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第5课 与诚信同行 人贵诚信
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月19日 授课时间：
教学目标
1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重难点：
1． 诚信的含义 2．诚信的价值——“诚信是一种资源”
课前预习：
1、诚信的含义：诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。诚信，也就是 。经诚信，就是要
、 、就是要 、 。
2、为什么我们的生活需要诚信？（1）、诚信是 的基本准则。（2）诚信是 的重要条件。（3）、诚信是 的基本要求。（4）、诚信是 的基本要求，是
的重要精神支撑。
3、诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是
。就企业而言，诚信是 。就社会而言，诚信是
。就政府而言，诚信是 。
教学过程：
一、导入新课
1、讲述故事《狼来了》提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？
2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？
二、新课学习：
1.成语接龙：
一诺千金　开诚布公　一言既出　驷马难追 推心 　 不昧　诚心诚意　襟怀 　 磊落　 相见　 如一 　心虔志诚 信誓旦旦　
2.讲故事悟诚信
（1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。
（2）、结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。
3.诚信也是一种资源
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？
（4）诚信促进企业成功、经济健康发展
（5）诚实守信也是从政执政的基本要求
(1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
就个人而言，诚信是 …… 就企业而言，诚信是 ……
就社会而言，诚信是…… 就政府而言，诚信是 ……
(2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。
总结回顾:
当堂训练；
1．孔子说：“人之所以立，信、智、勇也。”孔子之所以把“信”作为首要之德，是因为：（ ）
A、诚信可以直接带来财富 　　　　　 B、诚信是遵守信用，履行诺言
C、诚信是为人做事的基本准则 D、诚信是协调公共关系的重要条件
2．“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这句话告诉我们 ( )A．诚信是伟人具备的品德 　　B．诚信是为人处世的基本准则C．诚信是古人特有的品质　D诚信是市场经济公平竞争的准则
3．“小信诚则大信立”说明( )　A．社会生活是复杂的，人们的道德水准参差不齐
B．诚实守信的品德必须是在日常生活中，通过点滴小事培养出来的　　　C．已经答应别人的事，不管对错无论如何必须去做　　　　D．无论大事还是小事，都要按承诺去兑现
2008年8月8日—24日．第29届奥运会在北京成功举办。据此回答4～5题。
4．中国政府坚持“绿色奥运”、“科技奥运”、“人文奥运”的理念，举办了一届有特色、高水平的奥运会，充分表明中国政府重诺守信。政府要诚信，这是因为（　　）
A．诚信是公民职业道德的基本要求 B．诚信政府是建设诚信社会的基础
C．诚信是为人做事的基本准则 D．诚信是市场经济健康发展的必然要求
5．把诚信建设作为构建社会主义和谐社会的一个重要任务是因为 ：( )
①诚信有助于建立和谐的人际关系 ②诚信增强人民之间的信任度，增强凝聚力 ③诚信是协调公共关系的重要条件④诚信能完全消除社会生活的矛盾、摩擦和冲突
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6．下列关于诚实守信的说法，错误的是 ：( )
A、守信是诚实的思想基础，诚实是守信的外在表现
B、诚信是为人做事的基本准则，是公民职业道德的基本要求
C、诚信不仅是一种品行，更是一种责任
D、诚实守信是从政执政的基本要求
7．一位成绩优异的大学毕业生总是找不到工作，因为他的档案袋里有两次逃票的记录。下列对这则材料理解错误的是
A、诚信是一种资源 B、诚信是为人做事的基本准则
C、一个人一旦失信，终究会付出沉重的代价 D、诚信是协调公共关系的重要条件
8．下列行为中，违背了诚信原则的有：
①某商场出售伪劣产品被举报后，拒绝向消费者公开道歉并赔偿 ②某投递中心不惜付出巨大代价使信件、包裹及时送到 ③出卖本公司的商业秘密 ④因为答应过同桌，就帮助他在考试中作弊 ⑤在体育比赛中服用兴奋剂
A、①②③④ B、①③④⑤
C、②③④⑤ D、①②③④⑤
教后记（学后记）
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第4课第3节正确对待和参与竞争
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月19日 授课时间：
教学目标：
1、 正确理解竞争的含义、性质和类型 2、全面辨证地认识竞争的作用
3、 把握正确参与竞争的方法和技巧 4、正确认识和处理竞争和合作的关系
5、要形成正确的竞争意识和参与竞争的品质
教学重难点：
1、竞争的含义、性质和类型 2、全面辨证地认识竞争
【课前预习】
1、竞争无处 、 。竞争是现代社会存在的 ，正确对待并参与竞争是 。
直面竞争
2、 之间、 之间、 之间、 之间都存在着激烈的竞争。竞争，就是 为了达到 ，按 或 与对方展开的 与 。
竞争利弊谈
3、（竞争的积极影响）人是竞争的 ，各种竞争归根结底是 。竞争能激发 ，提高 ，培养 ，锤炼 ，增强 。因此，竞争能促进个人的 、 和 发展。
竞争可以使集体的生活变的更 ，可以增强 的乐趣。
企业是市场经济的 ，竞争能够促进企业 。企业为了在竞争中生存发展，必须不断 ，优化 ，改进 ，从而增强 ，提高 。
4、市场经济就是市场在 起 作用的经济。市场经济具有 、 、 和 。
5、（竞争的消极影响）盲目的竞争会造成 ， ，特别是许多 ，会损害 利益。激烈的竞争会引起人们 和 。经常失败，可能会使人产生 和 ；而经常成功也可能使人 ， 。
正确参与竞争
6、参与竞争，必须树立 。既要有 的胆识和勇气，相信我能行；也要正确的对待竞争中的 与 ，要有一颗 ， ， ；要克服竞争中的 和 ， 别人取得的成绩；当自己遭遇 时，要保持 ，认真分析， ， ， ， 。
7、竞争中必须审时度势， 。要 评价自己，要根据 制定出 的奋斗目标，踏踏实实， ， 。要 自己的 ，发挥自己的 ，充分 的一面，善于创造各种条件，开辟走向 。
8、竞争中要相互 ， 。竞争各方要保持 ，善于 ，理智的 ，并善于与对方 ，尽量避免与 。竞争双方应该 、 、互相 、互相 ，在 、 、 的竞争中，共同提高，共同发展。
9、竞争中还要正确认识和处理 关系。合作和与竞争是 、 。只有在 ，在 ，才能取得事业的成功。
教学过程：
新课导入：（回忆上节内容引入今天学习内容）
一、直面竞争：（列举事例感受生活中的竞争）
二、竞争利弊谈：(结合课前预习内容体会竞争的积极影响和消极影响)
三、正确参与竞争：（要求）
总结回顾
【当堂训练】
1、我们在竞争中必须遵循的基本准则是（ ）
①法律 ②风俗习惯 ③道德 ④社会舆论
A①② B②③ C③④ D①③
2、下列关于竞争的说法不正确的是（ ）
A竞争不利于个人的成长 B竞争能促进个人的全面发展
C竞争可以使集体的生活变的更加丰富 D竞争不只与别人比，也要与自己比，不断超越自我
3、我们在学习上既要有合作，也有竞争，我们要处理好与他人的关系就应该（ ）
①学会欣赏他人 ②发现别人的长处 ③善于理解别人 ④诋毁竞争对手
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、做一个合格的竞争者就要（ ）
①树立正确的竞争观念 ②实事求是的评价自己 ③尽量避免与竞争对手发生冲突 ④与世无争
A①②④ B①②③ C①③④ D②③④
5、“在合作中竞争，在竞争中合作”的结果是（ ）
A两败俱伤 B相互排斥 C双赢 D一事无成
6、中学生小兵在考试时将复习资料带进考场，趁老师不注意的时候进行抄袭。这种行为（ ）
A违法行为，应受到法律制裁 B说明小兵聪明，遇事有办法
C不正当竞争行为，是不诚实的表现 D有较强的竞争意识
7、下列名言警句及现象中能体现出健康的竞争意识的是（ ）
①不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 ②对比自己优秀的同学产生妒忌心理
③以为真正的敌手能给你灌输无限的勇气 ④不想当元帅的士兵不是一个好士兵，因为他没有上进心
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
8、有这样一则寓言故事：猴子和大象想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮着猴子过河，猴子上树摘果子，他们都吃到了果子。下列观点正确的是（ ）
①这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益 ②这种结局就是双赢
③我们在竞争中应学会发挥伙伴的优势 ④互利互惠可以取得更多的利益
A①③ B②④ C①③④ D①②③④
教后记（学后记）：
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第5课 第3节尊重隐私 保守秘密
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月26日 授课时间：
教学目标：
1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
教学重难点：
1． 诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密
2． 正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。
课前预习：（知识梳理）
1、隐私的含义:隐私就是 的秘密。所谓隐私权，是指公民隐瞒 的个人私事， 的权利。我们要学会礼貌地维护自己的隐私权，也要自觉地尊重别人的隐私权。
2、什么是国家机密？就是关系国家的 ，在 内只限于
的事项，它包括国家不能公开的 等方面的信息。在对外交往中，既要 ，又要 ，既要 ，
更要 。
3、企业也有秘密，即使友好合作的企业之间也有各自的 。
4、人要讲真话，实话实说，但有时候实话实说也会伤害到自己和别人，因此，又使人们在交往中不得不说出一些出于 、 的谎言。这种“善意的谎言”有时能使人们的感情更为融洽，能使复杂的问题得到解决。
教学过程：新课导入：
.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么。我们要尊重他人的隐私。
过度：这节课我们就来讨论与隐私相关的话题 —— 尊重隐私 保守秘密。
情境一：
小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
活动二：成长的烦恼-隐私 。 引导学生阅读教材P70案例
探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？
（2）说一说，作为女儿应该怎么办？
引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？
那么什么是隐私，什么是隐私权呢？
一、尊重个人隐私
隐私
隐私权
二．严守国家机密
1．国家机密的含义
2．保守国家机密是每个公民的责任和义务
提问：随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什么？
提示：要保持国格和人格，在外国人面前不卑不亢、落落大方；不做不利于祖国的事，不说不利于祖国的话；熟悉有关国家安全的法规，遵守外事纪律，严防窃照、窃听、泄露国家机密等。在对外交往中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。
三．正确理解“善意的谎言”
举一则在日常生活中不能说实话的事例，说说其所产生的效果。
老师寄语：
为人处世，以诚为本，以实为要。诚，使自己坦然，心如明镜；实，使自己坚稳，富有力量。
当堂训练：
( )1．下列关于公民隐私权说法不正确的是
A、尊重公民的隐私权是法律上的要求，也是道德上的要求B、尊重他人隐私也是尊重他人人格的表现
C、尊重公民的隐私是社会文明进步的标志 D、公民所有不愿意公开的事情，任何人不能公开
( )2．个人有个人的秘密，国家有国家的秘密。下列对国家秘密的理解错误的是
A、关系到国家的利益B、是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求
C、只是法律规定的国家工作人员的责任和义务D、是法律规定的每一个公民的责任和义务
( )3．下列说法错误的是 ①诚实意味着要公开自己的全部秘密 ②“善意的谎言”一定能产生好的结果 ③为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密 ④ 企业的商业秘密若被侵犯，就会损坏企业的利益，影响企业的发展
A、①② B、①②③④ C、①②③ D、③④
( )4．下列不属于商业秘密的是（）
A、企业的客户名单 B、私人日记 C、公司图纸 D、产品配方和制作工艺
( )5．下列行为中侵犯公民隐私权的有 ①家长为了了解孩子而监听孩子的电话 ②学校公布某家长给学校的感谢信 ③将朋友的犯罪证据交给公安机关 ④未经同意在网上查看好朋友的聊天记录 A、①②③ B、①④ C、②③ D、①③④
( )6．2007年4月，在网络游戏《征途》公测周年新闻发布上，“数字英雄”史玉柱发言说：“我们公司目前至少已经发现两个商业间谍，据了解，网游行业派间谍的行为很普遍。”关于商业间谍的说法，正确的是
A、商业间谍的行为是激烈竞争的必然结果
B、商业间谍的行为是为了提高自己企业的竞争力，因而无可厚非
C、商业间谍窃取别的企业的商业秘密，损害其企业和益，我们应坚决反对
D、商业间谍违背诚信原则，但对自己没任何坏处
( )7．不久前，广州市文件档案服务中心正式对外开放，任何组织、公民和外国人，只要持有介绍信、身份证、工作证、学生证、回乡证或旅行护照等，即可免费查阅该中心1996年以来市、区两级政府1．4万份文件(见2006年6月27日《中国青年报》)。公开文件档案，让群众了解政策、吃透政策、掌握政策、运用政策，同样是服务。广州的做法①有利于树立一个诚信、务实的政府形象②不利于国家机密的保护③将加强市民对政府的监督，杜绝腐败现象 ④必然会赢得百姓的信赖和口碑，必然能够推动经济快速发展
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
教后记（学后记）：
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第5课第2节做诚实的人
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月26日 授课时间：
教学目标：
1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重难点：
1．不要“轻诺”，要“重诺”。2．怎样做诚实的人。
课前预习（知识梳理）
1、如何做一个诚实的人？（1）、做诚实的人必须 。 是诚实人的做事准则，也是衡量一个人 的标尺。（2）、做诚实的人，必须做到 ，也就是要 。（3）、做诚实的人，必须 。对人对事，与他人交往，都要说 ，做 。这也是诚实守信品质的基本要求。
2、我们在学习上要有 的态度，不能靠 、 来取胜。靠自己的努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。 等都是缺乏诚信的表现。
3、诚实守信是现代人必须具备的品质，诚信品质需要 ， ，诚实地对待每一件事，防止和远离各种不诚实行为。
教学过程：
导入新课：《国王与花种》的故事
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？
学生回答：
感悟(见教材p67)
医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质 看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么
做诚实的人，重诺守信
教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺
提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？
做诚实的人，要对事负责
1.踏踏实实地做好每件事;2.对自己所做的事负责。
探究 (见教材p68)
请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
1. 考试成绩不理想
2. 买东西别人多找了50元钱
3. 不小心弄坏了班级的物品
4. 同学偷了家里的钱，让你保密
总结回顾：
当堂训练：
1．孔子说：“人之所以立，信、智、勇也。”孔子之所以把“信”作为首要之德，是因为：（ ）
A、诚信可以直接带来财富 　　　　　 B、诚信是遵守信用，履行诺言
C、诚信是为人做事的基本准则 D、诚信是协调公共关系的重要条件
2．“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”这句话告诉我们 ( )A．诚信是伟人具备的品德 　　B．诚信是为人处世的基本准则C．诚信是古人特有的品质　D诚信是市场经济公平竞争的准则
3．“小信诚则大信立”说明( )　A．社会生活是复杂的，人们的道德水准参差不齐
B．诚实守信的品德必须是在日常生活中，通过点滴小事培养出来的　　　C．已经答应别人的事，不管对错无论如何必须去做　　　　D．无论大事还是小事，都要按承诺去兑现
4．情报界通常会把非法窃取对象国科技领域、经济部门秘密情报的间谍活动，称之为经济间谍活动。直接从事工业间谍活动的人员，则往往被称为“商业间谍”、“经济间谍”或者“工业强盗”。近年来，我国发生多起泄露国家商业秘密的事件，给我国经济发展和安全带来严重的隐患。这给我们的启示有（　　） ①诚信是为人处世的基本准则 ②保守国家秘密是每个公民的责任和义务 ③隐瞒事实的真相，也应具体问题具体分析，对外国游客或商人可以例外，不必隐瞒
④公民应严守国家秘密，自觉维护国家的安全和利益
A．①③ B．②④ C．①③④ D．②③④
5．实话实说时，我们必须注意 ( )①不得泄露国家机密　 ②不得侵犯他人隐私 ③公开自己的全部秘密　 ④任何场合都要实话实说　　
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．近年来，我国一些地区的经济领域出现不少混乱现象，如失信毁约、制假售假等，严重破坏了市场秩序，损害了人民利益。特别是2008年下半年“三聚氰胺问题奶粉”事件震动全国。“三鹿奶粉”事件发生后，相关部门高度重视，及时实施相应救护措施并依法严惩了相关涉案人员。
（1）市场经济本质上是法制经济。我国相关部门及时依法严惩“三鹿奶粉”事件中的相关涉案人员，说明了什么道理？（2分）
（2）假如你的一位亲属是此次事件的受害者，请运用所学知识告诉他处理问题的正确态度
教后记（学后记）
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第4课 学会合作 生活处处有合作
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月11日 授课时间：
教学目标：
1、认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。
2、通过学习，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。
教学重难点：
重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。
难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、善于合作的能力。在学习合作的过程中使学生学会如何做人。
课前预习：
1、人是社会的人，总是生活在一定的 中。 、 ，是现代人应该具备的一种基本素质。合作的含义：合作是 和 的客观要求。合作，是人们为了达到 进行的一种活动。
2、合作的类型有：（P48知识链接）
3、合作的价值（积极作用）：合作可以使人们 、 、 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
合作可以 。
4、为什么发展离不开合作？
（1）、在我们社会主义国家， 、 、 的利益根本上是一致的，因此，国家能够做到把
和 、 和 结合起来，团结合作，集中力量办大事。
（2）、在我国社会主义现代化建设中，必须加强 、促进 。
（3）、现代社会， 迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存度更高，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。
教学过程：
导入新课：孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”这句话告诉了我们一个什么道理？
一 、了解合作的含义。
那合作与分工的关系是什么？
二、感悟合作的价值：
教师提问：为什么要合作？
教师引导学生看课本P49上面的事例，并引导学生回答：农村医疗保险有何意义？
教师总结：农村医疗保险的实施，解决了人们 ，这符合 的要求，体现了党
的 宗旨，是社会主义本质的要求。
三、 发展离不开合作
教师提出问题：1、“神六”发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么？
2、为什么要加强东西部地区的合作？
A、 B、
C、
为了实施区域的协调发展，我国实施了哪些战略？
。
3、我国为什么要加入世贸组织？
4、为什么要举办中国文化法国行？
总结回顾：
当堂训练：
( )1．“人心齐，泰山移”这句话表明 A．个人的力量是渺小的 B、团结合作能够产生巨大的力量，能够战胜困难 C、个人离不开集体 D、人们只要齐心协力，就会移动泰山
( )2.从同学之间的互帮互助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作关系的建立，这些都说明
A、合作无处不在，无时不有 B、竞争无处不在，无时不有
C、合作比竞争更重要 D、竞争比合作更重要
( )3．某班一个小组的同学准备合作出一期黑板报，应该抱有的想法是
A、“组长领导能力不行，出黑板报我最拿手，应该全听我的。”
B、“我没什么经验和特长，就认真搜集资料配合大家吧。”
C、“我的板书写得最好，离了我这黑板报就办不下去。”
D、“黑板报又要重办，都怪小王设计时考虑不周到!
( )4．刘邦曾经说过：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”那么，刘邦能取天下是因为
①取人之长，补己之短②最充分、最有效地使用人力和资源③刘邦拥有了当时最优秀的人才④有效发挥了自己的指挥作用A、①② B、③④ C、①③ D、②④
( )5．在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博学者之间的合作。今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争。与“曼哈顿原子弹计划”“阿波罗登月计划”并称为"20世纪三大计划”的“人类基因计划”就是由中、美、英、法、德、H 6国科学家合作完成了人类基因组30亿对碱基测序，从而揭示了人类生命“天书”的奥秘的。这表明 ①在日益激烈的国际竞争中，也需要合作②个人的智慧和力量是有限的，任何人想成功，都离不开他人的帮助③合作对个人的发展和团体的进步都起着积极的作用 ④合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
（ ）6．Co-operation(合作)这个单词，被认为是英国文字中最重要的一个单词。下列关于合作价值说法正确的是
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源③合作可以互惠互利，共享成果④合作可以杜绝人们孤芳自赏，追逐名利，唯我独尊 A．①②③ B．②③④ C①②③④ D．①③④
（ ） 7.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是 ①合作是事业成功的土壤②合作是人类生存和发展的需要③任何事业的成功，都需要良好的合作④我们要善于竞争A．②③④ B．①②④ C.①②③ D．①③④
（ ）8．伟大领袖毛主席曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话说明了 ①人与人之间要注意团结，互相帮助，才能把事情办好②要想取得成功，就要学会团结合作③个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作 ④要想成为好汉就要 有三个好帮手
A．②③④ B．①②④ C①②③ D．①③④
教后记（学后记）
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第4课 第2节学会与人合作
班级： 姓名： 主备： 袁彬 2009年10月11日 授课时间：
教学目标：
1、认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
2、培养形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重难点：
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
课前预习：（知识梳理）
1. 有效合作首先要分析各自的______________，根据各自的实际情况进行______________，要成分发挥各自的优势和特长。
2.合作中对于别人的长处和优点要能______________，对于别人的短处和缺点要能______________，并帮助其克服，才能达到共赢的目标。
3. _______是良好合作的前提。在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是： 。
教学过程：
新课导入：回忆上节内容，导入本节话题。
学生阅读课本思考下列问题：
一、神舟系列飞船成功发射的案例告诉我们学会与人合作的第一点要求： 。
二、中国女排反败为胜的案例告诉我们学会与人合作的第二点要求： 。
三、课本P53九年级（6）班的故事告诉我们学会与人合作的第三点要求： 。
四、《将相和》的故事告诉我们学会与人合作的第四点要求： 。
五、中国与美国其他资本主义国家的关系告诉我们学会与人合作的第五点要求： 。
教师总结本节课的内容：学生齐读下列名人名言：
1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。——马克.吐温
2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ——爱因斯坦
3. 美是照在人心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长。——莎士比亚
4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。——泰戈尔
当堂训练：（单选）
（ ）1．下列关于合作的良好品质说法错误的是
A．精诚团结、相互补充 B、合理分工、科学计划
C、分享成果、推卸责任 D、相互沟通、求同存异
（ ）2.自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖中的2/3的科学家是与他人合作而获奖的。这表明
①善于合作有助于事业的成功 ②成功的前提是合作 ③合作是一种力量，是一笔财富 ④富有开拓精神的人，善于与他人合作
A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④
（ ） 3.古人语：“独学而无友，则孤陋而寡问。” 这句话告诉我们
①学生的主要任务是交友而不是学习 ②学会合作，能增长我们的才干，丰富我们的见闻 ③交友比学习更重要 ④同学之间的合作学习有利于自我的完善和发展
A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①③④
（ ）4.小明有一本很有价值的参考书，其他同学想买都没有买到，小明应该
A、拿出来给几个要好的朋友看B、拿出来与同学们一起分享
C、自己一个人使用，这样可以提高自己的成绩D、只给成绩比自己差的人看，不给成绩比自己高的人看
( )5．有效合作首先要
A相互配合 B分析各自的优势和不足 c．自觉承担责任 D求同存异
( )6．2006年7月1 日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。建设青藏铁路是党中央、国务院在2l世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济社会发展、增进民族团结、造福各族人民，具有重要意义。建设青藏铁路
①有利于切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展②有利于东西部地区通过合作实现优势互补，共同发展 ③是东部地区不计利害、无条件支持西部的表现④有利于全国人民团结合作，构建和谐社会 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
( )7．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只靠各个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚集在一起，就某一问题各抒己见，相互交锋，经过思维的碰撞，就可能产生意想不到的效果。所以无论是竞争还是合作，都应处理好自己与他人的关系，具体表现为 ①学会欣赏别人，善于发现别人的长处②虚心向别人学习，学会接纳别人③遇事先权衡得失，再考虑怎样与别人相处④要学会理解和谅解别人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④
( )8．对右面这幅漫画理解不正确的是
A在合作中要坚持公平公正的原则
B在合作中要公平地分享成果
C．在合作中要自觉承担责任和义务
D．在合作中要合理分工、科学计划
( )9．食蜜獾和食蜜鸟是一对善于合作的好搭档。食蜜鸟发现蜂巢以后，就急忙飞去找食蜜獾，然后引导着它去发现蜂巢的地方。食蜜獾善于爬树，浑身又长满长长的密毛，不怕蜂群蜇咬。当它把蜂巢破坏弄出蜂蜜来后，就开始和食蜜鸟一同分享甜美的蜂蜜。这则材料给我们的启示不包括
A.自然界中只有合作，没有竞争
B在合作中，要做到合理分工，科学计划
C．在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果
D.坚持公平公正才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢
材料分析题：
材料：“择校”问题是我国近些年来教育界、媒体关注的焦点：家长想尽千方百计要让子女上重点高中，“名牌学校”，有些家长为了让子女上个好点的幼儿园，甚至提前几晚排队等候报名，一些学校也打着“择校”的旗号忽悠“择校”心切的家长，昂贵的赞助费将很多农民工子女拒之门外，教育资源的良莠不齐使学校出现严重的两极分化，教育的“城乡差别”仍然存在。
阅读上述材料，请你为解决“择校”问题提出合理化的建议：（不少于三条）
1、
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3、
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教后记（学后记）
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