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4.9.2《建设社会主义精神文明》教案
【教学目标】
1．知识与技能：识记社会主义精神文明建设的根本任务和根本目标；结合典型事例理解说明社会主义精神文明的重要性，掌握社会主义精神文明建设建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业及党和国家为推动我国教育、教学、文化事业发展采取的各种项政策和措施；感悟精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
2．过程与方法：汇集生活中的实例，启发学生进行自主、合作、探究式学习，分析说明建设社会主义精神文明建设的必要性和重要性及怎样建设社会主义精神文明。
3．情感态度与价值观：通过对本节知识的学习，形成对社会主义精神文明建设的必要性和重要性及建设社会主义精神文明具体措施的正确认识，自觉参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。
【教学内容分析】
1．本节课的地位和作用：在当代中国发展先进文化，就是要建设社会主义精神文明，精神文明重在建设，要引导学生投身于社会主义精神文明创建活动之中，这也是第九课的落脚点，因此本节所学内容在教材中起着重要作用。
2．本节课教学重点：怎样建设社会主义精神文明。
3．本节课教学难点：社会主义精神文明、政治文明和精神文明之间的关系。
【教学思路与方法】
教师课前提供预习情境材料和相关的探究问题，自主探究，并根据教材探究问题，自主阅读、思考相结合，让学生讨交流，得出正确结论，遵循从具体互抽象、再从抽象到具体的原则。
【教学过程】
第一阶段—--课前预习：自主学习和探究材料见《课堂新坐标》第90页“知识梳理”（略）和“自主探究”探究1、探究2:
探究1材料—--2006年9月1日，真实记录60年前的日本东京国际大审判的影片《东京审判》在全国公映。这部严肃影片，竟然是靠导演到处借债甚至“卖身”才筹集到资金艰辛拍成。对于一个饱受日本侵略之害、被迫成为二战主角的国家来说，这真是一幕讽刺剧。相反，那些市场“卖相”好的垃圾题材，却是从来不缺资金的。一些文化产品虽然水平低，但在炒作之下，却往往能挤占市场，挤占电视频道黄金时段。这种现象值得我们深思。问题：
1、我国加强社会主义文化建设的重要性是什么？
2、我们应如何加强社会主义文化建设？
探究2材料—--一名随地吐痰的人被居委会大妈抓了个现行，罚款1元，被罚者拿出一张2元钱，大妈没钱找，双方僵持不下。“要不我再吐一口痰算了，别找了。”侯宝林的这段相声，形象地讽刺了中国人爱随地吐痰的毛病。如今在北京，随地吐痰的罚款已经涨到50元，但不少人的这个毛病还没有改。在一项题为“文明差在哪一点”的国人陋习调查结果显示，87%的民众认为“随地吐痰”是中国人身上最普遍存在的陋习，加上乱倒垃圾、不排队、不遵守交通规则，可以算得上是“四大陋习”了。我们郑重提醒国人：别把你的痰吐向全球!问题：
1、本材料对我们建设社会主义精神文明有什么启示？
2、你身上有没有这些陋习？如果有的话，你打算怎么改掉这些陋习？
第二阶段----检查预习效果、导入新课。
1．查看课堂新坐标“知识梳理”。
2．让学生展示对探究材料一问题的解答和分析。
第三阶段----教师归纳、分析、点拨、释疑。
1、加强社会主义文化建设的重要性（板书）
要点：（1）建设中国特色社会主义文化有利于社会主义的和谐进步、有利于“三个文明”的协调发展（板书）。
（2）社会主义精神文明能够为经济建设和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持（板书）。
教学难点突破：如何理解社会主义精神文明、政治文明和精神文明之间的关系
第一步：引导学生阅读和思考教材第101页专家点评：社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明有机统一、全面发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障，精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。
第二步：课堂讨论
我国古代思想家管子说过：“仓廪实而知礼节、衣食足而荣辱。”有人说这句话正确地揭示了物质文明建设和精神文明建设之间的关系。(小黑板展示)
学生：思考、讨论。
教师：归纳、点拨：①这种看法有一定的道理，“仓廪实”“衣食足”确实是“知礼节”和“知荣辱”的基础。但若认为这就是正确揭示了两个文明建设之间的关系，则是片面的。②这种看法忽视了精神文明需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质文明建设的反作用。③精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的，而要经过长期和艰巨的建设过程才能形成。④物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系。必须坚持两手抓、两手都要硬的方针，促进两个文明协调发展。
例析：引导学生阅读教材第101页本节课的第二个探究活动，说明“精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的”，使学生认识到，无论一家、一村，还是一个社区、一个团体、一个国家，如果物质富有而精神贫困，是不可能发展起来的。只有物质富有、精神也富有，才能持续发展。同时也说明了“精神文明建设对物质文明建设有反作用”，两个文明是相辅相成的，要协调发展。
2、怎样加强社会主义文化建设（板书）
要点：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
（1）明确建设社会主义精神文明的根本任务（板书）：培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。这是建设社会主义精神文明的根本任务，也是发展先进文化的根本目标。
（2）发展教育、科学和文化事业（板书），这是社会主义文化建设的重要途径
（3）立足于建设中国特色社会主义的伟大实践进行精神文明创建活动（板书），这是加强社会主义文化建设的根本途径。
教学重点突破：怎样建设社会主义精神文明。
第一步：引导学生阅读教材第100页本课第一个活动探究，思考“青年志愿者扶贫接力计划的实施对社会和个人有什么积极的作用？”
学生答：略。
教师归纳总结：从社会来讲，提高了贫困地区的教学质量，促进了贫困地区教育等各项教育事业的发展，促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持；从个人来讲，青年人更多地接触社会现实，更全面地了解了中国国情，并且在扶贫支教中经受了锻炼，提高了思想道德素质和科学文化素质，
第二步：知识链接
青年志愿者扶贫接力计划是共青团、教育部自1999年开始实施的扶贫开发志愿服务项目，该活动通过在全国部分重点高校招募一定数量取得研究生入学资格、有奉献精神、综合素质优秀的应届毕业生，以志愿服务形式到中西部贫困地区支教一年。服务期满后，再由下一批志愿者接替，以形成“志愿加接力”的良好机制。
第三步：教师点拨
青年志愿者扶贫接力计划一方面能够提高贫困地区人民群众科学文化的文明程度，也极大地提高了青年学生的思想道德素质，这既是社会主义精神文明建设根本任务的要求，也是我们发展先进文化的根本目标的体现。也说明了人才的培养和科技的发展在社会文化发展中的重要性，因此，我们建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。同时也说明了立足于建设中国特色社会主义的伟大实践进行文化创造是加强社会主义文化建设的根本途径。
第四步：引导学生重点阅读教材第101-102页“发展教育、科学和文化事业”的正文内容，思考：（1）为什么要大力发展教育、科学事业？发展教育、科技事业的基本要求各是什么？
（2）为什么要大力发展文化事业和文化产业？发展文化事业和文化产业的具体措施是什么？
教师点拨归纳：
因为教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，其基本要求是，必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略，必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因为科学技术是第一生产力，在世界新科技革命推动下，知识在经济社会发展可的作用日益突出，科技竞争成为国际国力竞争的焦点。其基本要求是，大力加强科技基础设施建设，普及科学知识，弘扬科学精神，坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
发展文化事业和文化产业，是建设先进文化的重要途径。其具体措施有，要支持和保障文化公益事业，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。要支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。
警示：我们在谈到“科学技术是第一生产力”时，往往会把“科学”理解为“自然科学”，其实“自然科学”和“社会科学”都是科学。自然科学以自然界为研究对象，认识和把握自然规律，哲学社会科学以人类社会为研究对象，认识和掌握社会规律和人类自身发展规律。关于哲学社会科学与自然科学的重要性，教材第102页活动探究列举了两种观点。（观点略）你是如何看待这两种观点的？在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用？请同学们课后根据所学知识，查阅相关资料，对此进行分析、交流。
第五步：师生活动
师：在上面所提到的“青年志愿者扶贫接力活动”是一种实践活动，是一种精神文明创建活动。请问：（1）建设社会主义精神文明，为什么要立足于中国特色社会主义实践？（2）精神文明创建和发展先进文化之间是怎样的关系？（3）人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了哪些丰富多彩的形式？（4）参与精神文明创建活动有什么重要意义？
请同学们阅读教材第103-104页“亿万人民的创建活动”这一目三段文字对以上问题加以思考。
生：看书、思考。
师：归纳、总结。
（1）建设社会主义精神文明，要立足于中国特色社会主义实践原因（板书）：离开了建设中国特色社会主义实践，无法对文化进行正确地取舍，文化建设就会迷失方向，就会成为无源之水，失去生机和活力。（见教材103页活动探究）
（2）精神文明创建和发展先进文化之间的关系（板书）：①发展先进文化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践而不断进行文化创造的过程，也是社会主义精神文明的创建过程。②这一有亿万人民参加的精神文明创建活动，是中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤。
（3）人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式（板书）。
例如，以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争先、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的“希望工程“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动等。
（4）参与精神文明创建活动重要意义（板书）：使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。这对整个中华民族的精神面貌，正在产生不可估量的积极影响。
课堂活动：
师：你参加过哪些精神文明创建活动，谈谈自己的感受
生：略。
师：总结，升华。
作为当代中国青年，要投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，自觉参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，提高自己的思想道德素质和科学文化素质，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，积极承担起建设和谐文化的责任。
【课堂小结】
师：请学生展示预习材料二问题的解答和分析。
生：略。
师总结：（1）①社会主义的全面发展，需要物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。②建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。③建设社会主义精神文明建要开展形式多样的文明创建活动。
（2）如果我们身上有诸如随地吐痰等陋习的话，应该从点滴小事抓起，从身边抓起，不断提高自己的思想意识和道德修养，规范自己的日常行为，积极参加形式多样的精神文明创建活动。只要人人自觉地投身于精神文明创建活动，社会主义文明之花就会更加绚丽多彩。
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