资源简介

集体备课（电子教案）教案
科目：科学 六 年级上册 第 四 单元 共6 课时
课 题：
2 登上健康快车 （第2课时）
课时安排
第4课时
主 备 人：

执教时间 ：
教学内容：
教材第52-55页
教学目标
1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。
教学重点
在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点
利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
课前准备
实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
计划与组织阶段。
1、课件出示“健康从‘心’开始研究小组”、“捍卫‘人体司令部’研究小组”、“探究‘心理奥秘’研究小组”、“‘青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究情况。
2、以小组为单位共同制定研究方案，又可以在研究中分头进行，以便搜集证据时相互补充完善。
3、以学生更为关注的“青春期知识知多少”作为研究主题，从而了解自己进入青春期时会面临哪些问题，保持积极健康的心态去应对。
二、事实与证据阶段。 1、师问：“青春期知识知多少”搜集到的各种数据，可以采用哪些方法进行分析和表达？
可以用统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行分析和表达。
2、小组之间相互补充数据、相互合作解疑的内容，培养互助合作的团队精神。
3、教师引导学生选择相应的研究方式、方法寻找证据，并及时交流方案。
4、课堂小结
同学们现在正处于生长发育旺盛时期，除了及时补充营养物质，还需正确看待青春期里身体和心理变化，健康快乐成长，平稳渡过青春期。
作业布置
完成练习册中本课时对应练习。
板书设计
登上健康快车（第2课时）
1、小组交流“青春期知识知多少？”
2、青春期有哪些身体、心理变化？
3、青春期应补充哪些营养？
4、什么是亚健康？
课后反思：
关于青春期的话题，学生很关注即将进入青春期各方面会有哪些比如身体变化、心理变化，学生有的会起哄、发笑，针对这种情况老师要正确引导学生抱着积极健康的心态去面对，同时也要正确看待青春期阶段遇到的各种问题。

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