资源简介

镇江实验学校X年级政治教学案
第七课 让人三尺有何妨
第二框 正确把握宽容友善
主备：谢黎明 课型：新授课 审核：初一政治组
班级 姓名 学号
一、学习目标
1.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
2.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
二、重点难点 ：怎样把握好宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权之间的界限，即对“度”的把握。
三、教（学）法设计：情境创设法、合作探究法
四、课堂学习
导入：
新授：
(一)宽容与软弱
情境一:展示课前收集的《将相和》的故事。
设问：蔺相如身为宰相，位高权重，但是他不与廉颇计较，处处礼让，是不是因为蔺相如怕廉颇，显得软弱可欺呢？
情境二：在低沉、悲壮的《松花江上》的音乐背景下播放历史资料片，今年是抗战胜利64周年，64多年前，面对日本帝国主义发动的蓄谋已久的侵华战争，蒋介石下令“绝对不抵抗”，致使祖国大好河山大片沦丧，这是否能说明国民政府宽容呢？
小结：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲 ；宽容并不意味着麻木不仁，熟视
无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。
（二）宽容与严格
情境三：某校期末开展“学生评老师”的活动，结果平时一向严格要求学生的班主任满意度最低，而新分配的体育老师，由于平时上课工作态度不太认真，不注重课堂纪律，经常在体育课上让学生自由活动，学生评下来反而满意度最高。
请问：你是否因此同意班主任是不称职的老师，而体育老师是称职的老师呢？老师批
评我们就是对我们不宽容吗？
小结：宽容不是 ，宽容并不排斥严格要求和善意的批评。宽容与严格两者是一致的。
（三）宽容与维权
【生活在线】
1.漫画一《倒着念》，探究：
（1）请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法。
（2）你认为哪种做法是正确的？这种做法是否有宽容之心？请辨别说明。
2.漫画二《投诉》给我们什么启迪？
小结：
作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，无原则的宽容就是对社会、对他人的不宽容。 ，正是对社会、对他人最大的宽容友善。
五、填一填 知识结构更明了
（二）正确把握宽容友善
1.宽容与软弱——宽容 软弱无能。
2.宽容与严格——宽容与严格两者是 。
3.宽容与维权——宽容 原则。
六、巩固练习
1.判断题：
（1）宽容忍让是一种软弱无能的表现。（ ）
（2）老师因为一些小事而严格批评了我，是我的不宽容。（ ）
（3）人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。( )
(4) 宽容不是纵容，宽容并不排斥严格要求和善意的批评。（ ）
2.有一次，女生小莉把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿。语文老师看完她的日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。
阅读材料，简要回答问题：
（1）小莉是如何化解心中苦恼的？
（2）我们应该如何正确对待别人的过失？
教师评价
【教后记】
、（1）小莉采取了宽容的态度，容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正可谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。（2）人非圣贤，孰能无过。一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上。
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学校网址:镇江实验学校七年级政治教学案
第七课 让人三尺有何妨
第一框 生活需要宽容友善
主备：谢黎明 课型：新授课 审核：初一政治组
班级 姓名 学号
一、学习目标
1.了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己。
2.懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德。
二、重点难点:生活需要宽容和友善
三、教（学）法设计:讲故事法、情境体验法、讨论探究法
四、课堂学习
导入：
新授：
活动一：阅读“六尺巷”的启示（教材P62）
讨论：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果
（2）这个故事给我们什么启示
想一想、：你还知道哪些有关宽容的故事、名言警句等？
活动二：公共汽车上的冲突（观看视频）
思考：（1）镜头中的两个同学的处理方法有何不同？
（2）两人人的做法对我们有什么启示？
活动三：学习和生活中我们应该如何宽容他人？
情境一：我刚穿上新校服，同桌不小心把墨水滴到了我身上，我感到：
我会：
情境二： 好朋友欺骗了我，我感到：
我会：
对于那些曾经伤害过自己的人，我还能做到宽容和谅解吗？
活动四：阅读感悟“小季的犹豫”（教材65页）
思考：
（1）如果我是小季，该不该帮他呢？
（2）自己遇到过类似情况吗？是怎样处理的？
小结：欣赏诗歌《学会宽容》，说说你对宽容的理解。
五、填一填 知识结构更明了
（一）宽容的重要性：
1.宽容能赢得 ,增进 ，互相信任，在事业上有所建树。
2.宽容能化解 。
3.宽容能消除 和 。
六、巩固练习
1. 法国作家雨果曾说过这样一句话：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。这句名言说明我们应该具有的美德是（ ）
A．自负 B．宽容 C．虚心
2.俗话说：“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，因为（ ）
①为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友 ②为人宽容，就能受人尊敬
③为人宽容，能使自己远离烦恼 ④为人宽容，就既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形秽
A.①②③④ B.②③④ C.①②③
3.小明在做值日时不小心把小亮的作业本碰到地下并弄湿，小明向小亮道歉，但小亮却大吵大闹，非要小明赔作业本不可。据此回答（1）—（2）题：
（1）小亮的这一做法会（ ）
①伤害与小明的友谊 ②破坏班级的秩序 ③影响自身的形象 ④成为同学们心目中的英雄
A．①②③④ 　　 B．①③④　　　　　C．①②③
（2）这一事件给我们的启示是（ ）
①友谊需要宽容来维护 ②为宽可以容人，为厚可以载物 ③宽容是一种美德和境界，我们要学会宽以待人 ④人生而平等
A．①②③ 　 　 B．②③④　　　　　C．①②③④
教师评价
【教后记】
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