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课件11张PPT。《脚背正面踢球》学生情况分析：我校二年级学生身体灵活性较强、反应快，善于模仿，直观形象思维活跃，但合作学习的能力稍弱，正处于足球学习的启蒙阶段。因此，在本课教学中，通过直观、形象的教学讲解示范，掌握教学重难点；利用各种比赛、游戏练习，激发学生自主练习的积极性；通过学生间的合作纠正，完善学生的动作质量，加深学生对动作的理解；根据个体差异，分层评价，鼓励学生积极参与。从而，使学生在轻松愉快的氛围中学习、掌握动作、提升质量，同时，发展学生合作进取、主动学习、积极思考等良好品质。教学设计思路主教材教学内容分为6个环节
1.教师直观展示讲解，学生分组复习
2.分小组相互合作交流练习
3.借助跳绳纠正踢球部位学习踢球发力顺序
4.通过小游戏学生自我创新自主检验学习成果
5.优秀同学自我展示
6.教师评价
问题：
1.如何更好的让学生认清触球部位？
2.用什么样的办法能有效的解决教学的重难点问题？
3.怎么样培养学生的创新能力？
教师直观展示讲解，学生分组复习用小教具足球与球鞋，直观的展示与讲解，激发学生参与复习的兴趣，引导每一位学生迅速融入课堂教学。
分组合作复习，相互帮助，交流合作，有效的巩固所学知识。分小组相互合作交流练习针对二年级学生对知识的学习、动作方法的理解能力，采用了分小组的交流合作学习方法，引导学生相互指导纠正，养成善于观察勤思考，取长补短的好习惯。借助跳绳纠正踢球部位学习踢球发力顺序结合本课重难点，借助跳绳辅助学生更好的学习，明确动作及发力顺序，巧妙地引导学生感知踢球腿、球、地面的空间联系，进一步解决学生触球部位不准确的难题，使学生获得成就感增强信心。
通过借助小教具，学生们能更准确规范的完成动作，提高学生掌握程度以及学习兴趣。通过小游戏学生自我创新自主检验学习成果给予每一位学生展现自我的空间，引导学生开动脑筋，发挥想象力，自我创新，合作完成“创意足球门”，自主检验练习成果，挑战自我收获喜悦。
通过自我创新这个环节，学生们纷纷合作创意自己与众不同的足球门，积极参与认真练习，学习气氛活跃。优秀同学自我展示提供展现自我的平台，培养学生勇敢自信的意志品质，引导学生们参与评价，学会评价，养成主动观察、思考，敢发言的好习惯。教师评价用积极的正面的语言肯定学生的学习成果，鼓励表扬学生激发学生学习兴趣。辅教材“争分夺秒”游戏根据本节课学生的运动量、运动形式，加入辅教材，自编游戏“争分夺秒”，增强学生下肢力量，发展学生的协调性、灵活性以及养成遵守规则的意识。
教师创设游戏故事情景，引导学生进入游戏氛围，及时进行指导与评价，用积极向上的语言引导、鼓励学生拼搏进取。感谢！

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