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课题： 1.3大树和小草 .
【学习目标】
1．小草和大树一样，具有生命体的共同特征；大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地；大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
2．用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
3. 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【重点难点】
重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
难点：看懂维恩图的表达方式。
【预习指导】
一、已学知识回顾
1、二人小组互查互说。
一颗树大树有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成
2、怎样拓印树皮？
3、树有哪些相同指出？不同之处？
设计意图： 巩固复习相关知识，引出新课
二、预习内容
1、回家观察狗尾巴草等一些常见的小草，并做一定的记录
2、大树生长需要什么条件？观察一颗大树，同样做一定的记录
3、什么是草本植物？什么是木本植物?
设计意图： 让学生对能体会到大树和小草两个个体之间的巨大差别
三、学案反馈
1、已掌握较好知识： 学生掌握较好，但概括不够准确。
2、需重点指导知识： 梳理学生的观察比较结果
【课内探究】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
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樟树
狗尾草
茎
颜色
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软硬
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粗细
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质地
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叶
颜色
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形状
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软硬
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大小
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气味
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果实
颜色
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形状
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大小
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多少
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3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）
3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）
设计意图：在上节课的基础上，让学生认识到脚下的小草，建立起草本植物和木本植物的概念，理解维恩图，并学会维恩图的制备，梳理好学生观察比较结果
探究指导： 引导学生找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【当堂检测】
（一）、填空题。?
1狗尾草（??????）的，很像（??????）。?2、我们可以在这些地方找到蒲公英如；（??????）、（??????）、（??????）、（??????）。?
（二）、回答题、?
1、什么是草本植物？什么是木本植物？举例说明。?
2、大树和小草相同和不同之处。
（三）判断题。?
1、树是木本植物，草是草本植物。（??????）?
2、所有的小草都是草本植物。（??????）?
3、小草没有大树那么有用，我们可以任意践踏它们（??????）?
（四）、回答题。?
树木和小草对人类有哪些贡献？想一想，查一查，写一写。
设计意图： 知识的巩固和应用，并稍加提升
【课堂小结】 对今天的课，相信同学们学到了不少（引导学生自己讨论总结）
【板书设计】 1.3大树和小草
大树 小草
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