资源简介

20、不同的声音
教学目标：
1、认识不同的声音，以及声音不同的原因。
2、培养学生的实验能力，观察感知能力，分析比较能力，概括能力，从而得出声音的不同是因为：物体发出声音高低、强弱，以及以声物体的材料不同。
3认识噪音的危害，以及减弱噪音的方法。
教学重点：
1、通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色的不同。
2、充分调动学生已有的感知谈自己的亲身感受，知道哪些声音是属于噪音及噪音有哪些危害。
教学难点：
1、设计实验，进行实验，记录实验现象，作出实验结论。
教学准备：
学生准备：分组实验材料。
教师准备：教学课件。
教学过程：
一、提出问题。
1、玩猜人游戏
2、听辨声音
3、提出问题
为什么有各种不同的声音？
二、设计实验，进行实验。
想办法让同一物体发出不同的声音，并注意观察物体发出不同声音时，有什么不同的现象。
1、学生分组实验。
分五个小组，每小组各做一个实验。
2、记录实验的情况。
各小组完成下面的实验记录表
怎样做的
声音是怎样产生的
有什么现象
3、分析实验现象，作出实验结论。
汇总各小组实验现象，得出实验结论。
声音的不同是因为声音有高，有低，有强，有弱，发声物体的材料各不相同。
三、了解噪音及噪音的危害。
生活中哪些声音让我们不舒服？（阅览室室里大声说话，深夜大声唱歌，写作业时桌子拖动的声音，汽车的喇叭声……。）
1、听生活中的各种噪音，学生谈感受。（听到播放的噪音让人难受，恐惧，心情不愉快，烦燥……）
2、听一段优美的音乐，再让少于谈谈感受。
3、、介绍鹦鹉对不同声音的反应。
4、总结什么是噪音
凡是不利于人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪音。生活中的噪音有阅览室里大声说话，深夜大声唱歌声。
4、总结噪音的危害
影响人的休息，学习和工作，危害人的健康。
四、认识减少噪音的方法。
连线。将相对应的减少噪音的方案和方法连接起来。
方案 方法
（一）从声音的发生减少噪音 ①禁止鸣笛。
②关上门窗不让外面的声音进来。
（二）从声音的传播减少噪音 ③戴上耳套。
④在教室写作业时不发出声音。
（三）从降低人耳处的声音减少噪音 ⑤限放鞭炮。
五、课堂总结。
教师引导学生谈收获。
板书设计：
不同的声音
声音的不同是因为声音有高，有低，有强，有弱，发声物体的材料各不相同。
难受，恐惧，心情不愉快，烦燥……
噪音 影响人的休息，学习和工作，危害人的健康。
减少噪音

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