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第一节 藻类、苔藓、蕨类植物
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1.概述藻类，苔藓类，蕨类植物的形态特征和生活环境
2.说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系
学习重点：
1.藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境
2.孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系
学习难点：
孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系
预习案
预习提纲
1.藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征？
2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？
预习自测题
1、藻类植物有单细胞的，如__________，也有多细胞的，如：___________;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_________、__________、_____________等，生活在淡水中的有___________、__________、_____________等。
2、藻类植物没有________________的分化，它们用_____________来进行光合作用，吸收水分和无机盐。
3、、苔藓植物大多生活在___________的陆地环境中，一般具有____________和___________。但是，茎中没有__________，叶中没有_________，根非常简单，被称为_________。植株一般都很_________。
4、苔藓植物的叶往往只有_________，二氧化硫等有毒气体可以从_________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作______________ 的指示植物。
5、蕨类植物生活在森林和山野的_________环境中，植株比苔藓植物_________。它的根、茎、叶中有专门的_________。
预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：藻类植物
观察教材第72～74页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题
（1）藻类植物的生活环境：
（2）藻类植物的形态特征：
（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：
学习任务二：苔藓植物
1．说说在什么地方可以找到苔藓植物。
2. 教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。
3．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下：
（1）苔藓植物的生活环境：（2）苔藓植物的形态特征：
（3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：
学习任务三、蕨类植物
1．观察教材上的蕨类植物。
2．小组内讨论交流以下问题：
（1）蕨类植物的生活环境：（2）蕨类植物的形态特征：
（3）蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系：
三、总结归纳，扩展延伸
检测案
1、最容易找到苔藓植物的环境是 （ ）
A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境
2、、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。（ ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧气 D．一氧化碳
3、有一种植物长得比较矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导组织是（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
4．蕨类植物具有的器官是 （ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②③⑥ D．①②③
5．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是 （ ）
A．水被细菌污染而成绿色 B．鱼排出的粪便呈绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物
6、古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是__________植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指__________植物。由此可以判断，这段台阶一定处于_______________环境中。“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”这是民族英雄岳飞的《满江红》，而生长在水田、池塘中的满江红属于___________植物。
第二节　种子植物
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1. 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3. 运用观察的方法识别种子的结构。参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。学习
学习重点：
1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
学习难点：
不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
预习案
一、预习提纲
1、种子是由哪些部分组成的?
2、常见的植物中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？怎么区分这两类植物？
二、预习自测题
1、阅读课本P80 实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤
（1）观察菜豆的种子
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。
②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。
③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。
（2）观察玉米种子的结构
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。
②按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。
③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。
（3） 是新植物的幼体，由 、 、 和
组成。
2.裸子植物种子是 的，常见的裸子植物有 、
被子植物种子外面有 包被着，常见的被子植物 、 、
三、预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：观察种子
观察后讨论完成以下问题：
1、填写菜豆种子和玉米种子的结构


菜豆种子　　　　　　 玉米种子
的结构 　　　　　　　　　　　 的结构　　　　　　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　 　　　　 　　　　 　　　
　　　　 　　　　　　　　　　
2、完成教材P80的讨论题。
3、根据子叶可将植物分为 植物和 植物。
4、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？
拓展创新
1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？
2、我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？
学习任务二：裸子植物和被子植物
1、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的相同点和本质区别是什么？
2、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？
三、总结归纳
检测案
1、我们吃的面粉主要来自种子的（ ）
A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽
2、松树与桃树相比，最主要的不同是（ ）
A松树的果实内有种子 B松树的胚珠外面有子房壁
C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露，没有果皮
3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ ）
A 种皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳
4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ）
A 营养物质 B 无机盐 C 水分 D 胚
5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（ ）
A 花被 B 果皮 C 种子 D子叶
6、以下属于被子植物的一组的是（ ）
A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松树 白杨
C云杉 苏铁 油松 D银杏 玫瑰 小麦
7、种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的。
8、我们吃花生，主要是吃花生种子的________。
9、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。
10、在下表中比较单、双子叶植物的不同点。
11、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指 。

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