资源简介

《做一顶帽子》教学设计
教材分析
课程标准中的相关要求:
（1）科学知识目标：辨别生活中常见的材料；
1.2材料具有一定的性能；辨别生活中常见的材料。
（2）科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述信息；在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
（3）科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。
（4）科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
教材的地位和作用
本节课是教科版二年级上册第二单元《材料》中的最后一课，是继前几节课后对物体材料继续深入了解的一课，主要通过观察不同的帽子，能说出不同的帽子的各种功能，通过小组交流讨论，选择合适的材料设计制作帽子，并最终进行展示交流，从而再次完善帽子作品。同时本节课也是对本单元总体回顾运用的一课，通过制作帽子引发激起学生对材料继续研究的兴趣。
学习目标
通过教师引导、观察图片等方式，能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。
通过小组讨论、动手制作等方式，能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。
通过展示、交流、分享，改进并完善自己的帽子。
学习重难点
1.学习重点
能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。
2.学习难点
能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。
四．课前准备（教具、活动准备等）
多媒体课件、多种帽子的图片等。
五．评价方式
课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）
《科学学生活动手册》课堂活动记录。
学习过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
(一）谜语激趣，引入新课
教师出示谜语：
一物生得巧，
地位比人高，
戴上御风寒，
脱下有礼貌。
2.教师出示谜底，并引出本节课课题——《做一顶帽子》。
学生说出谜语答案：帽子
用谜语引入，激发了学生的兴趣。
（二）问题聚焦，获得新知。
教师：不同的帽子各具有什么功能呢？
（出示生活中多种多样的帽子图片）
教师：你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？
学生欣赏图片，并回答问题：遮阳、节日、保暖、安全等。
通过教师引导、观察图片等方式，能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。
（三）活动探索，深化知识。
做帽子，开一个帽子展示会。
活动1：设计、选材料、画草图。
教师：想一想：你想做一顶具有什么功能的帽子呢？
（出示多种材料）
活动2：量一量，做一做。
活动3：帽子展示会。
学生小组讨论，说一说自己想要设计的帽子，选择所需的材料，并完成《学生活动手册》课堂活动记录。
学生按照提示，与同桌合作测量头围。
展示小组合作制作而成的帽子，全班同学进行交流。
通过小组讨论、动手制作等方式，能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。
（四）研讨总结，情感升华。
1.教师：1.你选择了什么材料做帽子？为什么？
2.教师：你做的帽子有什么创意，有什么不足？
学生根据之前选择的材料进行回答。
学生根据自己做的帽子进行回答，并通过展示说出自己的不足。
通过回顾本节课所学，再次巩固新知，并在展示、交流、分享中改进并完善自己的帽子。
（五）拓展实践，深化认识。
教师出示本节课的拓展作业。
学生完成拓展作业：继续改进完善你的帽子 。
拓展实践， 通过展示、交流、分享，改进并完善自己的帽子。
七．板书设计
做一顶帽子
帽子的功能： 遮阳 保暖 安全 节日 ……
八．教学反思

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