包罗万象的特点，旁征博引、政史结合、巧用身边的资源和寓言典故；采用辩论、讨论、知识抢答、情景表演或者听专题、看影片、进行样卷调查等多种教学形式，不拘一格，勇于创新。“教学有法，教无定法”，关键是要围绕教学目标，展现学科特色。
思想政治课思路要“清”。
思想政治课要突出清晰的教学思路，精心备课，合理选材，理清知识的逻辑关系，材料要为观点服务。如九年级思想品德《培养创新精神》，老师分步提出问题：什么叫创新？我们生活中有没有创新的表现？为什么我们国家需要创新？提示学生调查有关我国经济发展当中存在的现象，分小组合作完成全球高新技术知名企业列表。然后提问：通过表格发现什么问题？学生很快发现知名品牌大多在发达国家。老师进而形象地说明：我们卖一台电脑就赚“一捆大葱的钱”，生产十亿件衬衣就只能换一台波音飞机！我国产业整体还处于国际分工和产业链的低端。学生很快明白了为什么我们要进行技术创新，为什么要实行科教兴国战略。整个过程自然流畅，思想教育水到渠成。
思想政治课要求“活”。
在新课标的指导之下，课堂教学应该是一个活泼的动态的过程，教学活动要以学生为主体，多进行“读、讲、演、议”等活动，注重情感的体验和知识形成的过程。注重课堂预设与生成的有机统一。重视学生在课上生成的问题，因势利导。如《消费者的合法权益》一课，课前让学生设计小品表演某公民消费侵权的经过。然后分析消费者权益有哪些，小品中的公民受到了何种侵犯，采取的维权途径是否合理，有没有其它办法。学生兴致很高，从表演到分析再到提出建议讲得头头是道。有一学生提问为什么社会上仍有许多假冒伪劣产品？我让学生从道德和法律，从权利与义务的角度去分析评议，并留下课后作业：写一份倡议书，让我们维护健康有序的市场环境。不但解决了课上出现的理论和实际产生矛盾的现象，还提高了学生的认识水平，培养了辩证地分析问题的能力，让学生感受到活学活用，趣味无穷。
五、思想政治课要讲究“美”的艺术。
美是生命的内在需要，对“真、善、美”的追求人皆有之。中学生求美的欲望和要求较高。我们的教学过程本身是一个流动的艺术创造的过程，老师精辟的课堂教学语言，亲和的教学魅力，精心设计的教学内容，现代化的教学手段，都会使学生获得美的享受和艺术的熏陶。政治课要吸引学生，要让学生领略到政治思维之美、情操之美、心灵和道德之美，这需要老师的创造。让我们在新课程指导之下，激发学生对美感的追求。让思想政治课成为一门美的艺术。
参考文献:《思想品德课程标准（实验稿）》
《抓住学生心理特点、打造生命课堂》朱天红（思想政治课教学，2008年第10期）

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