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第三课 认清基本国情
第一框 我们的社会主义祖国
1、学习目标：
1、情感态度价值观目标：
了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，更好的理解党的基本路线及有关方针、政策，激发热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
2、能力目标：
提高全面分析和认识事物的能力，培养开放意识和世界眼光。
3、知识目标：
我国在国际舞台上的地位;我国的基本国情；我国社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路。
2、学习重点、难点：
我国正处于社会主义初级阶段，既是本课重点，又是本课难点。
3、导学流程：
（一）情境导入：
播放歌曲《走进新时代》，要求学生仔细聆听（或跟唱），并思考歌曲所表达的主题思想（附歌词及相关画面）。
（2）明确目标：（请一名同学读一遍）
（3）自学提纲：
1、我国在国际舞台上的地位。
2、我国正处于社会主义初级阶段。
3、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
4、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。
5、始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（4）师生互动大课堂：（通过以下四个活动完成本课学习任务，学生自主或合作学习、交流共享、教师点拨。）
活动一：读材料、解问题、得结论
材料一：2008年8月8日——8月15日，举世瞩目的第29届夏季奥林匹克运动会在北京隆重举行，国际奥委会主席罗格先生称北京奥运会是“真正的无与伦比的一次盛会”。
材料二：第七届亚欧首脑会议于2008年10月24日至25日在北京举行。本届会议就围绕“对话合作、互利共赢”的主题，就国际金融形势、可持续发展、国际和地区形式等议题交换意见。中国国家主席胡锦涛在开幕式上发表为《亚欧携手 合作共赢》的讲话。这是继北京奥运会和残奥会之后中国成功举办的又一重要的国际盛会。
材料三：中国于2008年12月26日派遣三艘舰艇前往正丁湾、索马里海域执行护航任务、打击海盗，维护世界和平。
上述材料说明了什么？（世界舞台上的中国……）
阅读教材p33两段辅助材料及一、二自然段，思考问题：
1）与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？
2）我们得出什么结论？
3）当今世界局势是怎样的？
活动二：找成就，看发展，找差距：
播放图片
（1）奥运会盛况，神七发射成功，
（2）房屋居住的改善
1）看了以上图片，你的感受是什么？
2）我国的基本国情是怎样的？（表现、含义|、起始时间）
活动三：感受矛盾，明确解决方法
小组同学交流自身或周围一系列生活中常见的问题，如：看病、住房、上学、就业、住房……结合P35第一段内容，认识我国现阶段的主要矛盾，并明确国家的根本任务。
活动四：历史的启示
看图片：P35(四件大事）
1）、结合历史所学探究：这四件大事对中国社会产生的影响是怎样的？我们从中得到哪些启示？
2）、结合成就思考：改革开放以来取得一切成就和进步的根本原因是什么？（点拨）
3）、应对更多风险和挑战：我们必须怎么做？
（5）课堂小结：由学生总结本课学习收获，相互交流，教师总结
（6）达标测评：
1、今非者比：
改革开放前：爷爷过年没有钱
改革开放十周年：爸爸的生活比蜜甜
改革开放30年：孙子旅游真悠闲
1）你对上述变化有何感悟？
2）请列举两个改革开放给我们生活带来变化的事例。
2、某校九年级学生，利用假期对当地生活状况进行了调查，以下是他们在调查过程中发现的百姓日常生活中遇到的一些难事。
买房难——房价太高，许多低收入者只能望房兴叹
读书难——一些贫困家庭的孩子因交不起学费而无法上大学
出行难——不少农村交通落后，农民出行很不方便
看病难——药价高，医疗保障体制不健全，许多低收入者看不起病
就业难——许多大学生毕业后看不起病
1）说说这些“难事”存在反映了我国什么样的国情？
2）这些难事体现了我国当前的什么矛盾？
3）为解决这些难事，我们党和政府采取了一系列政策，请你列举。
（七）拓展提高：
我们以改革开放30周年的辉煌成就辞别了极不平凡的2008年，以全面推进中国特色社会主义事业更大发展的坚定信念迎来新的一年。
在过去的2008年，我们胜利抗击冰雨、特大地震等自然灾害，成功举办北京奥运会和残奥会，顺利完成神舟七号载人飞天任务，应对国际金融危机取得积极成效，国民经济保持平稳较快发展，改革开放迈出新的步伐。
新的一年，是我们应对国际经济形势复杂变化、保持国民经济较快发展的重要一年。国际金融危机快速蔓延，明显增加了我国经济运行的困难，加上我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和问题，今年可能是进入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年，也是蕴含着重大机遇的一年。
1）阅读上述材料，你有何感悟？
2）材料启示我们要保持哪些清醒的认识？
第二框 党的基本路线
1、学习目标：
1、情感态度与价值观目标：引导学生理解党的基本路线及有关方针、政策，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
2、能力目标：能够把握知识本身的内在联系，提高抽象思维和归纳总结的能力，理清一个中心、两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。
3、知识目标：了解我国社会主义初级阶段的基本路线及核心内容，明确核心内容及四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的意义，坚持党的基本路线不动摇。
2、学习重点、难点：
重点：党的基本路线的核心内容
难点：坚持党的基本路线不动摇
3、导学流程
（1）畅谈愿望，导入新课：
课前，同学们采访了父母或亲友，了解了他们的美好愿望及对美好生活的向往。那么，你对生活有有哪些美好愿望呢？这些美好愿望如何才能实现呢？（小组代表全班交流，教师总结）为理解党的基本路线作铺垫。
（2）明确目标
（请一名同学读一下学习目标）
（三）自学提纲：
1、理解党的基本路线的内容及核心内容。
2、以经济建设为中心的含义及重要性。
3、四项基本原则的含义及重要性。
4、改革开放的重要地位。
5、改革开放以来取得的巨大成就。
6、怎样坚持党的基本路线不动摇。
（四）师生互动学新知：
活动一：
学生自主学习P37正文内容，思考一下问题：
1、党的基本路线的内容是怎样的？
2、党的基本路线制定的依据是什么？怎样认识？
3、制定党的基本路线的根本目的是什么？
4、基本路线的具体内涵1）领导核心
2）主体
3）一个中心，两个基本点
4）目标
5）实现途径
5、基本路线的核心内容。
学生交流，教师点拨、总结。 通过以上问题的探讨交流，理解和把握基本路线的内容及核心内容。
活动二：理论阐述，明确理解：
学生自学P38内容，思考探讨以下问题：
1、以经济建设为中心的含义。（就是要……）
2、以经济建设为中心的意义。
3、四项基本原则的内容。
4、四项基本原则的重要意义。
5、改革开放的重要性。
以上内容教材讲解简短简洁，教师要及时引导点拨，以帮助学生正确理解党的基本路线。
学以致用：
搞社会主义建设，不改革开放不行，不坚持四项基本原则也不行，我们如果把“经济建设”这个中心比作一艘航船，那么，“两个基本点”就好比是动力系统和导航系统，只有这两个系统工作正常，航船才能沿着正确的航向全速前进。
请你分析一下，动力系统和导航系统分别指的是什么？正确的航向又指的是什么？（社会主义方向）
活动三：谈成就，感党恩：P39（小青一家的谈话）
1、请举例说明改革开放以来我们的生活发生的一些明显变化，人们的生活水平基本上达到小康。（衣食住行、精神文明、交通状况、房屋建设、电信行业等等。）
2、简要分析以上变化的原因。
通过思考交流，认识我国改革开放以来取得巨大成就及原因，明确必须毫不动摇坚持党的基本路线不动摇。
活动四：全面认识 理清关系
自学P40内容，明确如何毫不动摇坚持党的基本路线。
理清以下两个关系“一个中心和两个基本点”的关系
“改革、发展和稳定”之间的关系
教师总结：
1、以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是兴国之本，改革开放是治国之路。三者是相互依存，缺一不可的有机整体。
2、改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
3、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
（5）课堂小结：总结自己对本课的把握情况。
（6）达标测评
2008年是我国改革开放30周年，改革开放30年来，中国从经济濒临崩溃的边缘成长为全球第四大经济体，这是国家生命力从萎靡到迸发的30周年，更是个人的生存空间、自由选择和各种权益得以逐步舒展的30年。事实雄辩的证明：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。
1、请你写出两首歌颂改革开放的歌曲。
2、改革开放以来取得了那些巨大成就？
3、你打算怎样为改革开放作贡献？
4、请你为家乡的改革发展拟两条宣传标语。
（7）拓展提升：
改革开放以来，我国政治、经济和社会等诸多方面都发生了翻天覆地的变化，而变化的轨迹从30年来历届国务院总理所作的《政府工作报告》的词汇变迁中可窥一斑。
1、历年《政府工作报告》多次强调“改革”，这是为什么？
2、历年《政府工作报告》屡次提及“农业”问题说明了什么？
3、近年来，党和政府为解决“三农”问题采取了那些政策措施？（至少三项）
4、2008年，我国改革开放已走过了（ ）年；改革开放的重大战略决策时在（ ）作出的；改革开放以来，我国在政治、经济和文化各方面取得的成就主要有：------------------、------------------、-------------------（至少三项）
5、请分析我国改革开放以来取得的巨大成就的根本原因。
第三框 统一的多民族文化
1、学习目标：
1、情感、态度与价值观目标：
结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料。培养学生热爱各族人民的情感，引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
2、能力目标：
培养学生学以致用的能力，能够把维护各民族的团结、促进祖国统一落实在具体行动中。
3、知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；明确处理民族关系的原则；实现祖国统一的基本方针。
2、学习重点、难点：
“一个国家，两种制度”是本课的重点和难点。
3、导学流程
（1）出示图片，导入新课。（出示四幅不同民族图片）
你能说出图片中有哪些少数民族吗？你知道多少？介绍一个你了解的民族。（如：风俗习惯、文化、代表人物等）
（2）明确目标：请一名同学读一下学习目标
（3）自学提纲：
1、用史实说明我国是一个统一的多民族的国家，各族人民形成了“你中有我，我中有你”的亲缘关系。
2、正确理解我国的民族区域自治制度。
3、掌握我国处理民族关系的原则。
4、以实际行动维护民族团结。
5、结合实际说说台湾问题。
6、明确我国“一国两制”方针，“一个中国原则”。
7、在台湾问题上的坚定立场。
（4）师生互动学新知：
活动一：自主学习教材P41----43内容，联系历史和实际，思考探讨以下问题：
1、你知道我国有哪些少数民族自治区吗？它们分别什么时候成立的？（1947年 内蒙古、1955年10月 新疆、1958年3月 广西、1958年10月 宁夏、1965年9月 西藏）
2、我国的民族自治制度是怎样的？
3、经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系，这是为什么？（新型关系、原则）
4、我们青少年能为维护民族团结做些什么？
活动二：展示材料，激发爱国情感
1、展示美丽的宝岛——台湾（图片），自古就是中国神圣领土。
你能用史实证明吗？ （隋朝时 唐朝时 清朝时）
2、展示香港、澳门回归盛况及回归后的经济繁荣、政治稳定。（图片）
这说明我国实现祖国统一的基本方针是什么？请你介绍“一国两制”的含义、意义。
3、2005、3、14、十届人大三次会议高票通过《反分裂国家法》。许多国家和国际组织纷纷表示完全支持和理解，全国各地群众海外海外华人、华侨纷纷表示支持和拥护，普遍认为这部法律完全显示了中华儿女的维护国家统一的坚定决心。这说明什么？（共同心愿）
4、2005、3、4，胡锦涛就新形势下发展两岸关系的四点意见
第一，坚持一个中国原则绝不动摇。
第二，争取和平统一的努力决不放弃。
第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针绝不改变。
第四，反对“台独”分裂活动决不妥协。
“四点意见”表明我国政府解决台独问题的立场是什么？
5、展示（图片）“陈江会谈”、“团团圆圆抵台”、“三通”实现、国民党主席访问大陆等，两岸为推进和平发展，经济、政治、文化上的交流、交往。说明党和政府的重要举措。
6、展台独分裂言行，分析“台独”的实质。
7、畅谈一下青少年能为祖国统一做些什么？
（5）课堂小结：谈谈本节课收获和认识。
（6）达标测评：
材料一： 2008年12月15日，两岸海运直航、空运直航、直接通邮全面启动，华夏儿女企盼了多年的“三通梦”终于成真。
材料二： 2008年12月23日，大陆赠台的大熊猫“团团”“圆圆”和珙桐树成功抵达台湾。
1、两岸三通为什么能在今天变为现实？（心愿、利益、共同努力）
2、两岸实现梦寐以求的三通将产生哪些积极影响？
3、请你分析大陆赠送大熊猫和珙桐树的寓意。
4、作为一名中学生，你能为祖国的统一大业做些什么？
（7）拓展提高：
今年是西藏民主改革50周年，某校九年级的同学搜集了一些资料，我们来一起看看吧！
史海钩治：西藏民主改革后，西藏各地群众于1961年举行了历史上前所未有的普选，并于1965选举产生了西藏自治区自治机关及其领导人。西藏人权法获得了自主管理本地区和本民族事务的权利。
这体现了我国在西藏实行什么样的基本政治制度？
数字分析：西藏经济总量从1984年的13.68亿元快速增长到2008年的395.91亿元，按可比价算，经济总量增加了11.3倍，年增长率达到10.5%。民主改革前基本没有收入的西藏农牧民，1978年实现人均纯收入175元，2008年达3176元，连续6年保持两位数增长。
上述数字的变化说明了什么？发生变化的原因有哪些？
第五课 中华文化与民族精神
第一框 灿烂的中华文化
1、 学习目标：
1、 情感、态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对中华文化的认同感和归属感，自觉弘扬中华传统美德。
2、 能力目标：把握中华文化的基本特点，感受中华文化，特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响，以实际行动弘扬中华传统文化、传统美德。
3、 知识目标：懂得各族人民共同创造了灿烂的中华文化，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化源远流长、博大精深，中华文化影响深远，中华传统美德生生不息、历久弥新。
2、 学习重点和难点：
博大精深的传统文化是本课的重点。
代代传承的传统美德是本课的难点。
3、 导学流程
（1） 创设情境，导入新课
播放北京奥运会开幕式片段，让学生在气势磅礴，无与伦比的画面中感受中华文化的魅力。
（2） 明确目标：请一名同学读一下学习目标。
（3） 自学提纲：
1、 懂得中华文化的特点。
2、 举例中华文化的庞大内容。
3、 明确中华文化的巨大力量及深远影响。
4、 举例代代相传的传统美德。
（4） 师生互动学新知：
活动一：感受博大精深的中华文化
播放图片：独具特色的语言文字（汉字变迁、各少数民族语言文字），浩如烟海的文化典籍（唐诗、宋词、明清小说等），异彩纷呈的文字艺术（剧种展示），哲学，伦理……
播放北京奥运会开幕式文艺表演展示的中国历史长卷：《千里江山图》水墨长卷书写中华大历史；《礼乐》礼乐之帮，尽显盛世景象；《文艺》尽显中国汉字魅力；《丝绸之路》传承中华文明；《戏曲》演绎中华国粹；《自然》展现中国武术；《梦想》抒发中华儿女情愿……包括四大文明在内的中国灿烂文化，以如此方式展现，让国人骄傲，让世界动容。
思考：1、奥运会开幕式展现了哪些中华文化
2、观看奥运会开幕式，你有哪些感想？
活动二：在生活中，我们常常听到这样一些充满哲理的谚语或格言：
吃一堑 ，长一智
车到山前必有路
祸兮福之所以，福兮祸之所伏
塞翁失马，焉知非福？
人无远虑，必有近忧
思考：1、上面这些话对我们为人做事有什么影响？
2、中国传统文化有什么深刻影响？
活动三：中华民族在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。
1、 你所了解的中华民族的传统美德有哪些？
2、 请完成P67连线内容。
教师在学生回答的基础上进行总结、提升：
从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞“亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明”；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到雷锋“人得生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民”。这说明，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，中华民族的传统美德也在不断丰富和发展。
（5） 课堂小结：学生总结本节课所学。
（6） 达标测评：
春节期间，世界各地华人庆祝春节的活动各式各样，令人目不暇接：既有传统的贴春联、拜年等家庭式，也有举行春节联欢晚会等集体式。如澳大利亚的“中国文化澳洲行”、加拿大的“中华情春节晚会”、“同一首歌”在北美的盛大演出，许多外国领导人向全球华人拜年等。
（1） 请你说一说当地是怎样举行庆祝春节活动的？
（2） 你如何看待春节正走向世界并且渐渐升温的现象？
（3） 对海外华人而言，春节为什么有如此大的吸引力？
（7） 拓展提升：
北京奥运会圣火传递活动以“点燃激情，传递梦想”为口号，在全球传递。圣火的境外传递，有利于让世界了解发展的中国经济，了解灿烂的中华文化！某中学响应教育局号召，开展了“迎奥运，我自豪”为主题的手抄报活动，请你参与完成下面问题：
（1） 发展中的中国经济：
（1） 取得的经济成就：
（2） 取得成就的原因：
（2） 灿烂的中华文化：
（3） 文化精髓的例子：
（4） 中华文化的影响：
（3） 文明礼仪小贴士：
（5） 进入奥运场馆时
（6） 遇见外国友人时
第二框 弘扬和培育民族精神
1、 学习目标：
1、 情感、态度与价值观：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的巨大作用，以实际行动弘扬和培育中华民族生存的民族精神。
2、 能力目标：体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用，自觉以实际行动继承和弘扬伟大的民族精神。
3、 知识目标：理解民族精神是民族文化的精髓。中华民族精神的基本内涵、巨大作用，认识中国共产党对民族精神的继承和弘扬，民族精神在新时代条件下的丰富和发展。
二、学习重点、难点
伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉是本课的重点。
不断丰富和发展的民族精神是本课难点。
3． 导学流程：
（1） 情景导入
播放图片：“神五”、“神六”、“神七”发射成功，全国人民振奋欢呼。北京奥运成功举办，中国金牌居榜首，全国人民振奋欢呼，激发学生的爱国热情，导入新课。
（2） 明确目标：请一名学生读一遍
（3） 自学提纲：
1、 理解民族精神的巨大作用。
2、 掌握伟大民族精神的内涵。
3、 了解中国共产党对伟大民族精神在不同历史时期的丰富和发展。
4、 青少年要成为伟大民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
（4） 师生互动学新知：
活动一： 2008年中国人民抗击冰雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步……所有这些都体现了中国人的坚韧、勇敢和智慧，伟大的中华民族精神感动了世界。结合教材P68——P70内容，完成下面问题。
1、 请你说说中华民族伟大的民族精神内涵指的是什么？
2、 伟大的民族精神发挥着哪些巨大作用,有什么重要性？
3、 中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展，请你分别举例，交流体会。
活动二：反思、评判
现在，越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、愚人节等成为当今许多人追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了。
1、 你是如何看待这一现象的？
2、 民族精神我传承，在这方面，我们应该如何去做？
（5） 课堂小结：学生总结本课收获
（6） 达标测评：
1、 请你写出两条能够反映中华民族精神或传统美德的格言。
2、 “感动中国年度人物”是一部中国年度的“精神史诗”，是一部弘扬民族精神，培养时代精神的经典之作。获得“感动中国人物”荣誉的是：大爱质朴的13位农民兄弟；男儿榜样李隆……
（1） 上述模范人物共同的优秀品质是什么？
（2） 作为时代青少年，你如何向感动中国人物们学习？
（7） 拓展提高：
2008年8月24日，随着熊熊燃烧的奥运圣火的熄灭，一届“真正无与伦比的奥运会”取得圆满成功，我们不仅兑现了当时申奥时办一届“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的庄严承诺，也实现了“世界给我们16天，我们还世界5000年”的豪言壮语。
（1） 试分析中国体育健儿在北京奥运会上取得辉煌成绩的原因有哪些？
（2） 在奥运赛场上，鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声一次又一次升起，你的内心有何感受？请结合你的感受谈谈今后如何向体育健儿学习？

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