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对初中思想品德课热点问题教学的几点思考
思想品德课是以国情国策、法律、道德和心理教育等为主要内容的课程，时代性是其突出的特点。把热点问题引入课堂，并借此培养学生理论联系实际的习惯与能力，是教师课堂教学的必然选择。近年来，热点问题的有效解决也就成为影响中考成绩的重要因素。笔者总结了近几年的热点问题教学经验，就此谈些个人的思考。要搞好热点问题的教学，必须做到：“两关注”“两突出”“两把握”。
一、做到“两关注”
1．关注热点的发生。热点问题教学应“趁热吃”：教师要“目锐”“手快”，既要及时把握热点大事，又能随机融入到教学中去。首先，在热点问题发生的第一时间内及时把握它。其意义在于借助热点的吸引力激发学生强烈的求知欲，把书本知识与现实生活的距离拉近，“乘热”深化教学。其次，在热点问题发生重大变化的第一时间内敏锐地把握它。这样以“特写”的方式，能让学生更“现实”地透过热点问题的最新反映，深入运用知识揭示其本质，反映对当前社会现象的进一步认识。热点问题教学就能始终与社会发展趋同，教学活动不但凸现时效性，而且也具有吸引力。
2．关注热点的变化。热点问题有其发生、发展、结束的变化过程，我们及时有效地把握最新的形势发展和动态发展过程，诸如科学发展观、科教兴国战略、可持续发展战略、反“台独”、全面建设小康社会等，都是重要的且跨时相当长的热点问题，它们的具体内容随着社会的发展和变迁而呈现出各种新的态势。例如中共十七大对全面建设小康社会就提出了新的要求，面对这些热点问题，教师应当多关注形势的变化，学习和领会党和国家的重要会议的精神，及时有效地把握最新的形势发展，及时调整自己的教学方案。
二、做到“两突出”
1．突出重大主题。近几年的中考试题全面追踪社会热点、关注重大时事，通过大量鲜活的背景材料全景式地展示了我国在经济、政治、文化、科技等方面取得的成就，关注人们所普遍关心的国计民生问题，具有鲜明的时代特征。所以教师充分利用当前的时事热点，如当前的中央文件、重大时事、国情蓝图、奋斗目标、新人新事等。
2.突出地方特色。新的初中思想品德课程标准，有一个重要的原则就是贴近现实，贴近生活，贴近学生，所以结合当前本地的社会经济发展现实是很必要的。从近几年的试题来看，试题关注本市经济、文化的发展，宣传、贯彻本市的重大决策，讴歌我市的先进事迹，为地方的发展加油助威。所以在复习时要充分抓住当地的重大决策和重大事件，结合本市当前的经济社会建设和群众普遍关心的问题。
三、做到“两把握”
1．把握热点在教材的最佳“着陆点”。热点问题教学归根到底是为教材和教学服务的，脱离教材便是无源之水。热点问题教学应把紧紧围绕教材的基本知识和原理，借此更好地实现知识的领悟与运用作为自己的出发点与落脚点。有道是“题目在课外，道理出书中”，热点问题教学必须努力寻求教材知识与热点问题的交汇点，做到运用教材知识和学科术语，揭示热点问题的本质内容，把理论与实际有机地结合起来。
热点问题主要是教学活动的背景材料，是促进学生运用所学知识分析实际问题、服务于生活的重要支点。但由于热点问题涉及面往往较大，其运用能否成功，从某种意义上讲，取决于切入角度的选择，即切入角度是否“实”。例如，材料题：“中国绕月工程总指挥栾恩杰表示绕月探测工程从研制到建设，花费14亿元，不是天价，大概是14公里高速公路的造价，花小钱办大事，令人起敬。”以此为背景设置了一小题：材料中的数字体现了航天人的什么精神？我们如何发扬这种精神？”该热点涉及面极广，但该题从切入角度入手，巧妙界定了知识的运用──“精神”，这也就避免了学生回答的“漫谈”。如果缺乏必要的切入点，学生会因其“大”而无从下手，只能泛泛而谈，难以培养他们运用所学知识灵活且有针对性地分析具体事物的能力，无法真实地体现理论联系实际的原则。可见，热点问题教学需要一个最佳的“着陆点”，教师对引导学生运用什么方面的知识，运用什么具体知识去分析热点问题的哪一方面或哪一层次，要了然于心，以有效培养和发展学生的能力。
2．把握热点与现实生活的“联系点”。中考热点问题的时间范围是一年，即上一年的5月到下一年的4月，如何选好、选准热点问题进行教学呢?从近几年中考对热点问题的使用上看，“热中之热”并非命题的首选，那些关系生存环境、社会稳定、文明建设、社会责任等与我们的生活有直接联系的热点问题，更多地被选用作命题的材料。例如，近几年中考不少省市没选“世界上的局部战争”、“领导人高层会晤”等作为重点设题材料，因为它离我们的生活较远。而“感动中国”人物的事迹，象“感动中国2005”人物洪战辉，却被很多省市命题采用。这就给热点问题教学一个重要的启示：热点问题教学不能简单照搬国内国际大事，必须寻找它与现实生活的联系点，通过热点大事折射当今生活或身边生活，变“远”为“近”，在具体的生活中去感受热点问题。只有这样，热点问题教学才会有永恒的“生命力”和应有的效益。
期待共同探索热点问题教学工作的成功之路，期待初中思想品德教学水平不断提高！

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