资源简介

生活中有是非善恶
（山东省昌邑市围子初中 王亚莉）
学习目标：
1、情感、态度、价值观：客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑；树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。
2、能力：提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨是非善恶；培养辨证思维能力，能够初步全面、客观地评价人和事。
3、知识：知道生活中有是非善恶，树立正确的是非善恶观（重点）
了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响（难点）
学习过程：
环节一：创设情景，自主感悟
学生做完教材80页活动题，小组统一答案，代表发言。
1、上述行为，属于真、善、美的是 ； 属于假、恶、丑的是 。
2、任选事例中你印象最深的镜头，谈谈判断依据以及给自己的感受。
环节二：合作学习，共同探究
活动1、观察校园、班级生活，列举：
体现真、善、美的现象：
体现假、恶、丑的现象：
活动2、分组讨论：
真、善、美与假、恶、丑的行为分别对个人和社会产生怎样的影响？
（1）真、善、美对个人的影响：
对社会的影响：
（2）假、恶、丑对个人的影响：
对社会的影响：
环节三：走进生活，畅所欲言
小组开展“抑恶扬善”为主题的“全面认识自己，正确评价他人”的心与心交流活动。
要求：确定中心发言人，以“谁最美”、“赞美某某某”为话题，课堂互动，情感共鸣。
环节四：拓展延伸
“新形势下党中央提出努力构建社会主义和谐社会。温家宝总理提出：社会主义和谐社会就是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
请同学们展开想象，描绘自己心目中的和谐社会。
环节五：收获背篓
通过学习，我知道了……
在今后的生活中，我会……
教师结语：
和谐社会是美好的，和谐本身就是一种美。同学们，生活中有是非善恶，让我、让你、让他，让我们大家一起抑恶扬善，积极践行《公民道德建设实施纲要》中倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字道德规范，做文明学生，造平安校园，建和谐社会，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间﹗让我们用爱心铸就美好未来﹗

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