资源简介

课 题
植物的叶
课型
新授
课时
共 1 课
第 1 课
学习目标
统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶
学情分析
重点、难点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念
易混、易错点：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
学生认知基础：
观察，记录。
时间分配
学 10 讲 10 练 20
教法与学法
教学准备
同一种植物的新鲜叶和落叶。一条有大小不同叶片生长的树枝
学生活动
教师助学
课后改进
说说是怎么收集树叶的
统计收集到的树叶
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
小组分组活动
讨论是同一种树叶么。
讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？
思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里
大家分别从不同的地方收集到了各种树叶。
观察比较树叶
1、
质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？
2
、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生
察叶的生命特征
观察：比较新鲜的叶与落叶，
它们有从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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