资源简介

8　圆珠笔芯为什么能伸缩?
教学目标
科学知识：
????? 1、知道使圆珠笔芯伸缩的原因。
????? 2、理解什么是弹性和弹力及弹性在生产、生活中的应用。
科学探究：
??? 1、能够设计实验探究圆珠笔芯能伸缩的原因。
??? 2、进行弹性物体的探究，通过对实验现象的观察和分析发现弹性物体的共同特征，并能感受到弹力的存在。
??? 3、能用自己喜欢的方式记录和描述实验现象。
情感态度与价值观：
??? 1、认识到弹性的应用给生产、生活带来的好处，感受到身边处处有科学。
??? 2、养成动手动脑的习惯，具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质体验探究的乐趣。
学情分析
????? 圆珠笔对四年级学生来说是非常熟悉的，是学习必不可少的工具。但平时学生很少用心去观察、研究它们，问个为什么。本课以学生自主探究为主，引导学生通过一系列自主探究活动，正确理解弹性和弹力。充分体现学生主体地位，营造我要学、我爱学的课堂氛围。
重点难点
重点：合作探究，理解什么是弹性和弹力，了解弹性的应用。?
难点：正确理解“弹性”与“弹力”。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】一、创设情境，形成问题。
1、猜谜语，“小小头儿圆，润滑向纸边。不用喝墨水，书写极方便”。请两个同学上来写出谜底。
2、一生写，一生发现笔是有问题。
3、师：这支笔有问题？请你具体说说笔有什么问题？
4、生：我在写的时候，这个笔芯就进去了，所以写不好。
5、师：笔芯往里面缩！哦，大家帮忙想一想，这可能是什么原因呢？
6、师：到底怎么样？我们让他拆开看一看。
7、生：确实是没有弹簧。
8、师：哦，原来确实是没有弹簧，看来你们猜得都很准。那咱们来装一个试试看？
9、（拿着一支修好的笔）好，同学们，你们看，现在装上弹簧后这个笔芯一按就伸出来了，再一按呢？
10、看来这个弹簧很关键！我突然想到了一个问题：装上弹簧的圆珠笔芯为什么就能这么自如地伸缩呢？你们想不想研究这个问题？
11、师：好，今天我们就一起来研究这个问题。（板书课题：圆珠笔芯为什么能伸缩）
活动2【讲授】二、活动体验，建立概念。
活动一：研究弹簧
1、师介绍实物：两个压簧、一个拉簧和一个弹簧片。
2、学生分组玩弹簧，仔细体验、观察弹簧的变化。?
3、谁来说说有什么发现？（鼓励学生大胆的说自己的发现）
4、师：看来啊，刚才你们都在用心地玩，玩得很有趣，发现也挺多的。（皱眉）只是很可惜，没有记下来。如果要你们来记，你们认为在玩弹簧这个活动中需要记录些什么？（师生交流，形成共识）
5、怎么记录？请看老师的大屏幕。（示范记录方法）?
活动二：研究其它弹性物体?
1、师：还想玩吗？生：想。（学生们大声地说）
2、学生分组玩其他弹性物体，玩之前，老师提出相关的要求。（课件出示要求）
3、学生分组交流：你们组玩了什么？是怎样玩的？有什么发现？
4、师：仔细观察一下，这些现象有什么共同点呢？ 小组先讨论一下。?
5、师：能用一句话来说一说这些物体共同的现象吗？
6、小结：这些物体受到力的作用时，形状会发生改变，去掉力后，能恢复原状。在科学上我们把这种性质叫弹性。把这种能使物体恢复原状的力叫“弹力”。）（板书：弹性 弹力）
7、请看视频。（播放弹性 弹力的视频）?
8、引导学生分别理解气球为什么炸了？（弹性有限度）
9、看来，物体的弹性是有一定限度的。如果受到的力超过了它的弹性限度，它就不能恢复原状了。
活动3【讲授】三、归纳总结，拓展应用。
1、归纳小结：现在你们能不能说说这支圆珠笔的笔芯为什么能伸缩啊？
2、除了圆珠笔，你知道生活中还有哪些地方也利用了物体的弹性呢？
3、是的，弹性在生活中的应用是非常广泛的，老师也给大家带来一段视频。（播放视频）
活动4【作业】设计作业
我们时时处处感受着弹性物品给我们带来的方便。通过这一节课的学习，你能利用物体的弹性进行一项小制作、小发明吗？

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